空饭盒与爱集体

刘会元

空饭盒与爱集体

刘会元

教育学生热爱班集体，是班主任工作的重要一环。这类主题班会开得不可谓不多，然而，学生听归听，落实到行动上却总是大打折扣。放学时玻璃窗就是没人关，扫帚横七竖八倒在地上就是没人捡，墙报出好了就是有人故意擦掉。至于乱丢垃圾、随地吐痰、破坏课桌椅等，更是屡教屡犯。

热爱集体成了一句空话，离行动远远的。

为什么？学生们不听教诲？老师教育失策？一时间，一大堆问题聚在心头。

一天早饭后，我发现负责送饭盒的几位学生又一次疯跑着去操场踢足球了。孩子们一旦玩起足球来，都会进入忘我的境界。预备铃催不动他们，直到上课铃打响，才一个个汗流浃背地跑进教室，一边气喘吁吁一边擦着热汗，至于送饭盒一事，他们早丢到了脑后。

按照学校规定，空饭盒必须在上第一节课前送回食堂，否则将会直接影响学生的中餐时间。以往，见此情景，我会暴跳如雷，勒令学生马上把饭盒送去。这次我决定将它变成一种机会——进行热爱班集体教育的绝佳机会。面对几个饭盒，我视而不见，私下里却拨通了食堂一个电话，让他们动用学校备用的饭盒，并把我的想法告诉了师傅们，请求他们的配合。

上午四节课很快过去了，铃声催促着领餐的学生去食堂拿饭盒。其余的学生，争先恐后地跑到走廊上排起了长队，准备领取午餐。有些性急的孩子，还从队伍里探出头，直往厨房那儿张望。然而，几个端饭的学生空着手回来了，边生气边撂下一句话：“我班没有送饭盒。”顿时，队伍里出现一阵骚动。大家围着送饭盒的学生，一个个“摩拳擦掌”的。“战争”一触即发！

做德育工作的火候到了。

我将学生的情绪稳定下来后，动情地说：“我多次说过，班集体就是一部机器，每个同学就是这台机器上的一个部件。一旦哪个部件出了问题，受影响的，不仅仅是这个部件，而是整个机器。现在好了，送饭盒的人踢足球去了。他们这一踢，踢去的不仅仅是足球，还有我们一个班的中餐。”

我把两名送饭盒的学生叫到座位上。没想到，他俩早已哽咽不止。从表情可以看出，一种无形的压力正压向他们。“渎职”酿成的后果，是他们事前没有想到的。

我疾步走上讲台，沉重地说：“大家没有饭吃，我能理解。但是，全部的责任都归于送饭盒的同学，合适吗？也许是他们真的忘了，其他同学难道就没有责任？是我们所有同学都没有发现吗？当然不是！既然发现了，有没有人提醒？没有！只有当我们打不到饭时，大家才把所有的愤怒和怨气朝送饭盒的同学发泄。合适吗？有没有人将怨气和愤怒分出哪怕一小部分给自己呢？其实，提醒一下送饭盒的同学，不过举手之劳。老师没想到的是，举手之劳的小事，全班竟然没有一个人愿意去做！”

学生们不再“群情激愤”，大家开始安静反思。生活委员深感自己责任重大，头埋得更低。

突然，几位食堂师傅送来了几盒米饭，也送来了雪中的木炭。负责食堂工作的袁师傅说：“王师傅为了让你班同学吃到饭，只身钻进学校储藏室里寻找备用饭盒。一不小心，手指竟被铁钉划破了，流了很多的血。”

我们的目光都朝王师傅那包扎过的手指望去，托起那只受伤的手，我说：“王师傅为了关心我们班集体，付出了代价。让我们大家都来关心我们自己的班，也为王师傅的无私奉献精神鼓一下掌好吗？”

（作者单位：洞口县石江镇中心小学）