党校要在全面从严治党中发挥优势主动作为

梁子龙

摘 要：从严治党，加强纪律建设是中国共产党的优良传统，也是我党克敌制胜取得成功的重要经验。党的十八大以来，习近平同志又提出了党要管党、从严治党的新要求，把党的建设从战略高度进行新谋划、新布局，在党的建设中呈现出了全面从严治党新常态。党校是党培养党员领导干部的重要阵地，是党员接受党的教育，学习党的最新理论成果的主要渠道，党校要在深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神方面走在前列，教育党员坚定理想信念，增强看齐意识，在推进全面从严治党进程中发挥优势、主动作为。

关键词：从严治党；党校优势；主动作为党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党，对党的建设从战略高度进行新谋划、新布局，形成了全面从严治党思想，党的建设开创了新局面，党风政风呈现出新气象。党校作为党委的重要部门和干部教育培训的主渠道、理论学习宣传研究的主阵地，应在深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神方面走在前列，在推进全面从严治党进程中发挥优势、主动作为。

一、强化理论武装，巩固全面从严治党重要阵地

思想理论建设是党的建设的根本，理论武装工作是党的建设的基础工程。从严治党，就必须抓好党员领导干部的思想建设工作。时代在变化，世情、国情、党情也在变化，当前，党员干部在理想信念上遇到了多重纷扰，党的纪律、党的规矩都有不同程度地被忽视、被破坏的现象。办好中国的事情，关键在于党能不能做到从严管党、治党，能不能以科学的理论武装全党。

党的事业所取得的每一个发展和每一次胜利，都是同全党不断加强理论武装密不可分的，要按照“理论创新每推进一步，理论武装就跟进一步”的要求，着力按照从严治党的新论述武装全党。首先，党校教员要有对马克思主义和共产主义的坚定信仰，有对中国特色社会主义的坚定信念，并在教学过程中将党的理想信念、根本宗旨、优良传统教育贯穿始终。要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，把夯实理论功底、发挥理论优势作为第一要务，沉下身子、静下心来，原原本本学习理论原著、准确把握领会精神实质，通过系统学习和深入思考，不断提升党性修养、推动理论创新。其次，在学员中积极推动学习马列经典原著活动，使领导干部真正学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法和工作方法去分析和处理问题。1981年3月24日，陈云在与邓小平谈到《关于建国以来党的若干历史问题的决议》稿的修改时，着重提出：“建议中央提倡学习，主要是学习马克思主义哲学，重点是学习毛泽东同志的哲学著作”，在各种思想文化相互激荡，马克思主义哲学面临各种挑战的背景下，更需要重视对领导干部的哲学武装，增强贯彻执行党的思想政治路线和各项方针政策的自觉性和坚定性。第三，要把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神与协调推进“四个全面”战略布局结合起来，及时将全面从严治党新思想、新观点、新论断纳入主体班教学过程，进行系统讲解，开展课堂研讨交流；要走出去深入党政机关，企事业单位积极宣讲，使全面从严治党思想在全体党员中落地生根，让每一个干部真正做到内化于心，外化于行。

二、坚持“党校姓党”原则，把从严治党落实到教学管理的全过程

党校姓党是对党校性质、地位和作用的科学定位，是做好党校管理工作必须长期坚持的根本原则。党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。

坚持党校姓党，既是对党校教职工的要求，也是对党校学员的要求。对党校教师来说，要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员；在教育教学当中要始终坚持为党说话，为党立言，为党育人，努力做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台，积极厘清思想、批判谬误、引导舆论，不断传播社会正能量。

抓好学员管理是坚持全面从严治党的现实要求，党的十八大以来，随着中央管党治党的决心和力度不断加大，党校要更加严格要求、强化落实，要把党性教育贯穿党校教学管理全过程。党性教育是党校教学的核心和灵魂，是落实全面从严治党的重要载体。要从学员报到开始，到听课、讨论、考勤、党性分析材料撰写、测评表填写以及参加集体活动，直到最后对学员的毕业鉴定等方面，全面体现实事求是的党性原则；在课程设置上，要安排充分的教学内容和时间，确保党性教育课不低于总课时的20%。深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，引导学员提升政治修养、道德修养、法纪修养、作风修养，增强学员的党性意识、看齐意识。

