高中英语口语策略分析

王家珉

【摘 要】

高中的英语是我国英语教育的一个阶段，是由听说读写四个大方面组成的一门语言类的学科。但是英语的整张试卷中的“说”不占比例没有分值，这是教师和学生忽略口语最关键的原因，高中的口语考试不过是三两个问题就结束，在应试教育的背景之下，其中的“说”部分是我国在进行英语教学活动时最容易忽视的部分，但却是最重要的部分。英语是世界上最广泛的第二语言，英语的使用非常的广泛，本文对高中英语口语的策略进行分析，笔者浅谈一些英语教学经验和自己的看法。

【关键词】

高中英语 口语 策略

0.引言

英语口语可以细分为出国口语、面试口语、商务英语和校园口语。在高中英语口语的教学当中，教师最主要的是让学生掌握校园口语，为以后“说”英语打下坚实的基础。校园口语主要是应用于英语角、英语演讲、英语辩论和日常的简单交流这些方面，这些都是以英语口语发音为基础的，口语发音的内容主要有音、腔、调，三者缺一不可才能说好英语[2]。学生说不好英语的主要症结也是在这些方面：音发的不准、没有音节的轻重和节奏感，不能用语调的变化来传递感情。我们要避免在高中英语教学中出现“哑巴英语”的情况，让学生成为综合的英语人才是教师的教学目标。

1.创造小组合作的模式

1.1老师和学生之间的小组模式。学生在英语口语中普遍出现不敢开口、想开口却不知如何开口的问题，教师针对这个问题可以轮流和学生组成小组，无论是在课堂上还是课后都要跟学生形成一种互动的模式，哪怕是从最简单的日常问候开始How is your day going ？或者 Whats new ？慢慢地引导学生开始答话，改变传统的师严形象，鼓励学生，关爱学生能起到很好的作用，老师多一份细心，多一份耐心，给孩子带来的可能是转折性的改变，教育者不要吝啬我们的鼓励。当然也有的学生不是因为胆怯的原因，而是基础不好听不懂，自然也就不会说，因此教师要根据每个学生的差异性采取不一样的方式，简单的打招呼问候学生都能听懂，是适用于基础差的同学的，先把听懂和开口作为最基本的目标，而对于英语口语水平较好的同学，教师可以把语音语调的处理视为重点。语言的听说读写是互通的，把英语说好了对于听力的理解、写作时句型的运用、语感都有很大的帮助，英语口语可以提升英语整体的学习质量。

1.2学生和学生之间的小组模式。在口语的学习中，小组之间的讨论能起到重要的作用，小组讨论学习是非常有效的方法，两个以上的学生为了提高口语能力相互配合的过程，在这个学习的过程当中，学生可以把自己的心得和思路分享，大家相互探讨学习的方式方法，藉此进行口语学习，大家可以相互监督一起进步，制定口语学习的计划，拟定感兴趣的topic进行讨论，例如大部分学生对电视剧感兴趣，小组可以搜集里面的经典台词来对练，不单单是发音，包括语句中的情绪和腔调都没有模仿，例如在生活大爆炸当中的一些经典的台词，That is my spot，In an ever-changing world，it is a single point of consistency，If my life were expressed as a function on a four-dimensional Cartesian coordinate system，that spot at the moment I first sat on it would be zero-zero-zero-zero等等都可以在小组中学习，学生必须要有足够的free talk的时间，这对学好口语至关重要。

2.加强日常用语的应用

英语所有的学习最终都是为了应用到实际生活当中去，因此加强日常口语的应用是提高口语能力的重要策略之一，日常口语的应用主要是对话的模式，教师应该引导学生在课堂、课后使用英语对话。首先，教师可以设计一些英语的情景，在课堂上示范读音和句型的用法之后，让学生自主的应用。例如一些情境一定用得上的，比如办理酒店入住的简单对话，A： May I help you？B： I would like to check in .A：Do you have a reservation？B： yes， my name is jenny cheng. that's spelled c - h- e - n - g.真正的运用到这些口语知识之后，学生也会产生学习的成就感，增强学习英语的自信心。其次，还可以利用解释词语的方式来锻炼口语，每个人的理解不一样解释也自然不同，这是一个相互学习的过程，例如最近比较热门的词语欧洲一体化：European integratio。同学可以们用简单的词汇进行解释词义，这种方式不单单可以锻炼口语，更是可以扩大词汇量。最后，学生可以关注英文时事新闻类的节目，拓展自己的失业，增加自己交际的信息量，BBC双语新闻是一个很不错的节目，高考阅读也会经常的考时事热点，关注新闻可以起到很好的辅助作用，在看完新闻的第二天，运用新闻里的词汇可以和老师、同学讨论一些具体的细节，伦敦万人游行抗议公投脱欧的新闻，例如，It's fairly evident that their result doesn't reflect the entire population，很明显公投结果不能代表所有的民意，这句话的西方腔调和句型还有口语习惯都值得学生深入的学习。

【结 语】

英语已经成为了使用最广泛的国际语言，不学好口语就没有办法和世界接轨，它的意义已经不是提高英语学习成绩那么单一了，很多语言学家逗得除了语言教学的最终目的都是为了培养交际能力的结论，获得了交际能力的学习者才能同时用于语言的基础知识和使用语言的能力，在全球化的趋势下，英语的重要性会慢慢显现出来，社会需要更多具备英语综合素质的人才，现在掌控好口语，对以后的职业生涯具有推进的作用。我国的教育者和学者对英语口语的研究本就起步的晚，所以更加要付出更多的努力，助力英语口语的发展。

【参考文献】

【1】黄彩凤.高中英语口语教学问题及策略分析【J】.语数外学习高中英语教学，2014（7）

【2】邓梅.高中英语口语教学中呈现的问题及解决策略探讨【J】.速读下旬，2015（2）