新媒体对高职学生的影响及对策研究——基于山东某高职院校的实证研究

戴　娜

( 山东商业职业技术学院，山东 济南　250103 )



新媒体对高职学生的影响及对策研究

——基于山东某高职院校的实证研究

戴娜

( 山东商业职业技术学院，山东 济南250103 )

以新媒体对高职院校学生的影响为切入点，采用实证研究模式，通过对山东某高校的抽样和访谈调研，研究新媒体对高职院校学生的各方面影响，可以发挥新媒体的积极优势，规避消极影响，趋利避害。同时，高职院校应在新媒体环境下探索学生教育的策略及创新机制，助力学生更好成长成才。

新媒体；高职院校学生；趋利避害；策略

一、新媒体发展及特征

(一)新媒体的概念

最早提出“新媒体”这一概念的是美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长P.高尔德马克(P.Goldmark)。1967年，P.高尔德马克在发表的一份关于开发电子录像商品的计划书中，将“电子录像”称为“新媒体”(New Media)，“新媒体”概念由此诞生。之后，随着传播技术手段的不断更新，新媒体的影响如日中天，日益兴盛。联合国教科文组织曾定义：“新媒体就是网络媒体。”美国《连线》杂志定义新媒体是“所有人对所有人的传播”。清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“所谓新媒体，或称数字媒体、网络媒体，是建立在计算机信息处理技术和互联网基础之上，发挥传播功能的媒介总和。它除具有报纸、电视、电台等传统媒体的功能之外，还具有交互、及时、延展和融合的新特征。”新媒体在我国的发展速度惊人，随着我国经济社会的快速发展，新媒体在我国拥有了大量的受众群。目前中国是全世界最大的互联网市场，网民规模已达6.88亿，手机网民超过6.2亿，产生的数据总量超过全球总量的1/5。“十三五”规划建议提出要实施网络强国战略、大数据战略、“互联网+”行动计划，发展分享经济，拓展网络经济，这些也都预示着新媒体的运用还将继续扩大发展。

(二)新媒体的主要特征

新媒体基于数字、网络、移动通信等方面的技术优势，不仅是集文字、图像、声音、视频于一体的“多媒体”，而且是融合广播、电视、报纸等传统媒体功能于一身的“全媒体”，具有交互性、即时性、开放性、便捷性、直观性、个性化等主要特征。

新媒体的快速发展对我国的政治、经济、文化都产生了深刻的影响，对广大民众和社会各群体也产生了一定的影响，尤其是大学生这一群体。大学生是社会群体中最活跃、接受新鲜事物最快的群体，是数字化生存的最先体验者，也是我国新媒体主要用户的主体。在他们所可能接触的各种媒体中排名高居榜首，新媒体已经成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道和交流思想、表达情感的重要场所。

新媒体以其独特的魅力征服了大学生群体，成为他们获取知识、实现人际交往、表达个人意志的重要方式。新媒体的交互性和创新性为大学生提供了与世界同步发展和充分展示个人才能的空间，为他们成长、成才开辟了一条全新的道路，并不断改变着大学生的思想观念、行为方式，极大地满足了他们的精神需要。但是事务都具有两面性，新媒体也不例外。新媒体提供信息搜索功能，学生依赖于网络搜索，不再认同教师权威；新媒体信息传送量大，但存在“无屏障性”，良莠不齐的信息泥沙俱下，新媒体使传播模式由“一对多”变为“多对多”，令信息主体更大胆和随意，以致学生出现“思想信仰多元化、生活空间虚拟化、精英意识模糊化、交往方式工具化”等局面。

二、新媒体对高职学生的影响调研

随着高职教育的迅猛发展，2014年高职院校在校生就已占整个高等教育规模的40%，高职院校的学生必然也成为新媒体的一大受众群体之一，新媒体对高职院校学生的影响也是不容小觑的。基于此，本文选取了山东某高职院校的学生进行实证研究，通过针对大一、大二学生1000份在线问卷调查以及部分学生的访谈调查，调研新媒体对高职院校学生学习、生活、思想和心理的影响，并探讨新媒体特征下如何创新性推进高职院校学生思想行为的良性发展。

(一)新媒体对高职学生的生活方式、生活态度产生的影响

1.新媒体拓宽了生活中的交流范围，改变了学生的交流方式

数据显示，现在学生的交流渠道更加多样化、新型化，并且随着新媒体的发展，学生交流的渠道呈现多元化，QQ、E-MAIL已经成为学生首要进行交流的方式，传统的信件交流方式在减弱。同时，随着社会的发展、大量信息的涌入，学生的交流范围也随着微信、微博、网站等新媒体形式进一步发展，逐步拓宽。

