新媒体视域下民办高校学生党建工作的路径

游建雄

(惠州经济职业技术学院 工商学院，广东 惠州 516000)



□ 党团建设

新媒体视域下民办高校学生党建工作的路径

游建雄

(惠州经济职业技术学院 工商学院，广东 惠州 516000)

民办高校学生党建工作的特殊性及其经费、人员、活动、培训中的缺失，可以利用“新”媒体，搭建网络平台；学习“新”知识，加强队伍培训；占领“新”阵地，丰富学习方式；挖掘“新”渠道，拓展组织生活；构建“新”机制，强化网络监督的路径设计，推动民办高校学生党建工作在新媒体时代的开展。

新媒体；民办高校；大学生；党建工作

习近平总书记明确表示：“网络发展到哪里，党建工作就要覆盖到哪里。”[1]在新媒体时代，高校学生党建工作必须紧跟时代步伐，深刻认识新媒体带来的挑战与机遇，充分发挥新媒体在学生党建工作中的作用，通过有效的路径选择，实现高校学生党建工作的新发展。

一、新媒体视域下民办高校学生党建工作的意义

(一)有利于保证社会主义办学的方向

民办高校与公办高校虽然体制上不同，但是他们同样身负着培养社会主义建设者和接班人的目标，党在十七大的时候就明确提出高校必须保证社会主义办学的方向，积极推进党的建设。坚持正确的办学方向是民办高校的首要任务，[2]也是民办高校党建工作的首要职责，作为民办高校党建工作主力军的学生党建工作，在巩固网络思想阵地、引领主流意识形态、保证社会主义办学方向的工作中发挥了无可比拟的作用。[3]

(二)有利于意识形态工作主导权的把握

高校大学生是网络上最为活跃的一大群体，也是新媒体使用最多的一个群体，他们对新事物接受能力强，人格也相对独立，但缺乏辨别能力，容易受到各种“思潮”的影响，立场摇摆不定，因此，高校历来都是意识形态斗争的主战场之一。做好学生党建工作则有利于加强和改进新形势下高校思想宣传工作，将学校意识形态工作的主导权牢牢掌握在校党委中，坚定师生对党的信仰，坚定师生对具有中国特色的社会主义道路的自信。[4]

(三)有利于促进校园的和谐与稳定

构建社会主义和谐校园是高校党建工作的重点工作，而推动这一重点工作的主要力量则是作为高校基层党组织的学生党支部，学生党支部是党在高校学生党建工作中的主力军和基础。在新媒体视域下，加强和改进民办高校的学生党建工作，有利于党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用的发挥，有助于解决新常态下民办高校出现的各种矛盾和问题，维护校园的和谐与稳定。[5]

二、新媒体时代民办高校学生党建工作开展现状

针对民办高校新媒体在党建工作中的开展情况，笔者对12所民办高校基层学生党支部1200名的师生进行问卷调查，回收问卷1134份，有效问卷1086份，有效率95.77%，对象主要包括入党积极分子、预备党员、正式党员以及基层党务工作者。

(一)学生党员认同新媒体，渴望新方式

目前，大学生最常运用的交流工具为微信、QQ、微博等新媒体进行信息交流，调查显示，99.81%的学生是经常使用新媒体(包括微信、微博、QQ)，从未使用过的只有2人仅占0.19%，对于新媒体信息的关注度上，如表1所示大学生对新媒体发布的信息关注度较高，这一方面是由于新媒体的便捷性、即时性和互动性的特征符合当代大学生时代的需求，另一方面则是因为大学生能够利用新媒体展示自身的个性才能和言论诉求。针对使用新媒体开展思想政治教育工作，广大被调查者具有较高的期盼，近九成的学生认为使用新媒体作为党建工作交流的平台，效率更高，72.54%的学生支持在网上开展党建活动。

