海南中小学合唱发展现状研究

蔡华明

【摘 要】合唱有益于开发智力，能够帮助中小学生集中注意力、激活思维、发展语言和丰富想象，让儿童参与合唱训练，能够给予儿童美的享受，陶冶他们的情操，培养儿童团结协作的能力。海南本土音乐既是中华民族悠久、丰富、多元的历史文化在海南这个大环境中发生发展、传承传播的具体体现，又是海南各族、各地区人民在不同历史时期应对自然环境的群体智慧结晶。其中，海南黎族民歌就是很好的音乐资源，可以将黎族民歌进行加工改编，在保持其原有音乐风格和特征的基础上不断创新发展。本文从海南中小学合唱教育入手，通过实地考察、调研等方法，对海南本土民歌改编成合唱的发展现状，本土民歌的普及效果，学校教育师资，合唱对海南本土民歌传承、发展的价值等方面进行调查研究。

【关键词】海南中小学合唱；发展现状

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0219-03

一、合唱对中小学音乐素质教育的重要性

（一）海南合唱的基本情况

近年来，随着海南经济建设的高速发展、文化环境的逐步改善、政府部门对艺术教育力度的加强，海南的整体音乐教育水平有了明显的改善和提高。嘉积中学、海南中学、华侨中学等学校的合唱团在海南省中小学艺术展演活动中获得了优异成绩，其中嘉积中学合唱团演唱的由海南黎族民歌改编而成的合唱作品《捡螺歌》，非常具有海南本土音乐特色。还有一些中小学校也成立了合唱团，例如：文昌中学合唱团、琼海市二中“小绵羊”合唱团、海口市第十一小学椰韵等合唱团，希望通过合唱这种形式，让更多学生得到艺术教育的熏陶，让海南本土特色音乐得到传承和发展。

万宁市中学、万宁市第三中学、万宁市第二中学、三亚市红花小学等都是没有成立合唱团甚至不发展合唱的中小学，从这些现状中我们不难发现，虽然合唱艺术近年来在海南东部地区的中小学中有了不错的发展和提高，但还远远不够，很多乡镇中小学对音乐知识、合唱艺术根本不了解。

（二）合唱教学配备设施情况

合唱是感知音乐的重要途径，教学设施即每所中小学必须配备的钢琴等合唱乐器。调研发现，海南部分中小学合唱教学设施还达不到标准。有一些学校是音乐课程开展得较好、合唱艺术发展得较好的学校，如：海口华侨中学、琼海嘉积中学、陵水中学等，它们都配有钢琴，其他教学器材、教材也比较齐全，合唱课每周都有一次或两次的排练。但其他中小学合唱课没有排练，没有钢琴以及其他器材，教学设备也不齐全，比如：万宁市三中、二中，陵水本号中学，三亚市红花小学，下抱坡小学等。

（三）合唱师资现状

调研发现，海南东部地区中小学合唱课程的师资力量是非常薄弱的，除了合唱发展较好的中小学外，其他中小学很少，甚至没有专业的合唱音乐老师。很多中小学的音乐课程是不成比例的，很多音乐课程都是敷衍了事，音乐老师授课时没有达到美育的要求，在音乐课或音乐鉴赏课上给学生听音乐或看视频，并没有传授音乐知识，有些中小学甚至没有音乐老师。笔者曾在三亚市红花小学实习，有些同学也在三亚市周围的小学实习，比如：落笔洞小学、下抱坡小学、荔枝沟小学等。大家在实习过程中都发现了一个严重的问题：这些小学都没有专业的音乐老师和合唱老师。笔者通过其他老师的反馈得知，他们的音乐课都是由主课老师来上的，导致很多中小学无法完成美育教学目标，和其他外省的音乐课程及合唱课程形成了鲜明的对比。由于师资力量的缺乏和学校等部门对合唱课程的不重视，造成了音乐课程教育的缺失，希望有关部门能做出改善和提高。