图1　学生喜欢的沟通交流方式

图2　学生接触最多的新媒体方式

图3　生活中遇到困难或对某些资讯信息有需求时最方便的方式

2.新媒体对当代高职学生的行为习惯产生影响

数据显示，当代高职学生对新兴媒体上各种活动都有参与，其中最常做的聊天交友占79.81%，学生几乎每天都要上网，不自觉地养成了天天上网的行为习惯，已经离不开手机、互联网等媒介。在访谈调查中，学生反映一天不上网就感觉少点什么，看QQ、看微信已成习惯，很多成了所谓的“拇指族、微博控、微信迷”，导致无法专心听课，影响学业。

图4　平均每天的上网时间

图5　新兴媒体上最常做的事情

(二)新媒体对高职学生的学习方法、学习理念产生的影响

1.大部分同学开始使用网络汲取新知识

数据显示，当代高职学生的学习方式较传统媒体环境下有了较大变化。他们更多地使用网络搜索、交流论坛、电子公告板等形式获取知识信息，逐渐打破传统的封闭式、同步进行的学习方式，形成开放式、个性化、交互式、自主型的学习模式。此外，以电脑、手机等为网络媒介的新媒体以海量的信息冲击大学生的生活，对大学生的学习生活带来了革命性的影响，进而影响了大学生学习方法的构建。

图6　学生阅读的渠道

图7　新媒体给大学生学习带来的益处

2.新媒体改变了知识获取渠道，冲击了学生的学习理念

数据显示，学生学习理念有明显改变，大部分同学都可以利用新媒体去获取知识。学生认为获取最新时事或某种信息主要渠道是网络的占95.19%。新媒体传播形式的多样化不仅给处于校园的大学生带来了丰富的资讯，而且带来了广博的知识，获得了较多学生的认可。

图8　获取最新时事或某种信息的主要渠道

图9　学生对新兴媒体上教育资源的看法

(三)新媒体对高职学生人际交往以及文化传播的影响

1.新媒体一定程度上增进了校园文化发展，促进了文化传播

数据显示，63.46%的同学认为新媒体很大程度上促进了校园文化的发展，同时，新媒体的出现，使得信息的传播范围广、速度快，成为了学生获取信息的主要渠道，对文化的传播起到了一定的促进作用。但也正是由于信息传播速度快，鱼目混杂，所以在调查中也发现，学生对于信息的真实性缺少辨别能力。

图10　新媒体对校园文化发展的主要影响

图11　学校、学院等下属组织开通主页学生关注情况

2.新媒体拓宽了学生交流渠道，对人际交往产生一定的影响

数据显示，高职学生通过新媒体平台，方便了与朋友之间的沟通交流，很多同学感觉比现实交往具有包容性，交流方式也更加多样化。但是，新媒体沟通的虚拟化、冷漠化也使学生忽略了与身边朋友的交流，不愿意面对面地表达感受和想法。

图12　网络对自己人际交往的影响

图13　网络交往对现实交往产生的最主要的影响

图14　新媒体在人际关系方面存在的问题

(四)新媒体对高职学生的思想政治方面产生的影响

1.新媒体对学生的价值观有很大的影响

在调查中，因为网络是学生接触最多的新媒体，所以进行了“互联网对于当代大学生价值观的影响力”的调研，学生认为影响很大的占71.15%，很多同学认为新媒体帮助他们开阔了眼界，影响了他们的思想。但是也有部分学生认为，有些不良的网络文化会使他们难以明辨是非，甚至导致其对社会的认同感降低。

图15　互联网对大学生价值观的影响力

图16　网络文化对大学生的价值观的影响

2.新媒体有助于学生了解国家时事政治

数据显示，学生了解最新时事或获取某种信息时的主要渠道就是网络和手机短信。显然，以网络和手机为媒介的新媒体已经成为学生了解国家时事的主要渠道，学生通过新媒体关注社会热点问题，增加了对时事的了解和思考，并且较为关注教育和民生问题。

