文感培养

冯慧

摘要：小学语文是一门重要的基础学科，在教学中通过文感培养来提高小学语文阅读教学质量是当前教学语文教学中重要的手法之一。良好的文感不仅可以帮助学生有效理解文章内容、加深学习印象，文感培养更有助于小学生综合素质得到全面发展。

关键词：文感培养；小学语文；阅读教学；成功之道

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0131-02

前言：许多教育学家都将阅读教学作为小学语文教学的重点，如何提高小学语文阅读教学质量是当下教育工作者的工作重心。文感培养，作为一项全面开发小学生综合质素的教学方法在新课改后，被越来越多的应用到小学语文阅读教学之中。通过对文感的培养，引导学生爱上阅读、善于表达，提升学生对文学的鉴赏能力都大有帮助。

1.设置学生阅读情景，获得文感

有语文教育专家认为，文感培养要训练的就是学生对文章内涵、中心思想以及人文精神的敏感度，是小学语文阅读教学成功的关键。例如，作者在文章中描绘了一个美好的早晨，学生在阅读时通过教师启发引导，为学生创建与文章类似的情境，学生通过真实的感知了解到作者写作的目的与所处的环境，对阅读文章的内容便形成具体印象，在结合教师讲解就会对知识掌握得更加牢靠。在小学语文阅读教学中，文感培养可以借助多种多媒体教学实施来完成。

1.1电子教学设备。授课教师在进行小学阅读教学时，可以通过电教设备对文章内容与情节进行还原，通过多种丰富多彩的形式为阅读提供情景，让学生置身其中通过角色扮演、互动讨论等方式进行有效阅读。例如：在学习《月亮与地球对话》一课时，由学生对月亮与地球的认知是略显陌生的，所以对其对话内容理解不够透彻文感不强。因此，教师可以通过电子教学设备将月球与地球的产生、关系以及特征进行播放并配以明了生动的叙述，这样不仅拉近了学生与地球月球的距离，还让学生通过真实情境获得了文感，当学生大声阅读时，会对文章内容有更好的理解，教学效果也事半功倍。

1.2实物演练。实物演练设置情境也是小学语文阅读教学中最常见、最高效的方法。例如学习《石榴》一课时，文中对石榴籽进行了详细的描述颜色如何、光泽度怎么样以及味道是什么。但是即便在生动的描写若是没有亲自品尝过石榴很难引起共鸣。授课教师可将石榴带到课堂，通过学生自己动手剥、用眼看、用最尝就能体味到作者写作的意境，对文章中心思想与主要内容的理解也变得轻松自如。

2.激发学生阅读兴趣，增强文感

在小学语文阅读教学中，如何能使学生对阅读产生浓厚的兴趣对文感增强以及教学质量的提高具有非常的重要。教师要积极的引导学生阅读、为学生阅读创造有利条件。学生在阅读时教师可以根据文章表达内容对学生进行文感培养，体味作者的创作意义。学生通过阅读优美的语句去感受内容、体会思想。在小学语文阅读教学中，学生通过对景色与事物的领悟能够增强文感。而文感能力的增强有给学生阅读文章、理解文章带来极大的帮助。

兴趣是学习最好的动力，教师要从多角度入手，帮助学生对阅读产生兴趣，才能促进小学语文阅读教学更快前进。教师可以在阅读时设置学生感兴趣的话题，让学生通过阅读找寻答案；此外还可以将当下学生感兴趣的事物运用到阅读教学之中，例如，教师可以通过让学生做游戏等互动形式将阅读有效结合，例如，在学习《荷花》一文时，文章中将荷叶的形状描写为"挨挨挤挤"，这时教师可以将高矮胖瘦不同的学生进行组合，用直观的形式展现出荷叶的状态。学生由此对阅读文章产生情趣，也大大增强了其文感。激发学生阅读兴趣，是增强文案不可缺少的环境，也是学生爱上阅读、感知文章意境与内涵的重要手段。

3.增加学生实践阅读机会，深化文感

小学语文阅读教学中，文感的作用不可忽视。但是如何深化文感，辅助小学语文阅读教学更好的完成一定要有阅读量的保证。大量的阅读是增强文感的前提，只有使阅读达到量的积累，才能让阅读得到质的升华。而大量的阅读只有还原到实践中去，才能发起其重要作用。学生在阅读中获得的文感，只有通过更多的实践运用才能得到更好的深化与强化。在小学语文阅读教学中学生通过不断熟读以及背诵对文章中心思想有了初步掌握，但仍需经过实践性的练习阅读才能使其逐步深化。授课教师在教学设计中，要注意增加学生实践阅读的机会，帮助学生更好的吸收文章精髓，将课文中的意境以思想转为自己的想法，锻炼学生的自我表述能力，深化学生文感。

4.总结

总而言之，文感的培养是小学语文阅读教学走向成功的关键。良好的文感不仅有助于学生学习语文课程，更对日后对事物分析能力及判断能力的提高大有帮助。作为小学语文教育工作者，要注重培养学生文感提高阅读能力，这也是从应试教育走向素质教育的必经之路。中华文明源远流长，重视小学语文阅读教学、帮助学生学好语文是其通往成功的关键所在。本文根据多年工作经验，对文感培养进行简要探析希望能对小学语文阅读教学有所帮助。

参考文献：

[1]张敦乐.小学语文如何培养学生良好的阅读习惯[J].学周刊.2013（15）

[2]陶静.关于有效开展小学语文同步拓展阅读的心得与体会[J].学周刊.2013（15）

[3]柴媛.浅谈如何进行小学语文阅读训练[J].现代交际.2013（04）