二、海南中小学合唱发展的重要性

（一）合唱对中小学教育的作用

我国著名合唱指挥家、教育家吴灵芬老师说：“合唱是一门综合艺术，是一种和谐、平衡、完美的印象运动形式。合唱是培养儿童集体意识的重要途径，是提高儿童音乐素质的重要手段，是进行儿童思想品德教育的最佳方式之一，是促进儿童全面发展的有力手段。”目前，海南省中小学生的素质普遍不高，很多学生个性较傲慢、冷漠，无视父母和老师，集体荣誉感不强，缺乏团结协作能力，这些问题在一定程度上影响了海南中小学的整体教育质量。在我国大力提倡素质教育的背景下如何改变这些现象，已成为现在的主要课题。合唱是一种集体表演形式，对中小学生的教学具有重要作用，学生可以通过合唱培养情感和集体主义荣誉感，在音乐的陶治中提升审美能力。

1.合唱有利于培养中小学生的情操

合唱是思想和感情的艺术表现形式，学生可以通过合唱来感受美、享受美、体会美。合唱能够陶冶学生的情操，使之拥有健康的心理、乐观的态度。比如，中国合唱经典作品《黄河大合唱》，学生能感受到歌曲给自己带来的力度和磅礴的气势，激发学生的爱国情怀。

2.合唱有利于培养中小学生的审美情趣

我国新课程改革要求学生要有美育，美育指的就是审美教育，是运用自然美、社会生活美和艺术美去培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，使受教育的学生形成一种正确的审美观。现今大多数学生偏爱流行歌曲，但他们大多没有一个正确的审美观，很容易受低俗不雅流行歌曲的影响，从而影响自身价值观，对学生身心发展不利。我曾经在小学里支教就发现，现在的学生对经典歌曲很排斥，然而对很多低俗不雅的歌曲却很喜爱，但学生不懂区分歌曲的好坏程度，久而久之，学生受到了潜移默化的不良影响……学生通过唱艺术歌曲、听艺术歌曲，在长时间优秀艺术的熏陶下，有利于自身对音乐的欣赏水平和形成正确的审美观。

3.合唱有利于培养中小学生的集体感

在当今的社会里，独生子女较多，父母对孩子也比较娇宠，养成了孩子从小自私和傲慢等不良习惯，使得其在学校和同学相处不融洽，群体意识不强，甚至有些难以融入社会中去。合唱是由多声部演唱的艺术形式，音域宽广，内容丰富，在合唱里要求各声部之间相互合作，相互配合，要求声音高度协调统一，这样就可以帮助学生矫正以自我为中心的不良毛病，让学生学会倾听别人的声音，使自己的声音与别人的声音融为一体。所以，通过合唱可以培养学生间相互合作、相互包容的意识，使其更好地融入到社会中去，陶治学生的情操，开阔学生的视野，通过合唱实践演出锻炼学生的自信心、自尊心和集体荣辱感。

（二）合唱对中小学发展的意义

目前海南经济不是很发达，教育水平也不是很高的情况下，人们的人文素养，艺术素养都不是很高，很多普通中小学很难达到高水平的音乐基础教学。合唱可以在音乐基础教育中发挥巨大的作用，让音乐教育渗透到素质教育之中，让学生真正感受到音乐的艺术魅力，从而提高学生的审美能力和音乐欣赏水平，陶冶学生的情操，开阔学生的视野，培养学生的集体精神，使学生之间相互信任，相互合作，相互包容，和谐相处，帮助他们养成自信、乐观、善良等积极向上的好品德。同时还能潜移默化地提升学生的人文素养和艺术修养，丰富校园文化生活及提高学校师生的艺术水平，艺术人才队伍的建设和合唱活动在全社会的普及和发展。提高了广大人民群众的文化素质，丰富了人民群众的精神文化生活，对建设社会主义和谐社会，培养人们正确的世界观、人生观、价值观具有重要的现实意义。

（三）中小学合唱对海南合唱发展的价值

海南地区多年来存在着文化水平落后，人文素质不高等教育问题，近年来，虽然随着海南国际旅游岛的建设，海南地区的整体教育水平有了明显的提高和改善，但还不够完善。目前海南在教育方面还存在很多问题，还达不到国际旅游岛人文素质的要求，跟不上国际旅游岛的节奏。作为经济文化教育水平、人文素养、艺术素养都不是很高的海南省，我认为选择合唱艺术是很适合其民众素质提升的，对于整个海南的发展也有着不可估量的价值。

