少先队员大五人格影响生活满意度的实证研究

陈　蕾，陈小萍

（1.西藏民族大学 教育学院，陕西 咸阳 712082；2.咸阳师范学院 教育科学学院，陕西 咸阳 712000）

少先队员大五人格影响生活满意度的实证研究

陈蕾1，陈小萍2

（1.西藏民族大学 教育学院，陕西 咸阳 712082；2.咸阳师范学院 教育科学学院，陕西 咸阳 712000）

采用生活满意度量表和大五人格量表对陕西省咸阳市284名少先队员进行调查。结果显示：大五人格五个维度中除神经质外，外倾性、开放性、宜人性、严谨性均与少先队员的生活满意度呈现出显著正相关，在回归分析中大五人格可解释少先队员生活满意度的54.3%的变异。

大五人格；生活满意度；少先队员

少先队员的茁壮成长直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。少先队员的身心健康显得尤为重要，而现阶段衡量一个人心理健康和心理发展水平的关键便是其生活满意度。生活满意度作为主观幸福感的认知成分，是衡量个体生活质量，检验心理健康状况的重要指标［1-2］。生活满意度对心理发展如此重要，吸引了研究者们的关注。大量的研究表明，人格是生活满意度最稳定有力的预测因素之一。［3］目前最重要的人格理论便是大五人格模型，它从五个方面来描述一个人的人格，即：神经质；外倾性；开放性；宜人性；严谨性。在国外，Costa和McCrae的研究表明，宜人性和严谨性与生活满意度的关系模式是一致的，即与生活满意度存在显著正相关，因此能够提高生活满意度，神经质是预测生活满意度的重要指标。［4］在Lightsey等的研究中，人格特质与生活满意度关系密切，外倾性可以使人保持较高的生活满意度。［5］张金荣等通过对主观幸福感与人格特征进行的元分析，发现人格因素与生活满意度并非仅存在表面的直接关系，人格特质还通过社会支持、人际信任、自尊、情绪、人际和谐等中介变量作用于个体的生活满意度。［6-7］在国内，张兴贵对于青少年的人格特质与生活满意度的关系研究中，神经质与生活满意度呈现显著负相关，外倾性、宜人性、严谨性及开放性均与生活满意度呈现正相关。［8］王玉洁等也认为神经质、外倾性、宜人性、严谨性与生活满意度呈显著相关（P＜0.01），且能够有效预测个体的生活满意度。［9］本文以少先队中的少年儿童为对象，探究大五人格对生活满意度的影响。

1　研究方法与过程

1.1被试

样本来自咸阳市某小学，共发放问卷300份，回收有效问卷284份，有效问卷率95%。调查对象的年级分布为：四年级69人，五年级96人，六年级119人；其中男生168名，女生116名。

1.2研究工具

生活满意度量表。采用张兴贵编制的青少年生活满意度量表［10］。该量表共5个题目，采用5级记分制，正负记分，正向题目从非常不符到非常符合分别记0～4分，反向题目从非常不符到非常符合分别计4～0分，分数越高表示其生活满意度量越强。本研究中该量表的内部一致性系数是0.782。

大五人格量表。采用Costa和McCrae修订的大五人格简式量表（NEO-FFI）［11］。该量表包括神经质、外倾性、开放性、宜人性、严谨性5种人格维度，共15题。此量表采用5级记分制，从非常不符到非常符合分别记0～4分，每个维度的得分越高，就表明其人格倾向越明显。本研究中该量表的内部一致性系数是0.686。

量表的修订。本文的调查对象是四至六年级少先队员，为了符合少年儿童的思维习惯和语言习惯，对上述两量表进行了部分改动。如：在量表中凡是涉及有关“工作”的术语全部转换为“在少先队活动中”。

1.3测验过程和统计方法

采用抽样调查，以班为单位进行测验。数据采用SPSS19.0统计软件进行统计分析。

2　研究结果与分析

2.1少先队员大五人格与生活满意度的相关分析

少先队员大五人格与生活满意度的相关分析见表1。由表1可知，在四至六年级少先队员中，大五人格中除神经质外，其余四个维度均与生活满意度显著相关。这与Costa和McCrae所提出的外倾性导致生活满意度高、神经质导致生活满意度低的观点，存在一定出入［12］。

表1　少先队员生活满意度与大五人格维度的相关分析

2.2大五人格各维度与生活满意度的回归分析

以大五人格为自变量，以生活满意度为因变量，对样本进行的回归分析（见表2）。结果显示大五人格的4个变量可解释少先队员生活满意度的54.3%的变异。

表2　大五人格与生活满意度线性回归

3　探讨与结论

大五人格中神经质对于少先队员生活满意度的影响较低，证明在本研究中所选取的被试普遍身心健康，成长在一个良好的、充满正能量的生活环境中，也预示着这批少先队员的生活满意度普遍较高，这也是我们想要得出的结论。