图17　通过新媒体关注的社会热点问题

三、新媒体对高职学生影响的对策研究

(一)发挥新媒体的优势，促进学生求学的良性发展

通过调研可以看到，新媒体对于学生的学习、生活等很多方面都产生了一定的影响。这些影响中有很多对于学生的学习和生活等是正向的。新媒体的即时性、开放性和便捷性特征，为学生提供了广泛的学习交流机会，打破了以往的传统教学方式，学生不再仅仅膜拜课堂上的老师，很多知识从新媒体的渠道就可以获得。特别是网络公开课程等资源共享，让学习变得更加广泛化、便捷化、自学化。只要有电脑、手机应用网络等媒介，可以不限时空，随时随地学习交流。这就需要学校在新媒体的环境下探索全方位的学习授课模式，比如可以开发课前网络预习、掌上微课、课后网络答疑、互动交流等多种形式，同时还可以开发更多的网络、手机课程，补充课上学习的不足，调动大家学习的积极性。同时，学校教学手段包括教育手段也可以应用新媒体的方式，比如手机上课签到、互评点赞等方式，吸引同学的注意，让学生主动参与学习。

(二)规避消极影响，引导学生正确的价值观

通过调研可知，新媒体对学生有很多的正向作用，但事物具有两面性，也存在着一定的负面影响。从新媒体渠道获知大量的信息内容，虽然可以开阔学生眼界，但这些信息有些是负能量的内容，甚者还有一些虚假和欺骗信息。大学生这一群体正处于成长阶段，他们的价值观、人生观也正处于形成期，往往会被左右，对于新媒体提供的信息无法辨别是非真伪。特别是调研中还显示新媒体对学生的价值观有很大的影响，这就更需要学校、教师进行正确的引导。作为教师应该多关注新媒体上的信息，对学生较为关注或社会热点事件给予正确的分析，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

(三)关注学生心理健康，促进学生健康发展

调研显示，学生很多时间都花费在以手机、电脑等为媒介的新媒体上。虽然新媒体也是和学生交流的一个渠道，教师可以通过微信、QQ等形式了解学生的动态，但是也应意识到这种交流方式的隐秘性。目前学生与学生之间、学生与教师之间的面对面交流越来越少，会使教师忽视学生的一些思想情绪的变化，不便于及早发现学生的心理问题。这就要求教师应多关注学生的心理健康问题，多进行面与面的沟通，与新媒体方式配合使用才能更好地关注学生心理健康，促进学生身心健康发展。

(四)正向文化传播，营造良好的校园文化氛围

调研中看到，新媒体对于文化的传播起到了一个极大的促进作用。高职院校要善于利用这一优势，营造良好的校园文化，促进健康、和谐校园文化的形成。我们知道，文化的形成不是一朝一夕的，需要长时间的积累，但是新媒体的发展，以其高速的传播方式可以加快校园文化的形成与传播。因此，高职校园文化活动也要应用新媒体的发展媒介，比如学校的很多校园文化活动要在微信、微博、QQ群、学习空间等进行展示与传播，并通过投票、有奖留言等形式带动学生去关注。久而久之，学生会更加关注校园文化并予以认同，良好的校园文化也必将促进学校育人目标的实现。

(五)在互联网思维下，探索新的高职学生教育管理模式

新媒体的迅猛发展以及大学生的广泛使用和认同，让我们看到了新媒体的优势。通过访谈调研发现，新媒体的大众参与性、体验性、个性化更是学生追捧的原因。新媒体下，一部手机、一台电脑等媒介就可以让同学参与进来，并且随着新媒体网络媒介发展特别是“互联网+”发展，学生在学习、购物、就业等方面越来越强调其体验性和个性化。这也说明，高职院校学生管理应注重学生的参与性、体验性和个性化特征。学生教育管理的形式与手段，一方面要更贴近学生实际和个性追求，另一方面要应用新媒体的方式探索学生喜闻乐见的教育管理模式，促进学生更好更快地成长。

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(责任编辑：李爱民)

New Media Influences and Countermeasures onHigher Vocational College Students:Taking a Higher Vocational College in Shandong Province as an Example

DAI Na

( Shandong Institute of Commerce and Technology,Jinan,Shandong 250103,China)

This paper takes the impact of new media on vocational college students as the starting point and uses empirical research model to research the influences of new media on vocational college students through sampling survey and interviews of a higher vocational college.It is to play an important role in the positive effects of new media while avoiding disadvantages.In new media environment,higher vocational college should explore the innovative strategies and mechanisms for student education to service students better growth and success.

new media; vocational college students; avoiding disadvantages and playing out advantages; strategies

2016-05-13

2014年度校级社科课题“新媒体对高职学生的影响及对策研究”(SK20141418)

戴娜(1982-)，女，天津人，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。

G711

A

1671-4385(2016)04-0030-06