阆中实验小学：从教育常规里看价值.

本刊记者_高洪云

阆中实验小学：从教育常规里看价值.

本刊记者_高洪云

一面笑脸墙

阆中市实验小学由距离不到二十米的两个校区组成。

怡园是老校区，透过校门，可以看到一面学生的笑脸浮雕墙。当地人都知道，这堵墙背面，是阆中古城唯一的一座天主教堂。打造这面浮雕墙，市场价要上万元，好在学校老师有这方面的匠人朋友，最终花费不到两千元。

进入怡园校区，记者看到树四周被木条围成方形，可坐，四角做成开放式书架，摆满了书，有孩子在翻阅。只是逢雨时，书会被收回室内。

教学楼的门文化很有特点，一楼是中外名言，二楼是古诗词，部分由篆体字书写。记者记取了其中两则：自爱——爱己者仁之端也，可推以爱人也（王安石语）；自立——路要靠自己去走才能越走越宽（居里夫人语）。

在走廊墙壁上，有不少书画作品，据陈校长介绍，那是学校老教师胡占友创作的，其中一幅“读书乐”字画，很是大气苍劲。

该校区只有一低一高两个年级，其他学生在二校区。出了怡园，可以看到一株老树，十米开外，就是二校区。

经典诵读大课间

采访这天，正好遇上大课间，学生们的活动场景令记者印象深刻。

大课间的第一项内容是经典诵读（一周一换），周一到周五分别是古诗《劝学·三更灯火五更鸡》和《长歌行·青青园中葵》《三字经》《弟子规》《千字文》《少年中国说》的选段。采访当日，恰逢周三，诵读内容是《弟子规》，由舞台上两个学生领队，孩子们大声朗诵着先贤流传下来的修身文字。

接下来是五步拳，孩子们打得有模有样，拳打完，又跳起了可爱的兔子舞，十分有趣。最后以心理健康调试操收尾，伴随着舒缓的音乐，孩子们闭眼，放松。

学校的社团也很多。在一个教室，记者看到摆了不少围棋，从陈校长口中得知，每个班平均有七八个学生棋艺不错。

“什么叫教育效果？引导孩子主动学就是效果，体育锻炼只要孩子欢心、出汗，那就达到效果了。我们的孩子几乎每个人的书包里都装有水杯。”陈正琼校长说。

在管理时，陈校长重精神奖励，关注过程，认为该对老师模糊管理时就模糊。在实验小学，老师们的公示绩效差距不大，但考勤比较严，从学生的握笔习惯、趴着看书等行为来判断老师的教育结果。

识字与跳蚤书市

幸福课程是实验小学的校本课程，核心理念是“育心启智，快乐阳光”。

在适合低段的《在阳光下成长》校本教材里，除了成长故事、心理健康知识之外，歌谣很有趣，《环境保护童谣集》《文明礼仪童谣集》等，欢快易懂。

而适合四年级的《我自信、我成长》，聚焦学生的心理成长，分为交往、自信、忌妒、宽容和集体五个单元，有故事、测试、讨论题和名言等。

在采访时，记者偶然得知，实验小学权少林老师有一套提高低段学生识字量的方法。权老师主要从以下几个方面入手：一是寓教于生活，将师生姓名、日常生活用品的名称等制成卡片，认读校训班规、校内名人名言、街道上的广告等，加上校园活动中的字谜游戏等，积累字库；二是引导孩子阅读唐诗、《弟子规》《三字经》《百家姓》等韵文，集教育性、知识性和趣味性于一体。另外，开展亲子共读、学生每周读课外书一本等；三是调动学生的识字兴趣，从汉语象形、会意、形声字等多等角度入手，制作字串，用图示法、编顺口溜，让孩子领略汉字的美，体悟汉字的博大精深。

实验小学的爱心跳蚤书市也很有趣，已举办两届，在六一前夕，由老师牵头，学生把家中的旧书带到学校，在校园广场上摆摊，以几元钱的价格进行义卖。学生们分工明确：制作宣传海报、黑板报，销售能手吆喝卖点，视情况进行打折或捆绑销售，出纳登记。所得资金汇入学校爱心基金，用于资助贫困生。

“这样的爱心书市，不仅能实现书籍漂流、共享，激发师生阅读兴趣，还能给学生创造生活实践体验环境，培养他们与人交流、沟通分享的社交能力，锻炼组织能力、理财意识。”王鹏老师告诉记者。