表1　新媒体信息关注度

(二)高校对新媒体重视不够，专业知识缺乏

民办高校大多数学生党支部在运用新媒体创新党建工作的重视程度不够，主要表现在三个方面。一是新媒体平台创建率低，调查中发现近八成的学生党支部没有开通微信公众平台也没有支部手机报，更没有信息管理系统。二是队伍设置不全，被调查的学生党支部中，基本上没有设立专门负责新媒体的党务工作人员，部分支部设立了学生信息员，主要负责将信息上报上级党组织。三是新闻传播知识缺乏，据调查(表2)党务干部有参加过新闻传播知识培训的仅占16.30%，网络舆情应对方面的培训占8.66%，新媒体平台(含手机报、信息库)技术培训的占5.43%，其它方面的新闻传播培训26.43%，没参加过培训的占43.19%，这说明了多数党员干部对新媒体的专业学习不足，新媒体运用能力较低，难以有效的运用新媒体来开展党建工作，利用新媒体来解决问题，引导舆论。

表2　新媒体学习培训

(三)支部学习内容形式单一，效果一般

在调查中发现，有79.3%的学生认为支部对于党员干部的教育主要是集中在理论学习，缺乏实践活动。支部学习的形式主要是讲授与自学，分别占32.01%、25.81%，实践体验式学习仅占10.52%，在学习效果上只有18.6%的学生认为学习效果良好，43.51%的学生认为学习效果较差。部分学生党支部理论学习仍停留在讲、读、听，满堂灌阶段，甚至局限于文件的传达与讨论，导致学生理论学习热情不高，对于读书笔记、心得体会的考核方式，有32.86%的学生曾有过抄袭应付的经历。

(四)组织生活匮乏，活动形式单一

民办高校党务工作者大多数都是由教师、辅导员兼任，专职工作人员甚少，身兼数职的党务干部精力有限，在三会一课、组织活动的开展上，显得有心无力，在调查中认为所在支部组织生活每月如期开展的学生人数仅占52.45%，将近一半的支部没有定期开展支部组织生活，学生组织归属感不强；学生支部活动开展的地点主要集中在课室、校内，活动形式(表3)也多以打扫卫生、检查宿舍等志愿服务、理论学习、观看影片活动为主，而对外交流、主题实践类型活动则较少，支部活动脱离学生实际诉求，与当代大学生偏好于动态、新奇的特性结合不紧密，缺乏吸引力和实践价值。

表3　支部活动开展形式

(五)考察培养不严，监查督促不力

民办高校为了节省成本，大多数党务干部都是兼任或身兼多职，日常的事务性、教学工作占据了大部分的时间，考察对象忙于学习、社会实践，支部谈话流于形式或寥寥几次的谈话和调查，并不能对考察对象形成深入全面的认识，导致部分考察对象“一时一个样”、“人前一套背后一套”。部分民办高校基层党组织置党员发展需具备的客观条件于不顾，不按章办事，不严格审查，主观不作为、人情推优发展、缺乏量化考核，没有严格把好推优发展质量关，对推优发展的过程并没有进行全程的公开及公示，对推优发展考察对象监督力道不足，仅是在结果出来后的一次公示，而其它时间则并未形成有效监督。

三、新媒体视域下民办高校学生党建工作路径

(一)利用“新”媒体，搭建网络平台

随着信息技术的发展，网络的全面覆盖，智能手机的广泛运用，以微信、微博等为代表的新媒体异军突起，深入到学生的学习与生活当中。在CNNIC第35次中国互联网网络发展统计报告中的数据显示，截止至2014年底，我国网民数量已经达到了6.49亿，学生群体占比仍为最高，为23.8%。[6]在本次调查中也发现，超过九成五的大学生都会使用新媒体，关注新媒体信息，新媒体的互动性、即时性、超文本、个性化等特征深受广大学生的青睐。充分利用新媒体的覆盖面广，传播速度快，影响力度大的优势，搭建党建网络平台是创新高校学生党建工作的有效途径。

1.党委高度重视，提供技术支持，运营管理到位。只有领导意识到位，高度重视，新媒体党建平台的建立才能落实到位，目前党建平台的建立方式主要有两种，一种是利用现有的公众平台，如微信公众平台，另一种是自行开发的基层党建工作平台，如党建e家。无论是哪一种方式，都涉及到经费的投入，运营的管理。在管理上，由于民办高校基层党支部书记大多数都不是专人专职，因此必须培养一支听指挥，懂技术，会管理的学生干部队伍，有新闻信息获取的小组，有技术维护的人员、有懂排版会设计的干部，分工合作，打造视觉、听觉丰富多姿，具有吸引力的党建网络平台。