1.合唱对海南本土民歌发展的教育价值

合唱艺术是多声部的综合艺术，音域广，内容丰富，是人们情感的体现。在合唱里，各声部的分工合作体现着一个整体的和谐，这对于当今社会人们浮躁的生活及海南地区很多中小学生出现的厌学情绪来说是十分重要的。合唱活动走进中小学能潜移默化地改善这些教育问题，净化学生的心灵，使其打开心扉与外界接触，增强学生的团队精神，使他们能够学会倾听别人的心声，不再以自我为中心，培养他们高尚的情操和正确的审美观，使他们学会与人之间的相互帮助、相互合作、相互包容的美好品德，以便今后更好地融入到社会群体中去，更好地工作和生活。

2.合唱对海南本土民歌发展的艺术价值

合唱是人声的高级交响乐，而又区别于交响乐。人声作为歌唱艺术的主要表现工具，有着独特的魅力和优越性，也是最能直接表达音乐作品的思想感情，激发听众情感共鸣的。海南作为国际旅游岛，更需要合唱的号召。合唱能提高海南地区人们的审美观和艺术素养，让更多的海南人参与其中，感受合唱美的魅力，从而凝聚民心，激发海南人对生活美好的向往和对祖国的热爱之情。

3.合唱对海南本土民歌发展的实用价值

在海南地区经济不是很发达，人文素养不高等各方面情况下，推广合唱是非常重要也是非常适合的方式，因为合唱活动不仅具有低成本的实用价值，还能让更多的人参与进来，不仅能陶冶人们的情操，开阔人们的视野，还有益于人们的身心健康，丰富人们的生活。

三、海南东部地区中小学合唱发展的建议

（一）政府大力支持

政府的扶持和帮助对中小学合唱教育是非常重要的。只有政府的重视和大力支持，才能使合唱艺术教育在各中小学得到发展，才能得到各中小学校领导的重视。也只有政府的重视，才能开展更多的合唱艺术比赛活动，让学生有更多展现自我的平台，加强同其他学校的交流学习。也只有这样，学生对合唱这门艺术才有了更多的了解和兴趣，也才能给教合唱课程的老师更大的动力。只有政府的大力支持，才能给予教学活动资金的支持。在一些偏远落后的农村小学，教育经费本来就很紧张，如果能解决经费上的问题，才能促进合唱艺术教育的提高，才能更好更快地发展。

（二）学校教育机制改革

合唱不仅是一门多声部组成的高雅艺术，更是一个团体相互配合，相互渗透，相互帮助的和谐场面。在中小学发展合唱教育有利于推进学校教育机制的进步及提高，但海南绝大多数中小学中并没有开展合唱教育，个别学校开展合唱教育也是为了临时的比赛或演出，比赛结束后合唱队伍也就解散了，没有明确的合唱教学目标，认为音乐或合唱课程可有可无。另外，许多音乐老师的待遇较差，音乐老师在学校远不如主课老师受重视，打击了音乐老师的积极性，阻碍了合唱教育在中小学的发展。

（三）合唱师资力量的扩大

在海南地区，想要把合唱教育发展好，就必须大量引进合唱人才。当前海南地区绝大部分中小学都没有专业的音乐老师，更没有专业的合唱老师，很多中小学对于音乐教育都是敷衍了事，音乐课程都是由主课老师来上，这就大大阻碍了音乐教育、合唱教育的发展，也达不到《音乐标准课程》的目标。只有广招音乐专业人才，才能带动海南地区中小学音乐课程的开展，才能说服学生对音乐艺术的认可，才能培养对国家有用的人才。

合唱作为中小学音乐教育课程的主要组成部分，合唱教育的作用在于培养学生对音乐的兴趣，提高学生的人文素养及艺术素养水平，给学生正确的审美情趣引导。海南地区在教育水平比较落后、人文素养不高的情况下，更是需要合唱艺术教育的熏陶。目前海南地区中小学合唱团建设有了很大的提高和进步，但也存在很多教学方面的不足。我们的教学规模设施远远没有达到国家的标准要求，在合唱师资方面也缺乏专业的音乐人才，但合唱教育对海南地区中小学发展的作用、意义及研究价值是显而易见的。在此，笔者希望海南省政府能够大力扶持和帮助海南合唱事业的发展，扩大海南地区合唱师资力量，广招人才，完善合唱教学设备，让我们共同努力，把海南合唱艺术教育发展得越来越好。

参考文献：

[1]杨尔红.小学课外开展合唱活动探究[D].长春：东北师范大学，2011.22-23.