体育期刊与英语研究相互作用探析

摘 要：体育期刊与体育英语研究存在相互作用关系。本文通过文献计量分析，提出以下建议：体育英语研究人员可以通过跨学科、跨院校、跨年龄、申请资助等方式提高发文数量和质量。体育期刊应综合分析体育英语科研现状，创建更大平台，鼓励年轻科研人员进行研究；通过约稿等方式，刊出更多影响力较大的文章，提升期刊质量和影响力；关注当前研究热点和潜在研究热点，进一步提升体育英语研究的实用性和普及性。

关键词：体育期刊；英语研究；文献计量

科研工作者在学术期刊发表论文，一方面展示了其科研成果和能力，另一方面也推进了所研究领域的发展和期刊的进步。在信息时代，广大体育英语研究人员面对的主要问题是如何能够在众多的期刊论文中选取有价值的教学、科研信息，以便提高体育英语的科研水平。本文系统研究了16种体育类国家级核心期刊，旨在为体育英语工作者提供全面、准确的信息，对我国体育英语科研论文质量的提升及研究起到引领作用。同时，本研究也探讨了体育期刊在英语研究方面的关注程度，以期对英语研究者和体育期刊发展有一定的促进作用。

一、研究方法

1.文献资料法

查阅中国知网和万方网有关体育英语研究、文献计量等方面的论文，查阅《文献计量内容分析法》《英语学术论文写作》《大学英语创新与发展》等书籍。

2.专家访谈法

与期刊编辑及英语科研人员进行访谈，试图探究体育英语科研的现状、问题与趋势。

3.文献计量法

检索了2002-2012年的《体育科学》《首都体育学院学报》《北京体育大学学报》《中国体育科技》《武汉体育学院学报》《体育与科学》《体育学刊》《天津体育学院学报》《体育文化导刊》《成都体育学院学报》《西安体育学院学报》《广州体育学院学报》《山东体育学院学报》《上海体育学院学报》《沈阳体育学院学报》《山东体育科技》等期刊，命中文献共85篇，其中3篇不是研究论文，因而可用于统计分析的文章共82篇，其中体育英语文章共63篇。

借助EXCEL、SPASS 6.0等统计工具，运用数据排序、分类、汇总等功能进行分析，采用文献计量学的方法对所检出的论文进行定量和定性分析，最后得出我国体育英语11年的研究过程、研究热点、研究趋势等。

二、结果与分析

1.期刊发文量分析

科学知识量的增长和规律与科学文献的增长及其规律是紧密联系的，科学文献的数量变化直接反映了科学知识量的变化情况，因此，科学文献的数量是衡量科学知识量的重要尺度之一。2002-2012年间在所检索的体育期刊中，体育英语研究论文共发表63篇：2002年，7篇；2003年，5篇；2004年，5篇；2005年，10篇；2006年，2篇；2007年，8篇；2009年，3篇；2010年，6篇；2011年，6篇，2012年，4篇。

11年间16种体育期刊发文量呈现出不稳定的趋势，发文量较低。论文数量并未呈现明显的逐年增加的趋势，平均数为5.7篇/年。

期刊载文量是指某一期刊在一定时期内所刊载的相关学科的论文数量。期刊的载文量可以在一定程度上反映该期刊对某一学科的重视程度。

从16家体育期刊载文量统计中可以看出：总体文章数量较少，未呈现出任何特点。甚至有的期刊11年间未发表任何一篇与体育英语有关的文章。这说明体育期刊对体育英语研究者的重视程度不高，对体育英语研究领域重视不够。