2.坚持以内容为导向。以专题系列为项目，以学生参与为动力，以线上线下结合为方式，推动党建网络平台的发展，探索理论学习新方式。新媒体网络平台的实效性，理论学习是否有效，首先取决于是否有学生的参与和关注，如果学生不感兴趣，内容没有吸引力，那么新媒体学生党建工作平台的思想引领作用就难以发挥，工作实效性则不强。党建理论、内容大多时候都必须立场坚定，但是在方式上则没有太多限制，因此，在理论学习、组织活动中要以主题鲜明、形式新颖、学生喜闻乐见的方式来推动平台建设。此外，必须坚持以线上线下相结合的方式来开展理论学习，新媒体学生网络党建平台的确是有着传统媒体所不具备的优势，但是传统党建工作也有着其不可或缺的作用，只有两者相结合才能将学生党建工作做深、做远、做实。

3.加强新媒体学生党建工作管理，发挥新媒体在学生党建工作中的积极作用。新媒体学生党建平台是一种新兴的事物，在运行中总会存在着各式各样的不足，作为基层学生党支部书记，要加强对平台内容的审核，学生干部队伍的管理，不断健全新媒体学生党建工作平台的管理制度，发挥新媒体在学生党建中的积极作用。

(二)学习“新”知识，加强队伍培训

在调查中发现，对于新媒体管理、运用知识的培训相当的少，大多数基层党务干部没有参加过专业的培训。部分党员干部对新媒体的运用不熟悉，难以有效运用新媒体来解决问题，引导舆论；有些党务干部对当前的时事热点，党的理论政策不熟悉，没有及时学习，自身理论水平不足，传播教导则显得有心无力。因此，作为高校党建工作中坚力量的学生党务工作者，必须重视新媒体带来的机遇与挑战，紧跟时代步伐，着眼时代发展趋势，坚定立场，提高思想政治水平，不断加强理论学习，掌握新媒体技术，使之成为既熟悉党的政治理论又掌握新媒体技术的运用，既充分关心时事政治又懂得运用管理，既熟悉党的组织规律又了解当前学生需求的学生党建工作队伍。

(三)占领“新”阵地，丰富学习方式

习近平同志在全国宣传思想工作会议上强调，我们的同志一定要增强阵地意识，宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。高校历来都是各种文化思潮、思想碰撞最激烈的场所，随着网络的发展，思想宣传阵地，从线下迅速延伸到线上，习总书记在2013年的全国宣传思想工作会议上明确指出“互联网已经成为舆论斗争的主要战场”[7]，而新媒体的互动性和信息发布的便捷性，更是成为当前意识形态的主阵地，作为战斗堡垒的高校学生基层党支部，必须要加强对广大学生的思想引领，提高学生的明辨是非能力，推进主流思想，宣传正能量，发挥党的意识形态建设的积极作用，占领网络宣传“新”阵地。

此外，对于入党积极分子、预备党员的培训，通过新媒体手段，使得党的方针政策、思想理论不仅限于在培训的现场听，还能够反复听，在方式上不仅局限于讲授、板书这一模式，还能利用新媒体的超文本性使得所传输的知识图文并茂、声色俱全，同时满足学生视觉、听觉上的感观，使得学生对知识点更容易熟记，利用新媒体的互动性，在网络平台上开展对某一主题的讨论，使得学生认识更加深刻，明辨是非，实现线上线下学习无缝接，巩固学习效果。同时，为了加强对流动党员的监督和管理，可以利用新媒体，开设网上党组织的形式，加强对流动党员的跟踪与交流。

