对高职院校转型过程中课改的几点思考

刘晓璇

摘 要：随着我国科学技术文化的飞速发展，企业对员工的要求也越来越高，这迫使高职院校必须进行改革，才能使其适应企业的各种要求，才能够满足现在市场竞争的需求。本文简要探讨了高职院校在转型过程之中应该采取的几项具体措施。

关键词：高职院校；转型；教育改革；具体措施；思考

一、高职院校的简要介绍

我国的高职院校主要由专科院校和本科院校两部分组成，所覆盖的职业技能范围非常广，不仅仅有医学、师范类的院校，还包括公安类的高等职业院校。一般来说，高等职业院校所培养的人才更注重专业性技术的培养，这一点和普通教育院校有着本质上的区别。当然，高职院校也会分为三六九等，但这并不影响对专业技术人才的培养。下面笔者就介绍一下高职院校的主要特点。

1.高职院校的侧重点不同

和普通院校比起来，高职院校更侧重于学生的实际操作以及对专业技术能力的掌握。当然，必要的理论知识的传授，高职院校也是具备的。

2.高职院校对学生的定位不同

在教育学生方面，高职院校不仅仅是传授知识这么简单，它更加注重对学生综合能力的培养。比如说，学生的表达的能力以及在面对突发事件的处理的能力等。除此之外，高职院校在对学生进行培训的时候，通常会让学生亲自动手操作，以便他们能够更好地提高自己的职业技能水平。

二、高职院校在转型过程中应该采取的几项具体措施

虽然我国高职院校的发展越来越完善，但是，不得不承认的是，其中还存在着一些无法忽视的问题。针对这些问题的有效解决措施就是对高职院校进行转型与改革。不仅仅是在教育体系方面，高职院校的管理模式也应该进行改革，从而使得我国的高职院校能够更好地发展，以便为社会输送更多更专业的人才。下面笔者就高职院校转型提出几点建议。

1.高职院校领导层端正思想，正确地理解改革的内涵

不管是什么企业或是单位，在进行改革的时候都需要仰仗高层的领导人员正确的指挥，所以，在高职院校进行转型的时候首先应该做的就是端正领导层的思想，使其对改革有正确的理解，以免出现揠苗助长的现象。如果不这样做，不仅仅使得院校的改革不成功，还可能会出现教育体系被破坏以及师资力量的流失。高职院校的领导层应该注意以下两点问题。

（1）领导层应该明白高职院校的本质问题。高职院校在进行改革的时候，不管怎么变都不应该脱离院校的本质属性，即“就业教育”。在当前这个竞争激烈的市场环境下，高职院校应该注重对学生专业技能的培养，以此来适应企业的具体需求。在高职院校转型的时候，可以按照学生以后打算从事的岗位特征来进行有针对性的培养，在传授知识的同时，也应该注意实践的训练。

（2）领导层在高职院校转型过程中更应该注重实践的培养。我国高职院校的特点之一就是看重学生的实际动手能力，在院校转型的过程中更不能忽视这一点，而且还应该加强这一方面的培养。在教育学生时，将理论和实践更好地结合在一起，以就业为最终的目标，只有这样，才可以保证我国高职院校在转型过程中不会出现差错。

2.高职院校在转型中应该注重对教材的选择

现在是一个信息化、网络化的时代，在一定程度上也导致了教材的多样化。但是，并不是所有的教材都是有用的，所以，这就需要高职院校在转型的时候应当注意对教材的选择，要尽量选择适合学生的课程教材。在选择的方法上，除了可以根据专家的建议，还可以参考学生的意见。除此之外，在课程的安排上，不仅仅应该根据课程的难易来设置课时，还应该尊重学生的意见，合理构建学生对课程以及对老师进行评价的评价体系。

3.高职院校应该多建立些实验室

为了适应学校的实际操作水平，院校在进行转型的时候就应该多建立些实验室，这样可以给学生更大的发展空间，最大限度地提高学生的学习积极性。

三、结束语

我国的经济在飞速发展，企业对所需要人才的要求越来越专业，所以，为了适应时代的要求，高职院校必须进行转型。在保证高职院校原有优点的同时，对现有的体制进行改革创新，从而培养出更优秀的人才。

参考文献：

[1]王 斌.国内外高等职业教育课程模式述评[J].唐山职业技术学院学报，2009（1）.

[2]李焦明.当前我国高职课程改革难点剖析[J].职教论坛，2008（20）.