2.论文被引分析

被引可以反映一篇学术论文在该领域，甚至对其他领域的影响力。被引频率越高，说明论文影响力越大，也可以在一定程度上反映出作者、地区、单位的影响力。

《武汉体育学院学报》总被引56次、载文量10篇，篇均被引5.6次；《北京体育大学学报》总被引50次、载文量9篇，篇均被引5.6次；《沈阳体育学院学报》总被引30次，载文量144篇，篇均被引2.1次；《上海体育学院学报》总被引26次，载文量3篇，篇均被引8.7次。上述学报总被引频次较高，其中《武汉体育学院学报》在统计范围内的总被引率高于其他期刊。从篇均被引频次上看，篇均被引频次大于“5”的期刊分别是《武汉体育大学学报》《北京体育大学学报》和《上海体育学院学报》，其中《上海体育学院学报》的篇均被引频次最高，为8.7，表明该刊发表的论文质量较高，影响较大。这说明体育期刊中的英语研究文献具有一定影响力和科研效果，体育期刊应紧扣这一趋势，加强对体育英语领域的关注。通过高收发率、高文章质量进一步提高总体被引频次，提升杂志实力。

3.论文作者分析

统计文献作者与单位分布，可以明确知道哪一地区或哪种类型机构对体育英语的研究比较关注。可以反映某一领域研究的学者结构与学术中心所在。

（1）论文作者地区分析

华北，21人；华南，10人；华中，9人；西北，4人；西南，2人；总计，46人。

华北地区作者较多，说明在大专院校较多地区具备较多体育英语科研人员且研究软、硬件水平较高。西北、西南地区英语研究人员较少，一方面与高等院校数量较少有关，一方面也需要加强人才引进。

华北地区的科研人员在体育英语领域占有极大的优势，论文具有较高的学术水平，可以说，华北地区成为体育英语研究的主要中心。其次，华中和华南虽仍列华北之后，但其地区高校发展水平正逐步上升。英语科研具有极大的提升空间。

（2）作者机构分析

分析作者机构可以知道主要研究人员分布在哪种机构，对英语研究的贡献有多大，可以为重点培养人才提供参考。大学教师是推动体育英语研究的重要力量。在高等院校中，65.4%的作者来自体育院校，这表明体育院校对体育英语的研究最为重视。同时，也表明综合院校的教师在体育类核心期刊发文较少，显示出对期刊的不了解以及体育期刊的影响不大。

第一作者来自体育院校的，共计28人，占比60.9%；第一作者来自综合性院校的，共计7人，占比15.2%；第一作者来自其他院校的（师范类院校、工科类院校、外国语学院、财经类院校、职业技术学院、中学），共计11人，占比23.95。

（3）作者职称分析

在63篇论文中，有5篇论文的作者无法查到当年发表论文时的职称，故排除在统计数据之外。有2篇论文的作者为在读研究生，也排除在统计数据之外。

第一作者为高级职称的，共计3人，占比7%；第一作者为副高级职称的，共计9人，占比20.9%；第一作者为中级职称的，共计28人，占比65%；第一作者为初级职称的，共计3人，占比7%。其中1人分别以助教和讲师职称发表论文各一篇；3人以讲师职称发表论文两篇；2人以讲师职称发表论文3篇。

中级职称作者表现最为活跃。通常认为，高级职称的作者研究水平更高，研究成果更为丰富。但是在体育英语研究领域，职称的高低与研究成果的总量成明显的反比。同时，需要注意的是：在高校科研中为了达到一定目标而发表科研论文已成为最大问题，这其中包括：职称评定、晋级，增强个人学术影响力等，但即便在这种情况下，体育期刊所吸引的英语研究作者依然很少。一方面原因是期刊影响力不大，另一方面核心期刊质量要求较高，初级职称科研人员能力有限，极少能成功发表。要加强期刊的影响力和宣传力度，给更多年轻科研人员平台和机会。同时科研工作者也应扩大范围，为自己争取更多的科研渠道。

