以家—校—社区为本的留守儿童社会融入的对策分析

蓝锦锋

摘 要：留守儿童教育工作中，树立以家—校—社区为本的理念，采取有效措施让他们融入家庭、学校、社区是十分必要的。本文结合家—校—社区为本的理念，就留守儿童融入社会提出相应对策。

关键词：家—校—社区；留守儿童；社会融入

留守儿童是指，父母双方或一方外出务工，自己留守在家乡不能和父母共同生活在一起，需要其他家人照顾的、年龄在14岁以下的孩子。留守儿童是伴随着城市化进程加快，农村剩余劳动力大规模向城市转移而产生的一个群体。为促进留守儿童健康发展，让他们有效融入社会，采取相应对策做好留守儿童教育工作是非常必要的。

一、留守儿童存在的问题

1.留守儿童的性格缺陷

一些留守儿童自暴自弃，自我约束和管理能力较差，学习习惯不好，意志力薄弱，未能有效融入社会和学校的学习活动当中。

2.家庭、学校教育的不足

由于留守儿童父母外出务工，他们主要由爷爷奶奶照顾，与父母缺少交流，家庭教育不到位。家庭未能与学校加强合作，也导致留守儿童教育效果不佳，使他们很难有效融入学校学习活动之中。

3.当地政府的管理缺位

当地政府对于留守儿童教育和科研方面的经费投入不足，对义务教育法的宣传不到位，教育监督体系不完善，没有为留守儿童的教育和学习创造良好环境。

二、家—校—社区为本的留守儿童社会融入对策

1.留守儿童需要加强自我调节

留守儿童要想有效融入社会，最根本的是加强自我教育和自我管理，形成正确的思想观念。在生活中，留守儿童要学会自我调节，树立远大理想和抱负，形成积极健康的心态。在学习中，留守儿童要明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，提高学习效率，不断充实和提高自己。同时，要为留守儿童的生活和学习创造条件，使他们养成良好的习惯，不断提高学习的兴趣。同时，磨练其意志，使他们勇敢面对和克服学习和生活中遇到的困难，有效融入社会之中。

2.强化留守儿童家庭教育责任

家庭教育是留守儿童教育不可缺少的重要组成部分，它能为孩子健康成长创造必要条件。因此，完善留守儿童教育机制，应该强化家庭教育责任，充分发挥家庭教育的作用。一方面，完善家庭教育功能。父母亲应该提高家庭教育意识，充分认识到家庭教育的职责，认真考虑孩子的教育问题与前程问题。家长应该多关注孩子的生活和学习，积极主动地采取措施帮助他们解决困难。另一方面，要明确父母的教育职责，提高父母的责任感。监护孩子健康成长是父母的责任，而对孩子进行教育是监护工作的重要组成部分，父母应该高度重视孩子的教育工作，促进孩子健康成长。如果父母因为工作需要到外地，一定要将孩子托付给有教育能力的人监护，同时向监护人明确教育职责，要求监护人督促孩子学习。父母如果远在他乡，还要加强与孩子的交流，多关心孩子的生活与学习，倾听孩子的心声，积极引导孩子不断加强学习，使他们有效融入社会之中。

3.明确政府职责，为留守儿童融入社会创造条件

第一，加大经费投入。随着经济社会发展，教育经费投入也逐渐增多，比如义务教育免费、对学生的各种补贴等都是加大经费投入的表现。经费投入能让留守儿童有机会上学，帮助他们顺利完成学业。

第二，取消二元结构户籍制度。留守儿童是二元社会结构、城乡分割所导致的必然结果。进城务工农民要将孩子送入城里上学，在短时间内仍然难以实现，户籍制度是重要的限制因素。政府应改革户籍制度，保障劳动力合理流动，促进进城务工农民与城市居民享有平等权利。只有政府、学校、家庭共同努力才能解决留守儿童的教育问题。

第三，创造良好的社会环境。首先，建立农村教育与监护体系，使之成为农村教育的保障机制。对留守儿童家庭进行访问，及时了解他们的学习生活情况，发现问题，解决问题。其次，宣传与普及《义务教育法》，适龄儿童接受教育既是权利也是义务，督促进城务工人员学法守法，正确处理务工与子女教育的关系，将儿童辍学率降到最低点。最后，加强学校周边环境整治，为留守儿童学习营造良好氛围，让他们更好地融入社会。

总之，为了让留守儿童有效融入社会，实际工作中应该树立家—校—社区为本的理念，做好对他们的教育教学工作。此外，留守儿童自身也要加强学习，并充分发挥家庭、学校、社会的作用，采取综合有效的对策，让留守儿童融入社会，为他们的健康全面发展创造条件。

参考文献：

[1]谭深.中国农村留守儿童研究述评[J].中国社会科学，2011（1）：138-150.

[2]李贺.家校社区为本的留守儿童社会融入研究[J].科教导刊，2016（1）：161-163.

[3]李贺.家校社区为本的留守儿童社会融入研究[J].重庆城市管理职业学院学报，2015（4）：6-11.