特约记者_曾春林
幸福人 幸福园
特约记者_曾春林
川西坝上,成都西郊,一直流传着“杜宇化鹃”的美丽传说,因而郫县拥有一个幸福阳光的名字——“鹃城”。毗邻望丛,鹃花环绕,郫县示范幼儿园就坐落在这个静谧的小城。
我们来到郫县示范幼儿园的时候,艳阳高照,秋高气爽。幼儿园宽广整洁的操场里,晒去了连日阴雨的潮气。正是晌午游戏时分,各个教室传来孩子们欢快的笑声,我们绕着围廊走进了会议室。
郫县示范幼儿园1937年建园,有着近八十载的办园历史。作为四川省示范幼儿园,成都市一级一等幼儿园,是学前教育圈子里的幼教品牌。著名教育家陶行知先生曾经说过:“要评价一所学校,首先要评价它的校长,从某种意义上讲,一位好校长就是一所好学校。”这句话同样适用于郫县示范幼儿园,从接手郫县示范幼儿园开始,办具有特色的示范性幼儿园是李筱秋一直以来的梦想和追求。
在打造品牌方面,幼儿园一方面扎实抓好保教常规和家长工作,另一方面通过教科研引领五大领域,突出美术办园特色,提升教育质量,在同行和家长中保持了较好的口碑。
再过两年,郫县示范幼儿园就建园80周年了。“健康、聪明、快乐、自信”,这是郫县示范幼儿园的育人目标,是对孩子童年的爱护和尊重。“最宝贵的人生是童年,最优质的教育给孩子。”李筱秋带领全园老师,注重提升教育教学理念,不断创设优良的保教环境,努力拓展保教活动空间,教育教学各项活动科学有序、异彩纷呈,常规保教和特色创建都取得了优异成绩。
如今郫县示范幼儿园已发展成为一园两址,共有24个教学班,李筱秋负责幼儿园的一切事务,其繁忙程度可想而知,但却说自己管理起来很轻松,因为郫县示范幼儿园拥有一支积极向上、团结凝聚的优秀团队。他们从不同的地方,带着一个梦想走上相同的轨迹,长期以来,他们都在平凡的岗位上做着不平凡的事情。从事幼教行业二十余载的李筱秋告诉记者:“在幼儿园的发展上,我非常注重教师队伍,班子建设。”李筱秋对班子成员的培养是重要工作,她经常给点子、给方法,提高班子成员的工作水平,使班子成员团结、和谐,切实起到带头作用。在教师队伍建设方面,李筱秋关注教师的成长,给他们提供发展的机会、展示才干的舞台,凝聚教师、培养教师、发展教师、感染教师。
二十多年来,郫县示范幼儿园输出了多名老师到其他幼儿园发挥他们更大的潜能,对于这一点,李筱秋是欣慰的但同样也有不舍:“我们重视人才培养,但对郫县示范幼儿园培养出来的人才,我持开放态度,有机会就给他们平台,输送出去,让老师们有更多更好的展示自己才干的舞台。”
幼儿园还拥有自己的教育专家团队,定期把国内外知名的幼儿教育专家请进幼儿园,亲临现场对教师进行指导与培训,全方位提高教师素质。同时在园内还组建了针对专业发展的课题研究团队,结合园本教研,做好新老教师的传、帮、带工作,逐步打造一批专业、敬业、乐业的教师队伍。
回顾二十多年的幼教历程,李筱秋感慨,最大的收获是经过全员的努力,确立共同的目标,向历史要经验,与家长共携手,在实践中求真知,在发展中展望未来,这所老园正在焕发勃勃生机。自己从一名普通的幼儿教师到一名有着丰富经验的幼儿园园长,一路风雨兼程,为了孩子们的健康成长,和教师们又踏上了新的征程。
从事幼教事业并不是一个偶然的选择,是罗平儿时的梦想。1996年来到郫县示范幼儿园任教,从迈入工作岗位的第一天起她就深深爱上了这份工作,爱班里的每一个孩子,耐心呵护每颗幼小的心灵,给孩子们讲故事,为她们擦鼻涕、提裤子,和她们一起唱歌跳舞、做游戏,认真备好每一节课,精心组织好每一个活动,孩子们离园后坐下来写好当日的工作反思成为她每日的必修课。伴随着孩子的成长,罗平也成长了。她有了教学实战经验,懂得了如何跟孩子和家长沟通,更重要的是理解了做任何事都要用心,“孩子是否喜欢你取决于你是否真正喜欢孩子,幼儿教育就是这么简单。”罗平微笑着说起这些的时候,她月牙般的眼睛里闪着摄人的光彩,异常耀眼。
时光荏苒,白驹过隙,一晃十多年过去了,时间洗去了小姑娘的天真和稚嫩,但丝毫不减罗平对幼教的那份认真与坚定,这份教育情怀给她带来了成熟与稳重。2009年,罗平经过老师们推荐,被任命为保教主任,2011年被任命为副园长,分管业务工作。2014年,郫县示范幼儿园发展成为两个园区,罗平又被任命为分园的执行园长,对该园进行管理。面对领导的重用、同事的信任,罗平开始进行角色转化,从以前单纯的儿童教育理论践行者到现在纷繁事务的园所管理者,忙碌的工作让她像上紧的发条,一刻不停地奔跑着。面对这种情况,罗平是这样想的:“孩子们就是我的事业,用心对待工作,用心对待孩子,孩子们的成长才是我价值的体现和幸福的来源!”
