虚拟技术在高校计算机实验室的应用分析

钟少波

摘要：虚拟化是一种方法，虚拟化技术让软件与硬件实现了分离。在当前，虚拟化技术越来越成熟，虚拟化的运用也从最初的服务器扩大到桌面。虚拟技术在高校计算机实验室是必然的发展，为计算机教学和信息化的建设带来了重要的变化。

关键词：虚拟技术;高校;计算机实验室

中图分类号：TP391.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）005-000-01

虚拟技术在一定程度上实现了资源的自动化分配，成功分离了软硬件，由于该技术已经由服务器扩展到了桌面，因此虚拟技术在计算机实验室中也得到普遍的应用。在计算机实验室管理中运用虚拟化技术手段，满足计算机实验室管理多样化的发展需求，全面维护与部署教学方案。

一、虚拟技术概述

虚拟技术被计算机领域看作为一种方式，分配资源是从逻辑角度进行的，而非物理角度。但也不是和物理资源无任何关联，我们通常用单一的逻辑角度看待不同的物理资源，这就是虚拟化技术。虚拟技术使得本不能同时工作的硬件分离开来，解决了客户对计算机后台硬件的依赖，可以直接在计算机上运行所需要的软件。虚拟技术的作用对象是硬件和软件，因此，虚拟技术在IT行业有着举足轻重的作用，也促进了一场计算机发展的改革，成为构建云基础构架的主要技术之一。

虚拟技术的优点：虚拟技术能把时间、空间、硬件资源合理的分割，也同样能够把他们整合起来。（1）成本低：成本是项目开发的重要着重点，由于虚拟技术的特点及在计算机方面的应用，使我们避免了运行过多物理服务器来同时运行过多应用程序和软件，这样就降低了物理服务器的成本。（2）高兼容：计算机中，因为兼容性导致的问题很很多，但是在虚拟技术的帮助之下，就可以使多种操作系统共存于同一桌面，使桌面管理得到了提升。而x86系统又与虚拟机兼容匹配，这样就达到了高兼容的目的。（3）好管理：虚拟机不是分散的，它是通过总服务器进行分管，在同一的虚拟管理方式下分属多个虚拟平台，操作人员只需要使用统一的管理平台对分散的虚拟平台进行管理就能达到工作目的，减少了成本并提高了工作效率。（4）高效率：有一个总服务器对多个虚拟机进行命令分配，减少了工作时间，减免了工作量，充分利用了一切可利用资源，使得工作高效率。隔离效果好：在总服务器的管理下，多台虚拟机被隔离开来的，应用程序在虚拟环境中安全可靠、安全地运行。

二、虚拟技术在高校计算机实验室的应用

（一）硬件虚拟化技术

虚拟计算机在实际应用中，都需要利用硬件虚拟化软件来作为支持，依据该软件来构建相应的计算机，实现系统的安装处理，保障系统运行的合理性，在这样的情况下，可以使得多台电脑同时运行。然而，硬件虚拟化技术在计算机实验机房建设中进行应用的同时，还需要明确以下几个方面的问题：首先，在应用虚拟计算机来实现对硬件资源分配的过程中，需要有效应用相关硬件，这样往往会使得资源的耗损加大;其次，硬件虚拟机在应用到计算机实验机房建设中时，可以使得一台电脑能够有效的实现多个硬盘和内存的分离，从而构建多个虚拟计算机，而且这些虚拟计算机都能够独立运行，与物理计算机之间没有明显不同;最后，多个虚拟计算机并不会出现互相干扰，并且这些虚拟计算机中都安装有硬盘及操作系统等，与物理计算机的内部构成较为相似。

（二）操作系统虚拟技术

实验操作系统虚拟化就是利用一个系统来进行复制，从而衍生出多个子系统。这样的虚拟化技术相较于普通的虚拟化技术来说，在应用上更加灵活多变。这些子系统都是依据同一系统的操作系统虚拟化复制得来的，所以复制出的这些子系统之间有着明显的联系，体现在如下几点：首先，相关操作人员在对虚拟系统进行调配的过程中，如果发生了调配差异，那么系统的差异将会尤为明显。其次，在原配系统遭受到较大冲击的情况下，虚拟系统也会受到一定的影响。由于虚拟系统都是依据硬件虚拟化技术产生的，但是每个虚拟系统均处于独立的状态，这就使得虚拟系统与原系统之间的联系并不密切，在原始系统出现损坏的情况下，虚拟系统依然可以运行，并不会受到影响。

（三）基于虚拟实验室优化教学环境

虚拟实验室融合了VR虚拟现实技术、Web技术，给实验室教学活动的开展创造了全新的环境，一定程度上弥补了利用真实实验室开展教学活动出现的不足。因此，高校应结合自身实验室教学实际，充分借助虚拟实验室完成实验教学环境的优化。总之，高校运用虚拟实验室优化实验教学环境时，为达到预期目标应注重两方面的考虑：其一，结合自身实际构建功能完善的虚拟实验室，以满足不同专业实验需求。其二，注重虚拟实验室与现有网络资源的整合，在充分发挥虚拟实验室优势的同时，让更多的学生了解虚拟实验室，消除对虚拟实验室的陌生感，使学生将虚拟实验室当做提升自身实验技能的重要工具。

（四）提供实验多平台

高职院校有很多实验室，但是，上实验课的专业、班级不同，所需要完成的实验也不同。现在学校的计算机系统仍然用的WindowsXP，但是，很多实验需要在Windows2000还有2003等系统下完成。而虚拟技术的应用能够有效解决这样的情况。虚拟技术的应用就是在计算机硬盘上，分出一些盘来，这样就使得很多的系统可以同时安装并运行。很多用户都会选择不同的系统进行实验，还可以把一些不用的软件进行删除、复制、迁移。此外，某些专业的实训课程较多，很多实训所需的实验器件价格昂贵，损耗较多，因此只能分组实验或者是省略实验环节，这就很难保证每名学生都有动手操练的机会，教学效果大打折扣。如果利用虚拟技术制作虚拟仿真器件，虚拟实验平台，搭建虚拟实验室，学习者便可以不受时间地点限制走进虚拟实验室，操作虚拟仪器，开展虚拟仿真实训操练，仿佛置身于真实的场景中，多角度观看仿真器件，进行组装训练。在虚拟实训中不用担心器材的损耗，也不受外界条件限制，可多次重复操作，直至熟练掌握为止，这样的虚拟实验室的成本低、收益高、效果好，既能保证操作者绝对的安全性，也满足了信息化教学的需要。

三、结束语

虚拟技术解决了高职计算机实验室管理中存在的一些难题，为计算机实验教学中也提供了很多便捷，同时也为学生提供了更好的学习条件和环境。充分利用好虚拟技术，让虚拟技术在高职计算机实验教学中发挥它最大的作用。

参考文献：

[1]唐小儿.虚拟机技术运用于职高计算机教学体会[J].计算机光盘软件与应用，2012（2）.

[2]于英成.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].中小企业管理与科技，2013（33）.

[3]吴仁清.高职院校计算机教学中虚拟技术的应用[J].信息与电脑，2015（8）.