论小学语文课堂多媒体教学

吴平

【摘 要】

媒体教学是现在不可阻挡的趋势，小学也不例外。很多小学在政府的支持下，投入大量资金，按照大学、中学的标准，建设多媒体教学系统，缩小与高等教育的硬件设施，贯彻落实教育公平理念。在小学语文课堂是使用多媒体教学有很大的优势，但是其中也存在着一些缺点，本文试从多媒体在语文课堂上的运用，展现出哪些优势，分析它存在的意义。

【关键词】

小学语文 多媒体 情境教学 发散思维

在小学中实施多媒体教学，在很大程度上是适应现代社会的发展，为了缩小教育差距，实现与高等教育之间共同发展。这是教育公平的一小步，确是社会发展的一大步。在多媒体课堂上，教师运用多媒体技术辅助语文教学，使教学的活动变得丰富多彩，可以全方位调动学生课堂学习的积极性，为改革教学方法，优化教学过程，提高教学效率提供了最优化的可能。

一、运用多媒体进行语文教学，创设情境，激发学生的兴趣，主动学习

在现代课堂生，教师运用多媒体教学，把学生带入课文的情境中，使语文课堂生动活波、乐观有趣，激发学生学习语文的兴趣和热情，有了兴趣，学生才会乐于学，主动的学；有了兴趣，学生才会积极思考，全身心地投入到课堂实践中。最终达到让学生主动学习的目的。利用多媒体，在课堂学习的氛围中，学生可以看到千里之外的美国社会，可以听到几千年前的乐章，可以阅读到古今中外的书籍。如在学习《王二小》时，通过多媒体呈现，学生可以看到王二小虽然是个放牛的孩子，但是面对凶残的敌人，却能够临危不惧机智勇敢。把敌人带入埋伏圈，最终壮烈牺牲。这些有勇有谋，机智勇敢，舍己为人，不怕牺牲的革命精神值得当代学生学习。如若没有多媒体呈现，学生恐怕无法看到那个时期的社会现状，也感受不到王二小身上所带有的精神品质。

二、以图解文，以视还原，突破难点

小学生在文字领略能力方面还是较弱的，没有图文的解释，学生无法对课文有正确的感知，没有正确的感知，获取知识、提高能力就会变成了“境中物，水中花”。插图并不仅仅是装饰物，它是使课堂教学有更直观的感受，通过多媒体展现一些图片，学生能够更好的理解课文的感知能力，如若配上一些视频讲解，那么对于学生了解课文的全貌具有很大的意义。在学习《画》这篇课文时，形象的讲述了四种小动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣。对这些动物的脚印用一些图片展现，学生能更清楚的辨别他们。《难忘的泼水节》这篇课文展现了我国少数名族特有的节日，对于全国大多数汉族学生而言，几乎没有领略过这个节日的魅力，通过图片展现或者视频呈现，学生对这个节日更加了解，对少数名族的风俗习惯也能有一定的见识。同时还能看到我们伟大的周恩来总理在节日中与民同乐的场景。

三、丰富表象，发展思维，鼓励创新

小学生的想象力非常丰富，在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象，奠定想象的情感基础。只有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才能够、才敢于去尽情想象。并在想象中展开丰富的联想，扩展自己的思维，从而达到创新。在学习《司马光砸缸》这个故事中通过司马光在紧急时刻生出智慧，砸破水缸，就出小伙伴就能看出司马光有那中聪明的智慧。从而引发学生思考和想象，自己在生活遇到哪些事情能够马上想到办法解决，如果碰到一些紧急情况自己会怎么做，发展自己的思维，从而提出创新的办法。在学习《黄河是怎样变化的》时，老师可以放映每个时期黄河的一些图片，让学生深思变化的后果，同时鼓励学生展开思维，提出自己的见解和对黄河治理的一些方法。通过多媒体生动的展现，学生在课堂上能够突破时间和空间的限制，把思维发散到各个地方，各个时空。

四、有利于教育水平的提高

多媒体教学促进很多教师观念的改变，在传统的教学思维下，教师只是把课本上的东西原封不动地促进师生关系的转变，积累宝贵的教学资源不动地传授给学生，没有丝毫拓展，而在多媒体教学下，老师要对每篇课文进行一定的拓展，从而培养学生的思维扩展能力。其次，没有多媒体的情况下，老师只是死板的按照课本上的内容来，备课没有花费太多的心思，而多媒体则要求老师私下备课要全面，多样。传统的教学方式单一，多媒体教学方式多样，对于课堂气氛有很大的活跃作用。积累宝贵的教育资源，现代多媒体在网络技术的支撑下，可以随时随地地搜索自己所要的东西，这一便利对教育也是有极大的帮助。在网络上，老师可以发现很多的教学资料、材料，丰富多样的教学经验、信息。这些都是帮助老师获取教学中所需要的资源。一些经验之谈帮助新老师进入教育行业提供很大的帮助。这些多媒体带来的好处，对老师水平能力的提高，也是对国家教育水平的提高，促进我国教育更加向前发展。

【结 论】

课堂上的多媒体语文教学带来的好处是显而易见的，所有教师和学生都能看到这一变化。但是多媒体教学下蕴含的缺点却常常被人忽视，所以在这里提醒每位教师，在体会多媒体带来的好处的同时，不要忽略其缺点，并对此准备解决措施，从而使多媒体教学的优点突出，并长久地发展。

【参考文献】

【1】宋晓艳.小学语文课堂中运用多媒体教学的得与失【M】.新浪博客，2011（04）

【2】彭军.论多媒体教学的优势【J】.人民教育出版社，2002（12）