（4）作者年龄分析

年龄同职称一样，可以反映出作者群的特点，有2篇论文作者无法查到年龄，故排除在统计数据之外。

第一作者在51～60岁之间的，共计3人，占比6.1%；第一作者在41～50岁之间的，共计13人，占比26.5%；第一作者在31～40岁之间的，共计26人，占比53.1%；第一作者在25～30岁的，共计7人，占比14.3%。其中，两人在41～50岁和51～60岁分别发表文章一篇；1人在31～40岁和41～50岁分别发表文章一篇。

从年龄结构看，中青年是英语科研的中坚力量，发表论文较多，正值工作的进取期和巅峰期，对科研工作抱有极大的热情。同时也看到：①高龄作者发文较少，可能由于已达到一定水平，从而减少科研工作量。②年轻学者成果较少。一方面高校应鼓励有一定成就的高龄作者继续发文，扩大影响力，另一方面也应给予年轻人科研支持，让其成为英语科研坚实的后盾。

（5）合著情况

在63篇文献中，有40篇为单一作者撰写，占比63.5%。23篇为多名作者撰写，占比36.5%。两人合作撰写的为16篇，占比25.4%。三人及三人以上合作撰写的为7篇，占比11.1%。在23篇合作撰写文献中，来自同一机构作者撰写的有17篇，占比73.9%。来自不同机构作者撰写的文献有6篇，占比26.1%。单一作者撰写文献较多表明体育英语多为小规模研究，研究人员参与高级别基金项目的机会较少，这种局面不利于体育英语研究的进步。合作论文的作者主要来自同一学科，说明体育英语科研领域没出现明显的跨学科跨领域研究。

4.论文分析

（1）关键词分析

按关键词统计发现，63篇文献中，7篇文献没有关键词，剩余文献共有关键词211个，篇均关键词约3.3个。为了准确反映文献的研究主题，把一些意义相同或接近的关键词进行归类，如将“教学”“教学改革”和“英语教学”统一为“英语教学”；将“对策”和“策略”统一为“策略”；“教师”和“师资”统一为“教师”；将“摘要”和“写作”统一为“写作”；将“测试”“考试”和“成绩”统一为“测试”；“课程”“课程建设”和“课程设置”统一为“课程”；“词”和“词汇”统一为“词汇”。“英语教学”共计28篇论文；“策略”共计13篇论文；“课程”共计11篇论文；“写作”和“体育专业”共计7篇论文。

通过关键词分析可以看出，英语科研工作者对英语课程教育的关注度很高。然而必须看到，在体育期刊中发表论文，对于体育英语，尤其是专业英语的研究少之又少。这说明，体育期刊和英语科研工作者没有充分重视体育英语。从上述统计也可以发现，研究热点集中在外语教学，非常具有研究潜力的是英语写作、英语翻译、英语词汇、教师作用等，需要加强的为教师的实际作用等实践应用研究。

（2）引文分析

引用文献是学术论文有机的组成部分，引用文献数则是反映期刊学术规范性的重要指标。明确标注引用文献的出处，也是对他人研究成果的尊重。一篇完整的学术论文，详细标注引用文献不仅从一个侧面反映了作者的学术规范和科研水平，而且“对一个期刊而言，期刊的篇均引用文献数则反映了该刊对引文的重视程度，以及期刊的学术规范性”。

中文引文共计269篇，平均为4.3篇；英文引文共计165篇，平均为2.6篇。

通过统计，发表论文中中文参考文献少于英文参考文献，这说明两个问题：①符合英语科研的要求，即多参照英文文献提升质量；②国外对于英语研究的成果较少，可参考的文献较少。

（3）论文基金分析

高水平的论文来自于两个方面：①科研项目的支撑和研究深度；②作者的思考力和论述力。有基金资助的研究，其价值和影响力也相对较高。

在63篇文献中，有各级课题资助的论文只有8篇，占总数的12.7%。从整体级别分布来看，国家级课题1项，市级课题3项，校级课题4项，研究的投入在日益增加。从2005年开始，受到国家级、省市级和校级基金资助的论文数量呈上升趋势，特别是2002-2012年均有省市级和校级基金资助的论文，说明国家对体育英语研究的投入在日益增加，论文的质量在提升。但遗憾的是，在11年间，仅有一篇论文受到国家基金的支持。

