演奏意识在手风琴教学中的作用分析

刘美

【摘 要】被称作背在身上的小乐队的手风琴，它具有优美的音色，方便演奏等特点。本文深入分析了节奏艺术、改编意识、音色意识、读谱意识及倾听意识在手风琴教学中的作用，从而让大家更好地了解手风琴的艺术魅力。

【关键词】手风琴；演奏意识；教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0189-01

一、什么是演奏意识？

意识是人对客观现实行为建立的认知观念，它是可以支配人的行动指南。而演奏意识就是演奏者对音色、技巧、情感、意境等，通过意识认知，以心理反应能力的形式，将其结构化、系统化、程序化地表现出来。为了有效地知道手风琴课堂上学生的学习情况，达到更加有序、科学的课堂教学，手风琴教师必须拥有正确的演奏意识，并在实践教学中加以运用。

手风琴演奏意识主要分为两方面：一是与技术动作相关的意识，二是与音乐表现相关的意识。在学琴初级阶段，提高学生演奏技巧的是与技术动作相关的演奏意识，但当学生的演奏水平向更高一个层次迈进后，能帮助学生进一步理解乐曲情感的，与音乐表现相关的演奏意识就显得更为重要。不一样的音乐具有不一样的表现方式，而音乐语言中也有共通的元素存在着。

二、坚定不移的节奏意识

作为音乐根基的节奏，展现音乐美的基本形式就是准确、均匀的节奏。音乐的节奏可以决定乐曲的表达。因此，在练琴时就必须讲求有准确的节奏。怎样培养正确的节奏意识？必须做到以下几点：首先，由不同时值的音符可以组合成一首乐曲，一首乐曲最基本的保证就是能准确无误的换算对基本节奏时值的标示。其次，演奏过程中严格控制节拍的统一性。在准确换算节奏时值后，严格杜绝随意加减速的演奏。再次，及时发现并阻止容易出现问题的节奏样式组合。

三、合理贴切的改编意识

为了使手风琴的曲目范围得到扩大，可以对一些作品进行适当合理的改编。将改编意识建立在演奏中是得到更多的作品的一种重要手段。巴洛克时期的作品在手风琴曲目中被改编得最多，但在改编曲目时要先弄清被改编曲目中所用乐器的发音原理，结合其演奏风格及发音原理改编成适合手风琴演奏的乐曲形式。

四、丰富多彩的音色意识

人的内心感受是最为重要的，它可以决定音色意识的最高境界。演奏者可以通过技法建立起圆润、通透、明亮、饱满的音色意识，为丰富手风琴的色彩魅力，也可以让更多变化的音色通过技法而被营造出来。如左右手触键的有机配合和控制，就可以让音色产生变化。内心的感受是音色变化的关键所在，控制好风箱和手指触键就可以在不用变音器的情况下也能做好冷暖明暗等变化。

五、准确无误的读谱意识

要想演奏好一部音乐作品，必须了解和掌握这部作品，那么建立起严格的读谱意识就成了重要的工序之一。练习一首陌生的曲谱时，需注意掌握以下方法：首先，读谱顺序要严格，在按顺序读好谱后就进入试奏。其次，各类专业术语要弄清。作曲家想要演奏者将乐曲演奏出什么效果是通过这些术语来给予提示的。最后，试奏的过程要严格，第一次试奏的印象关乎作品最终完成的质量，因此，应放慢速度，将每个音符位置与节奏时值看清楚，以保证连贯性的试奏，也使音响效果更为完整。

演奏者读谱的步骤分两步：第一，标记乐谱上的连、断、快、慢、强、弱等，尊重作曲家的创作意图。第二，与作者对话，在不改变作品风格及创作意图的情况下展开合理想象力进行二度创作，从而对音乐的理解才会更加深刻。

六、全神贯注的倾听意识

倾听是在学习手风琴表演的训练中必不可少的环节之一。倾听意识可以全面客观地检验一首音乐作品完成后的演奏效果。要想引起听众共鸣，演奏者必须沉浸在音乐中，在感动自己的基础上打动别人。培养演奏者“听”的自觉意识通常有以下四个内容。首先，根据乐谱标识，建立读谱演奏倾听意识。审视倾听乐谱的所有标识，对表达不到位的音符进行完善。其次，通过自我录音倾听，发现自身问题，并针对问题反复演练，降低瑕疵。再次，舞台实践倾听。演奏表演是不可更改的一次性表演。在演奏过程中，演奏者若过于投入，就会影响自身对音乐作品的正常倾听与分辨，演奏质量无法得到保证。若过于冷静，虽能使错误率减少，但也会使演奏变得平淡无奇，缺乏感染力，听众很难产生共鸣。因此，演奏者必须让头脑时刻保持清醒，熟练掌控音乐技巧，在长期的登台实践中总结经验，适应各种环境快速倾听，掌控全场演奏效果。最后，形成积累倾听意识。在日常的表演中学习积累有助于提高倾听意识。倾听不同时期的音乐作品，能演绎出不同风格的作品，可以提高对音乐的审美标准。

七、结语

很多共性的演奏意识存在于音乐语言中，培养正确的演奏意识并将其运用于实践中，有助于提升演奏水平，因此，教师在教学时应不断归纳总结不同的演奏意识，引导学生培养正确意识。

参考文献：

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