(四)挖掘“新”渠道，拓展组织生活

新媒体时代，大学生的生活习惯、学习、交流方式都发生了翻天覆地的变化，学生党建工作也应与时俱进，优化配置新媒体资源，挖掘新的组织生活方式，从而增加党组织生活的吸引力，增强党支部的凝聚力。一是可以通过微信公众平台、手机报等新媒体发布近期的活动安排，跟踪活动进展，发布活动新闻，公布活动结果，用评论、投票、点赞等线上互动的方式，加强组织生活的趣味性。二是利用网络虚拟平台，拓展组织生活方式。网络技术的发展，使得现实生活中的场景能够通过网络的虚拟化逼真的呈现出来，使得党组织对党员群众的“点对点”、“点对面”的传递与交流变成了可能，虚拟游戏、网络交流、微党课、微动漫等贴近学生时代特征的新媒体活动有效地拓展了基层党组织的活动方式，深受学生欢迎。

在利用“新”渠道，开展组织生活时，不能一味地追求“潮流”与“前卫”，而不注重思想的深度与内涵。当前，网络信息发达，学生在网上能够轻易的获得大量的信息，只有将学生的需求、现行的实际情况与组织生活结合起来，才能更好吸引学生参加，通过座谈、讨论等方式引导学生明辨是非，增强对党的信仰。

(五)构建“新”机制，强化网络监督

《中国共产党发展党员工作细则》对党员的推优发展做了详细的规定，使得党员的发展有了进一步的规范，然而对入党积极分子的推优，对预备党员的发展、考察的监督，仅靠一次结果公示，是远远不够的。科学合理的考核机制是学生党员发挥先锋模范作用的内在动力，有效的监督机制是学生党员形成优良作风的外在约束。[8]新媒体的聚焦功能和放大效应以及信息传播主体的多元化对党风建设和党员监督产生了深刻影响。在入党推优、对象发展中，结合传统的公示模式，将入党推优、考察发展的对象的个人基本情况，通过在公众号、手机报等新媒体平台进行公示。这一方面通过宣传他们的先进事迹为全体学生起到示范性、感召性、激励性作用，另一方面通过新媒体平台的宣传，对推优、考察对象形成网络监督，当前部分考察对象由于缺乏考核、缺乏监督，在成为预备党员后，积极性急速下降，认为万事大吉，等待期满转正，不能很好的发挥党员的先锋模范性作用，支部监督力量有限，容易产生盲点，而新媒体平台，监督邮箱与电话，则为广大群众提供了一个反应意见的渠道，通过监督信箱、跟帖回帖、私信等形式，与广大师生互动交流，实现媒体监督与群众监督的互相促进。

[1]习近平. 在全国组织部长会议上的讲话[J]. 党建研究, 2012，(1)

[2]李志昌.党校坚持正确办学方向的核心问题[J].贵阳市委党校学报， 2014，(2)

[3]赵宇宏，等.论民办高校坚持和改善党的领导的必要性[J].长春工业大学学报，2013，(1)

[4]包心鉴.把握规律与坚定自信——论中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信[J].理论探讨，2013，(3)

[5]郑州科技学院民办高校基层党建工作创新研究课题组.创先争优视阈下加强民办高校党建工作创新的思考[J].中国科教创新导刊， 2013，(8)

[6]三川.CNNIC发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》[J].中国远程教育，2015，(2)

[7]习近平.在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话[J]. 前线, 2013，(9)

[8]张治国，等.网络环境下高校学生党建工作创新研究[J].中国电力教育，2013，(22)

(责任编辑：乐程)

Party Construction among Private College Students in the Context of the New Media

You Jianxiong

(SchoolofBusiness,HuizhouEconomicVocationalandTechnicalCollege,Huizhou,Guangdong, 516000,China)

Party construction in private colleges has its own particular features and often suffers from inadequate funding, personnel, activity and training. To push it forward in the era of the new media, this paper urges private colleges to make full use of the “new” media to create network platforms, acquire new knowledge to strengthen the team training, take “new” battle fields to enrich the learning styles, explore “new” channels to expand organizational activities and establish “new” mechanisms to strengthen network supervision.

new media; private college; college student; Party construction

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.04.013

广东省高等学校名辅导员“张丹工作室”项目；2015年度广东省党建项目(2015MBZZA2)

游建雄(1983-)，男，惠州经济职业技术学院工商学院党总支副书记。

G641

A

1674-5337(2016)04-0054-04