小学语文情感教育及实施策略

何光兰

我国小学语文教学虽然在情感教育的实施方法方面进行了一定的研究，但随着现代教育改革力度的不断加大，原来的情感教育的实施方法，已经不能满足现今教育发展的需求。因此，在今后的小学语文教学中，要加强对情感教育实施策略的研究，从而使得我国的小学语文教育能更上一个层次。

一、在小学语文中实施情感教育的作用

在小学语文实际教学中实施情感教育的作用是多方面的，并且每一方面对于小学生的成长都具有重要的作用。其作用主要表现在以下几个方面：

1.调动学生的积极性

小学生一般会更加注重老师对他的看法，老师的一举一动都会深刻地影响到学生的行为处事。因此，在小学语文教学中，教师的一句夸奖的话，一个微笑都会让小学生们高兴不已。而这种情绪会让小学生们学习的积极性在很大程度上被激发，让学生更加努力学习。

2.使学生的学习效率显著提高

有研究证明，学生在紧张、恐惧、害怕的状态下的学习效率很低，很难集中注意力，并难以专心地学习，与此相反的是，如果学生的学习环境轻松、舒适，那么学生们则会积极进行认真的思考，其学习效率与效果也随之会得到相应的提高。

3.使师生之间的交流变多

在小学语文中实施情感教育不仅有利于学生学习积极性的提高，学习效率的提高，另外还将有利于师生之间进行积极的情感交流。如果教师在日常的教学过程中，能够积极利用情感这一重要的交流手段，那么不仅会使师生之间建立一种和谐良好的关系，还会对学生的沟通理解等各方面的能力加以提升。

二、在实际教学中实施情感教育的策略研究

综上所述，在小学语文实际教学中实施情感教育还是很有必要的。但是，如何在实际教学中实施这一策略，使其更能发挥作用，是现今很多教育工作者都关注的问题。本文就这个问题，简要谈谈如何更好地在小学语文教学中实施情感教育。

1.老师需要注意对其自身的情感培养

要想更加有效地在小学语文教学过程中实施情感教育，最为重要的一步就是教师在日常生活中要加强自身的情感培养，这样有利于教学工作中用自身所蕴含的真实情感去感染学生。在语文课堂教学时，应该使用一种温和的授课态度来进行知识的传授。教师在教学中要与学生加强交流，了解学生的想法，用自己的知识去帮助学生学到知识。久而久之，学生在教师的情感熏陶下并在其谆谆教育中也会养成良好的学习态度。

2.对教材中的情感教育加以挖掘

一般来说，小学《语文》课本上的内容都是些容易理解且蕴含丰富情感的文章，因此，在进行小学语文的教学中要善于挖掘教材中的情感因素。如对于一篇课文，老师可以采取对这篇课文进行角色扮演，使学生对课文能更加理解，并且了解到其中所蕴含的情感因素。

3.在教学中积极进行情境的创设

在小学语文的教学中实施情感教育，其中一个有用的策略就是在课堂上创设一定的情境。这种新方式不仅有利于更好地进行情感教育，而且还会使学生在参与的过程中形成深刻的印象。例如对一篇晦涩难懂的课文进行学习时，如果单纯地进行课文的讲解或者是生词的辨认，将会不利于学生们进行深入的学习，对课文的了解也只停留在表象。这时，教师就可以考虑用多媒体技术创造课文所描述的影象以及声音等，恰当地运用这些方式对于加深学生理解课文是很有帮助的。

4.在实际教学中结合学生们的日常生活

我国的小学生有很多是独生子女，因此很多学生的性格都是以自我为中心，很少考虑别人的状态会怎么样。基于这种情况，我们的教材编写部门在小学《语文》课本的安排中，就可以适量增加对学生性格的引导，从而使学生从小就受到正确的价值观、世界观的熏陶。并且，教师在进行课文的讲解时，一定要对亲情进行着重教育。教师在对学生进行亲情教育的过程中，还要在课堂上对学生进行及时的提问，以便能够了解他们对于亲情的感受，并根据学生们的反馈，调整自己的教学方式。另外，值得注意的是，在小学语文教学中实施情感教育，教育的地点并不要仅仅拘泥于课堂上，在课后也要为学生布置一定的任务，让其有充分表达的机会。

综上所述，在小学语文教学中实施情感教育，对于小学生思维的拓展、情感的表达都具有重要作用。