多媒体课件在机械制图教学中的运用研究

徐春亚

摘 要：从多媒体课件在机械制图教学中的作用、利用多媒体课件辅助教学的方法两方面研究，指出多媒体课件能够缓解目前机械制图课程教与学的矛盾，有效弥补传统教学方式的不足，将空间形体变抽象为具体，使教学更加直观、生动，提高了教学效果。

关键词：中职；机械制图；多媒体课件；作用；方法

中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）27-0050-01

“机械制图”课程是中职校机械专业学生的入门基础课，以培养识图、绘图、读图能力为目标。目前教学现状并不乐观，体现为教师难教、学生难懂，学生的学习效果不佳。而融合了文字、图形、图像、声音、动画、影视技术手段的多媒体课件的出现，则能够缓解目前机械制图课程教与学的矛盾，有效弥补传统教学方式的不足，将空间形体变抽象为具体，使教学更加直观、生动，重点突出，提高了教学效果。

一、多媒体课件在机械制图教学中的作用

1. 有助于培养学生的空间思维能力

学生的空间思维能力因人而异，且不是短时间能够培养起来的。传统的教学中由于学生这方面能力的缺失，导致出现教和学的脱节。在平时的教学过程中，教师可以合理运用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。例如，在讲到三视图时，物体在空间的形态就可以用简单的画面动态地表示出来，让学生可以直观地看到，还可以模拟全景绘图过程，拓展学生的思维，帮助学生逐步提升空间思维能力。

2. 有助于强化学生的理论基础

学习机械制图课程，教师要注重学生对于理论知识的掌握。在教学中，教师可通过多媒体课件中的动画等技术手段，图文并茂地展示各理论知识，并重点讲解疑难点。在此期间可以通过创设提问和抢答环节，这样一方面教师可以通过检测了解学生的掌握情况，进行补充讲解；另一方面也可让学生及时认识到自己的学习情况，对于一些错题内容，有重点地进行巩固。

3. 有助于激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”多媒体课件可以将传统机械制图课程教学中枯燥的教学内容、难懂的空间立体想象作图制作成三维动画等方式来进行演示。通过多媒体有形有声有色的展示和模拟，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，介绍叠加型组合体的三视图的画法时，可以用多媒体动画技术模拟该组合体各部分叠加过程，并分步展示正确的作图过程。对于绘图过程中容易出现错误的地方，可配合教师的讲解，并可通过预先的设置来变化线条颜色或粗细加以强调，以增加学生的印象。

二、利用多媒体课件辅助教学的方法

1. 根据具体教学的实际，将多媒体演示与口头讲授优化组合

多媒体教学对教师来是一个新的挑战。在课堂教学中，教师不能纯粹的操作计算机，通过播放视频、动画等环节来完成教学，而忽视了教师在整个课堂教学中的引领作用。因此，在进行教学时，教师一方面要合理利用多媒体课件灵活多样、形象直观的优势，另一方面要通过动画模拟、视频播放等环节给予学生生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象。同时，教师也要进行相应的讲解，使学生在获得感性认识的同时理解其中的原理，更好地掌握课堂内容。因此，在教学过程中，要将多媒体演示与教师的讲授相结合。

2. 创设问答与练习环节，注重启发

在课堂教学过程中，教师可以充分发挥多媒体课件的功能，将传统教学中常用的问答和练习融入多媒体教学环节中。例如，当学生完成了专业理论的学习，可以利用多媒体课件设置带有语音提示的问答或者抢答环节，营造活跃的课堂气氛，让学生既非常喜欢，也使他们乐于参加检测。这样，一方面教师可以及时了解学生对于本堂课理论知识的掌握情况，另一方面学生也能清楚自己的不足，有针对性地进行课后的复习。对于绘图，则需要进行实际练习才能了解学生的掌握情况。因此，教师可以利用多媒体中的绘图软件，先让学生以小组为单位进行画图步骤的讨论，然后各组推荐一名本组的成员上机操作，本组学生给予及时的提示，教师在旁边进行指正和指导，注重启发。这样，让学生通过反复的绘图练习，能使他们最终掌握知识。

3. 改变课堂讨论方式，关注学生的参与度

传统的机械制图教学中，教师会采用发纸质试卷让学生分组对图纸进行讨论，找出存在的问题，并提出修改意见，最后得出结论。但这种方式直观性不强，费时费力，学生的学习效果不佳。有了多媒体课件后，教师可以将这些疑难问题以图片或者文字的方式直接展示在屏幕上，并且可以通过色彩或者对应的趣图来进一步吸引学生的注意力，提高学生的参与度。各组学生可先按照老师布置的任务，分组讨论，将分析结论归纳在纸上。然后由各组的组长将本组的分析结果通过投影仪直接展示出来，并对照电脑上展示图纸指出存在问题的部分，讲解正确的画法。最后教师可以进行最终的点评，这样一方面提高了学生的参与度，同时也能有效加深学生对于知识的理解和掌握。

三、结束语

随着科技的日新月异，多媒体课件在课堂教学中的运用会越来越广泛，如何更好地发挥多媒体课件的优势，提高机械制图课堂教学的效果，还需要广大教师去探索、去尝试。

参考文献：

[1]刘美佳.初探一体化教学理论在《机械制图》课程改革中的应用[J].科技视界，2014（05）.

[2]苑丽.浅谈多媒体技术在《机械制图》教学中的应用[J].职业，2011（06）.