5.体育英语研究与期刊之间相互作用分析

体育英语研究一直比较薄弱。一方面体育英语可以算作英语学科，研究者可以在其他英语类期刊发表，但体育英语应用范围不广，很多期刊重视程度不高；另一方面，体育类期刊更加关注体育教学、运动训练等内容，加上体育英语资料少，起步晚，受关注程度也不高。在这样一种状况下，体育英语的发展遇到瓶颈，且持续时间较长。

若想打破这一局面，应重视体育英语研究与期刊，尤其是体育类期刊的相互作用。首先，体育英语研究者应注重资料的整理、搜集，丰富体育英语的本身，通过分析得出研究热点和趋势。英语研究是一个开放的、国际化的研究，应重视外国资料的搜集。在掌握资料的基础上，研究者应主动、积极地在体育期刊发表论文，提升质量和关注度，从体育的角度入手，能更多地引起共鸣。其次，体育类期刊在选题策划、约稿等方面应多考虑体育英语的研究，将体育英语作为具有研究潜力的一部分。因为不论是体育教育、运动训练，还是人体科学、体育人文社会学，英语的实际应用都贯穿其中。

三、研究结论与建议

1.结论

（1）体育英语研究发文量较少，年均5.7篇。

（2）发达地区体育英语研究力度大，体育院校对体育英语重视程度高于其他院校。

（3）中级职称人员较为活跃，中青年是发文主力。

（4）合作发文较少，跨学科、跨院校合作能力低。

（5）研究热点为体育英语课程，未来研究热点和趋势为实际应用型体育英语。

（6）学术规范性较强，基金资助少。应用、参考价值和影响力相对较低。

（7）部分作者文章影响力较大。

（8）体育期刊发文量较少，对体育英语研究重视程度不高。

（9）部分期刊所发表体育英语文章有一定影响力。

（10）期刊吸引除体育院校外的大专院校较少。

2.建议

（1）体育英语研究人员提高发文数量和质量。可以通过跨学科、跨院校、跨年龄、申请资助等方式。

（2）体育期刊应综合分析体育英语科研现状，创建更大平台，鼓励年轻科研人员进行研究。通过约稿等方式，刊出更多影响力较大的文章，提升期刊质量和影响力。

（3）抓住当前研究热点和潜在研究热点，进一步提升体育英语研究的实用性和普及性。

参考文献：

[1]邱均平.基于文献计量的国内外信息资源管理研究比较分析[J].中国图书馆学报，2008（5）：37-38.

[2]卢石，杨海燕，杨红英，余文雯.我国体育信息研究的文献计量分析[J].北京体育大学学报，2012（8）：7-16.

[3]金碧辉，汪寿阳，任胜利等.试论期刊影响因子与论文学术质量的关系[J].中国科技期刊研究，2000，11（4）：202-205.

[4]郝成淼.我国外语教育政策研究的概况与前瞻——基于中国期刊全文数据库的文献计量分析（1993—2012）[J].现代大学教育，2013（1）：57-64.

[5]吴敏，杨少雄.2001-2011年我国太极拳研究的文献计量分析[J].福建师范大学学报（自然科学版），2014（1）：104-110.

[6]鞠秀芳.高校人文社科综合性学报学术规范评价指标前100名统计分析[J].西南民族大学学报（人文社科版），2008（6）：56.

[7]姚志昌，王继红，段瑞云.高校学报（自然科学版）学术地位现状与提升对策——以首届江苏省新闻出版政府奖获奖期刊编辑的视角[J].中国科技期刊研究，2014，25（1）：124-126.

作者简介：刘伟（1979— ），女，河北保定人，硕士，副教授，研究方向：英语教学法、体育英语。