如何在小学数学教学中培养学生的应用意识

郑万权

摘要：随着我国素质教育改革的普及，小学数学教学也正在不断的进行改革，培养小学生的数学应用意识也是素质教育改革的重点要求。本文针对小学数学教学过程中，如何有效培养学生的应用意识进行分析研究。

关键词：小学数学；数学教学；应用意识

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0239-01

1.培养学生应用意识的重要意义

在传统教学过程中，老师过于看重小学生的数学成绩，而忽略了对学生真正解题能力的培养，这就导致老师在教学过程中过于急于求成。很多学生对数学知识点的学习都是一知半解，老师课堂上讲的题目有可能当时会做了，等到课后自己做的时候就又不知道怎么解题了，或者当类似的题目稍微变型之后就完全没有思路。而培养学生的应用意识就是要让学生学会举一反三，把课堂上学习到的知识更好的应用到解题过程中，甚至是应用到实际生活中。所以，数学老师要在教学过程中潜移默化的培养学生的应用意识，逐渐提高小学数学的教学效率。

2.培养学生应用意识的有效措施

2.1把数学教学与生活实际联系起来。小学教育是人生的重要起点，数学是小学教育中的一门重要学科，让小学生学好数学知识，即可以从小培养学生的逻辑思维，也可以为学生以后更进一步的学习打下坚实基础。小学数学接触到的知识很多都是来源于生活实际，为了更好培养小学生的数学应用意识，老师在教学过程中可以把教学内容与我们的实际生活联系起来，用学生们常见的生活实例来讲解数学知识。这样既可以帮助学生更好的理解知识，也可以让学生感觉到数学知识是能够应用到生活中的。

2.2学以致用，培养学生应用能力。数学是一门逻辑性非常强的学科，学好数学可以开发学生的智力，让学生养成用逻辑思维来思考问题的习惯，这对学生的一生发展来说都是受益匪浅的。想要培养学生的逻辑思维，让学生能够把学习到的数学知识熟练的应用到实际生活和解题过程中，主要就是需要大量的练习。大量的练习并不是要用题海战术，而是要让学生能够接触到各种类型的题目，对每种题目都能够形成完整的解题思路。这样才能锻炼学生的应用能力，无论以后遇到的题目怎么变型，都能很好的应对。

3.总结

综上所述，培养小学生的数学应用意识是当今小学教育的重点内容，数学教师在小学数学的教学过程中要充分重视对学生应用意识的培养。

参考文献：

[1]王浩.践行"新课标"理念，培养学生的数学应用意识[J].语数外学习（初中版下旬）.2014（03）

[2]臧国善.浅谈小学数学教学中学生应用意识的培养[J].金田（励志）.2012（12）