三、发挥“思想库”作用，探索全面从严治党主要规律

作为党委、政府决策咨询的思想库和智囊团，党校要在探索、研究和把握党的建设规律上更先一步、更深一层、更全一些，为加强党的建设建言献策，聚焦重大问题开展理论研究。准确把握习近平总书记系列重要讲话和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持基础理论研究和应用对策研究并重，站在时代之巅，出原创性、创新性的思想、理论、观点，不断丰富发展马克思主义和中国特色社会主义理论体系，以深厚扎实的基础研究、理论功底和学术涵养为支撑，切实发挥好党委政府决策的思想库和智囊团作用。

着眼党校特色加强智库建设，造就一支坚持正确政治方向、德才兼备、富于创新精神的对策研究咨询队伍，争取推出高质量、有影响的党的建设研究成果。建立一套充满活力、监管有力的智库管理体制和运行机制，提高教员理论研究的积极性，为不断推出党建新成果提供制度保障。

坚持问题导向为党委政府落实全面从严治党搞好决策咨询。问题导向是智库的一个本质特征，突出问题意识，坚持需求牵引，善于敏锐地发现管党治党建党工作中存在的问题。直面问题、研究问题、回答问题，针对问题组织教员深入开展调查研究，以党风廉政建设和反腐败斗争为切入点，以“三严三实”专题教育为着力点，抓住重大问题、关键问题、热点问题深入研究思考，有针对性地提出意见和建议。

四、扛起主体责任， 落实全面从严治党要求

习近平总书记指出，管党治党责任能不能担当起来，关键在主体责任这个“牛鼻子”抓没抓住。不明确责任，不落实责任，不追究责任，从严治党是做不到的。党组织书记要牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，坚持把党建工作和党校的中心工作同研究、同部署、同考核。

党组织书记要切实当好“第一责任人”，抓好班子、带好队伍、管好自己，坚持正确的办学方向，全面领导、执行和推动党校党风廉政建设各项工作，重点履行好领导、用人、管理等责任，运用好教育引导、制度约束、考核评价、监督检查等方式，从严教育管理干部，始终做到敢抓敢管、真抓真管、长抓长管，使从严治党落实全覆盖；党组织书记不但肩负着管理教育监督职工的职责，还要把主体责任贯穿到学员管理的全过程，学员在那里党建工作就延伸到那里，时刻让学员感觉到党组织就在身边。要在学员中成立临时党支部，建立学习小组，并在此基础上成立全校学员委员会，学员会、临时党支部在校委会的领导下开展工作。在学员管理中各班党支部要建立党建责任目标，培训期间认真落实党建工作考核，形成校委会领导下的层层负责的考核管理办法，使主体责任落实横向到边，纵向到底。

五、注重加强宣传引导，营造全面从严治党良好氛围

党校肩负着培养党员领导干部的重要使命，也是全面从严治党的前沿和窗口。要多种举措，多角度阐释，做好宣传工作，讲好从严治党的理论知识，发挥好党校培养党员领导干部主阵地的独特优势。一是以提升党的建设为目标，策划一系列的学术成果研讨、征文选拔、演讲比赛等活动，深化落实从严治党的方针政策；二是通过广播，电台，电视等最具有传播力的媒介，开设讲坛。利用党校的学术刊物和互联网上的相关资源，宣传从严治党理论；三是开通微博平台、微信平台等新兴媒体，还可通过拍摄“微电影”等灵活多样、党员干部容易接受的方式进行宣传；四是充分发挥党校系统整体优势以出版论文集、优秀调研报告集等方式，努力推出一批学习研究宣传全面从严治党理论的精品力作，为提升党的建设科学化水平提供理论支持；五是在学员中开设“微课堂”，把课堂交给学员，让学员走上讲台，讲解相关的知识，通过互学互讲，提升学员对从严治党的认识。

全面从严治党应以从严治校为切入点，让每位到党校学习的党员干部，定期经受锤炼，增强党性，提升素养，学好本领，造就一批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的优秀党员干部。党校要坚持从严管理，进行全方位、全天候的监督检查，以严格的管理促进教育培训质量，使参加党校教育的干部真正达到学以立德、学以增智、学以致用的目标，确保党校真正成为培养领导干部的“红色摇篮”、马列主义教育的“神圣殿堂”。

参考文献：

[1]邓小平文选[M].第2卷，人民出版社，1994，303.

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[4] 新思想新观点新论断新要求——习近平总书记系列重要讲话综述[M].

[5]中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见[N].人民日报，2015-12-9.