在本文中，外倾性、宜人性、严谨性和开放性均与生活满意度有显著正相关。对于人格与生活满意度的关系，Costa和McCrae用气质的差异解释外倾性与生活满意度的关系认为，外倾者比内倾者更为高兴和活泼，而情绪不稳定的个体易于产生负性情感。［4］根据界定，外倾性评定人们行为互动的数量、强度等水平，［9］人们的神经类型正是根据强度、平衡性、灵活性三个维度来分类的。而外倾者代表了强、平衡、灵活的一面，所以外倾者的生活满意度更高。

在Costa和McCrae的观点中，开放性与生活满意度不相关；宜人性和严谨性与生活满意度具有相似的模式。Costa和McCrae的研究结论是以成人为样本得出的，而本文所研究的是处于小学阶段的少先队员，开放性、宜人性和严谨性均与生活满意度呈现显著正相关，回归结果显示宜人性、严谨性和开放性都是生活满意度的预测因素，这就与Costa和Mc-Crae的研究结果有了一定的不同。具有开放性人格的少先队员往往喜欢新颖的事物，他们兴趣广泛并具有创造性，开放性彰显了少先队员时期少年儿童的好奇而具有求知欲的本性，他们在生活中积极的态度和不时的变化，更好地提升了其生活满意度。而具有宜人性与严谨性的少先队员往往能够创造出快乐的环境并维持良好人际关系，虽然具有宜人性的人心肠软、脾气好，基本不会发生人际冲突，但他们为了维持和谐的人际关系，往往会压抑自己的情感，因此在情感体验上并不显著；而具有严谨性的人，其特质则是可信赖的、有能力的、勤奋的、有爱心的，这恰好是维持良好人际关系的关键所在，所以具有宜人性和严谨性的少先队员其生活满意度也往往较高。

［1］丁新华，王极盛.青少年主观幸福感研究述评［J］.心理科学进展，2004，12（1）：59-66.

［2］COLLINS A L，GLEI D A，GOLDMAN N.The role of life satisfaction and depressive symptoms in all-cause mortality［J］.Psychology andAging，2009，24（3）：696-702.

［3］张兴贵.青少年学生人格与主观幸福感的关系［D］.广州：华南师范大学，2003.

［4］COSTA P T，MCCRAE R R.Influence of Neuroticism on subjective well-being:Happy and unhappy people［J］.Journal of Personality and social Psychology，1980（38）：668-678.

［5］LIGHTSEY O R，MAXWELL D A，NASH T M，et al. Self-control and self-efficacy for affect regulation as moderators of the negative affect-life satisfaction relationship［J］. Journal of Cognitive Psychotherapy:An International Quarterly，2011，25（2）：142-154.

［6］张金荣，孙晓杰，杨红梅.人格特质对大学生主观幸福感影响的中介因素［J］.中国健康心理学杂志，2010，18（11）：1372-1372.

［7］刘亚，王振宏，马娟，等.大学生外倾性与生活满意度的关系：情绪和自尊的链式中介作用［J］.中国临床心理学杂志，2011，19（5）：666-668.

［8］张兴贵，郑雪.青少年学生大五人格与主观幸福感的关系研究［J］.心理发展与教育，2005（2）：98-103.

［9］王玉洁，窦凯，聂衍刚.高职生大五人格与生活满意度：情绪调节效能感的中介作用［J］.中国健康心理学杂志，2014，22

（10）：1559-1561.

［10］张兴贵，何立国，郑雪.青少年学生生活满意度的理论结构与量表编制［J］.心理科学，2004，7（5）：1257-1260.

［11］COSTA P T，MCCRAE R R.Revised NEO personality inventory（NEO-PIR）andNEOfivefactorinventory （NEO-FFI）［M］.Odessa，FL:Psychological Assessment Resources，1992.

［12］MCCRAE R R，COSTA P T.Adding lie genital be it:the full five-factor model and well-being［J］.Personality and Social Psychology Bulletin，1991（17）：227-232.

Empirical Research on the Life Satisfaction Influenced by the Five Personalities of the Young Pioneers

CHEN Lei1，CHEN Xiaoping2
（1.School of Educational，Xizang Minzu University，Xianyang 712082，Shaanxi，China；2.School of Educational Science，Xianyang Normal University，Xianyang 712000，Shaanxi，China）

This article made a study of 284 young pioneers of Xianyang City using life satisfaction scale and the five personalities scale.The result showed that in the five personalities，except five nervous temperaments:extroversion，openness，agreeableness and rigorousness，all demonstrated an obvious positive correlation to life satisfaction of the young pioneers.54.3%of the aberrance of the life satisfaction of the young pioneers could be explained with regression analysis.

the five personalities；life satisfaction；young pioneers

G642.423

A

1672-2914（2016）04-0118-03

2016-04-19

西藏民族大学高水平人才培养计划项目；咸阳师范学院科研基金项目（07XSYK220）。

陈蕾（1987—），女，陕西咸阳市人，西藏民族大学教育学院硕士研究生，研究方向为少年儿童组织与思想意识教育。