跟随罗平来到分园,一幅美好的画面出现在眼前:孩子们拿着油画棒、记号笔、水粉笔、炫彩棒、粉笔等在园区的地砖上、墙裙上、画板上、银杏树下自由绘画着自己的梦想,勾勒着自己的想象。罗平告诉记者,这就是幼儿园的特色课程——美术。现在幼儿园的课程设置分为三个部分,分别是基础课程、特色课程、辅助课程。幼儿园的基础课程,是在《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的指导下,从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行构建的。总园和分园在特色课程上有所分别,总园是阅读特色,分园是美术特色。此外就是辅助课程,幼儿园加入了体能和外教英语,让孩子得到健康全面发展。
在园长办公室,李筱秋这样评价罗平:“罗老师是一位专业素养非常强的老师,原来经历过专业的培养,进入幼儿园后工作敬业,非常用心。从她自身能力和工作态度来说,在老师队伍里面是一位优秀老师,现在担任分园的执行园长,也是一位优秀的管理者。”面对园长这样的评价,寻其原因,或许是罗平悟出了生命教育的内涵,促进她一次又一次成长……
30年前,怀着芳华的热心与愿望,刘泽兰走进孩子中间,成为一名幼儿教育工作者,想不到一干就是30年。凭着对幼儿教育事业的热爱,她一直坚守在幼教一线上,从未离开,每当听到孩子们亲切的一声老师好和一个甜美的微笑,刘泽兰都会感觉到幸福。一届又一届孩子来了又走,每当看到孩子们毕业时,一种丰收的喜悦在她心底绽放,有些不舍,却很欣慰。
每天清晨,伴随着清脆的音乐声和孩子们的欢笑声,刘泽兰便开始了一天的工作。迎接孩子们入园,不时问候叮咛,让孩子和家长们感受到她的关心。在刘泽兰看来,孩子是祖国的花朵、国家的未来,作为教育工作者就是帮助每—个孩子实现他们的梦想。从事幼教事业近三十年,用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵,和孩子的相处使她保持着一颗不泯的童心,勤奋的业务学习让她逐渐成长成熟起来,积极上进、认真负责、无私奉献,一点一滴感动了幼儿园的每一位老师。
辛勤的付出终有回报,刘泽兰获得了不少的荣誉,去年获得了“市级优秀班主任”“四有好老师”。荣誉多了,知名度高了,点名要来她班上上课的孩子也就越来越多。每当接手新班,两天之内,刘泽兰能够清楚地叫出孩子的全名和乳名,这也成为她的一个习惯。聊到这里,阵阵响亮的歌声时不时隔着门缝传来,听得出,这个班的孩子很活跃很自信。刘泽兰只要在班上的时间,都会把手机关掉,她笃定地说:“我只要在班上带孩子,我的时间都是属于孩子的。我要专注地面对和孩子们在一起的时间,大家都知道我的这个习惯。”这其实也是她全新的一种领悟。
去年,刘泽兰的腿意外受伤,在家养伤期间,很多家长带着孩子去看望她。每天在家养伤的她,心理始终牵挂着孩子,伤势还未痊愈就急着回到幼儿园上课。采访接近尾声,我心里一直想着她的故事,觉得细得不知道如何用一根线穿起来,不过回想起她泛起泪花的眼睛,脑海中总会蹦出那句:落到尘埃里,便开出花来。这是张爱玲送给胡兰成的照片背后的题字,是一种爱情观。其实我觉着,刘泽兰遇见孩子的那一年,她的生命里就附着了每一粒尘埃,时间久了,也是一种独特的魅力。
2011年,大学毕业的陈悦通过考试进入了郫县示范幼儿园,成为了幼儿园的新生力量。刚刚进入幼儿园的陈悦遇上连环画课题研究。她也认真了解教学新动态,揣摩优秀案例中的新思想、新方法,努力把新的教育理念运用得更准确,让幼儿做到“玩中学”“学中玩”。陈悦告诉记者,美术绘画课程最根本的目的不在于追求美术活动的结果,而在于追求绘画过程中对幼儿心智、人格的完善和塑造。这其中,努力实施环境优化、内容选择、活动方式创新、家园联动一体的幼儿美术特色教育活动,通过课程的整合,让他们自己去做、去看、去想、去玩、去体验,真正体会活动带给他们的快乐。
陈悦递过来一本画册,里面全是幼儿园小朋友的绘画,没有思维的禁锢,只有大胆的想象。绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐,也是表达自己思想情绪的一种方式。每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画,每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。幼儿园在课程设置上,将音乐、体育、游戏、语言与绘画结合,促进幼儿大胆绘画。通过听音乐、运动、游戏、说故事的方式,激发幼儿的想象力,调动幼儿的积极性。小班主要是让他们喜欢绘画,开始动笔;中班开始注重幼儿在绘画中的表达,发散思维;大班则开始创新,让孩子开始连环绘画,创意故事。课程开展以来,幼儿在自由、自主的游戏和探索活动中,学习最积极,表现最有创造性。“现在幼儿园给小朋友准备了很多工具,让他们随时随地,想画就画。”陈悦告诉记者。
如今,美术特色已然成为郫县示范幼儿园的一块招牌,就在2015年,承担的十二五市级规划课题在成都市、县级考核中评为优秀,并顺利通过结题,给予了郫县示范幼儿园和每一位老师很大的肯定。
对于历史悠久的幼儿园来说,教师是学校的血液,新老血液合理的交汇才能使一所幼儿园良好运行。以陈悦为代表的一批年轻血液的注入,不仅带来了新的创意,同样也传承了郫县示范幼儿园老教师积极向上的精神面貌。
采访结束,已接近放学时分,园内依旧欢笑不断。黄昏中,微风袭来,带走空中的湿气,只记得那一张张稚嫩的脸庞上印着幸福的笑容,漫步于此,满怀舒畅……