中学德育工作形成合力探析

邓永红

摘 要：对中学德育工作要形成合力的重要性和具体措施进行研究，进而形成德育工作社会化，编织出多层次、多渠道、多侧面，全方位的德育工作“立体网”，促进学生成长成才。

关键词：中学德育；合力；重要性；具体措施

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0008-01

学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地，尤其是在中学，德育工作是关键。中学时代是青少年世界观、人生观、价值观的初步形成阶段，中学德育关系到造就一代什么样的人的大问题。下面，对中学德育工作形成合力进行研究。

一、中学德育工作形成合力的重要性

1. 学校德育工作存在着不和谐现象

近几年来，学校德育工作存在着不和谐的状况，其主要表现有：学校的德育与智育颠倒了位置，抓教学的被重视受欢迎，抓德育的没地位。任课教师只管教书，学生有了问题找班主任，班主任推给政教处。毕业班的学生不参加卫生、两操等活动，学校片面追求升学率。

2. 学校、社会和家庭的不协调现象

在社会发展中，某些消极因素给德育工作带来了不少困难，如黄、赌、毒、拜金主义等都影响着学生。同时，学校周围兴办的“三室两厅”也无时不在诱惑着学生。另外，家庭教育在淡化，有的家庭全家外出打工、做生意，把孩子交给学校就撒手不管了。

3. 教育学原则和德育规律的一致要求

“教育影响一致性原则要求各种教育力量互相配合。”“学校、家庭和社会团体应该配合一致，系统、连贯地对学生施加统一的德育影响，这样才能取得良好的德育效果。”另外，就受教育者的思想品德的形成来看，“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”“受教育者的思想品德和相应能力，是在人们经济的、政治的、思想的、文化的、道德的相互关系中，通过家庭、社会、学校等各方面综合影响形成的”。这就要求学校德育工作必须形成合力。

二、中学德育工作形成合力的具体措施

既然中学德育工作形成合力如此重要，那么怎样才能让学校德育工作形成合力呢？本文认为应该采取以下措施：

1. 学校要端正教育思想，摆正德育工作位置，变应试教育为素质教育

首先，学校党政领导要亲自挂帅抓德育工作，要舞起德育工作的龙头。其次，主管校长负责，部门具体执行。再次，学校行政一班人分工合作，不能各自为政。这样，就会形成领导班子的合力。

2. 学校应正确做好评估工作，德育工作评估是学校工作的导向

学校应该把眼光聚集到培养了多少合格的学生，为高一级学校输送了多少德才兼备的学生，还要看校风、班风是否正常。评价一个教师也不能只看学生的考分多少，也要看育人；看待学生也不光是学习成绩，也要看是否全面发展。只有正确地评估德育工作，才能调动德育工作者和全体教职工的积极性，形成强有力的德育合力。

3. 全校上下一盘棋，齐抓共管，创造校内德育工作的良好氛围

要构建起学校德育工作的系统工程，建设好党团、工会，主管校长、年级组长、班主任、教研组长、科任教师、后勤工作服务人员等德育队伍。全校上下拧成一股绳，形成校内德育工作的强大合力。

4. 加强德育工作的教研活动

教育行政机构，应该配备德育工作部门及教研人员，学校内部要设立德育工作教研组，组织德育研讨及经验交流会，为学校德育工作当好参谋，使学校德育工作注入新的活力，为形成德育合力提供动力。

5. 积极开展班会系列教育活动和课外系列教育活动

让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良品德和行为习惯的。开展正面教育活动，消除外来消极干扰因素的影响，是形成德育合力的有效措施。如开展“奉献爱心，救助特困生”的活动，不但进行了助人为乐集体主义的教育，而且对那些有小偷小摸的不道德行为也能起到钳制作用。

6. 重视社会力量，营造德育工作良好的外部氛围

社会是一个大舞台，四面八方的意识流对学生的思想会产生全方位的渗透，这就更需要建立“学校——家庭——社会”三位一体的立体德育网络。学校要同地方党政部门整顿学校附近的文化娱乐市场，净化学校周边环境。同时，要经常请法制人员到学校对学生进行法制教育，加强学生法制观念。学校还可以对学生进行传统教育，培养学生吃苦耐劳的精神，磨炼学生的意志。

三、结束语

总之，学校德育工作应在多方面齐抓共管，才能形成德育工作社会化，编织出多层次、多渠道、多侧面、全方位的德育工作“立体网”。如果学校、家庭和社会都重视学生思想道德的成长，并对他们进行正面影响，就能使中学德育工作形成强大的教育合力，培养更多的高素质人才。

参考文献：

[1]马克思.马克思恩格斯选集——关于费尔巴哈的提纲[M]北京：人民出版社，1972.

[2]南京师范大学教育系.教育学[M].北京：人民教育出版社，1989.