飞吧，小足球—校园足球在上海虹口区第六中心小学生根、开花、结果

本刊报道

飞吧，小足球—校园足球在上海虹口区第六中心小学生根、开花、结果

本刊报道

2015年11月12日上午，适逢长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会在上海举行，本刊记者在上海市体育教研员王立新以及虹口区体育教研员朱建华、李永莉的陪同下到校园足球特色校上海虹口区第六中心小学进行采访和调研。走入校园便被浓郁的“校园足球节”的氛围暖身，虹口区第六中心小学的校长尹杰告诉我们：学校于2015年10月23日至11月21日期间正开展以“阳光体育·快乐足球”为主题的首届校园足球文化节暨《足球世界》微课程活动。学校把足球文化活动和班级足球联赛结合在一起，目的是让所有的学生和老师、家长共同参与到足球活动中来，而不仅仅是各班足球队员之间的对抗。在尹杰校长眼里，足球的精神对孩子们的影响是深远的，她坚信从该校走出去的热爱足球的孩子，一定会有健康的体魄，健全的人格，也会有更美好的心态，更美丽的人生！

开展校园足球的背景

虹口区第六中心小学前身为广灵路小学，有着58年的办学历史。2004年，由广灵路小学全员迁址承办虹口区第六中心小学，同年9月1日，学校整体搬迁至现校址，目前有20个教学班，学校现为上海市体育传统（足球、中国象棋、垒球）特色项目学校。

作为一所首批上海市体育传统足球项目学校，该校的小足球运动伴随着学校的建立与发展，从六十年代起，就以小足球活动的出色成绩和群众体育活动先进而闻名全市。曾接待过来自亚洲、非洲、拉丁美洲等地数十个来沪访问、比赛的足球队的参观。到九十年代中期，三十余年来先后为国家输送了近百名足球运动员，原上海足球队门将刘文斌、八一队足球运动健将景广发、原国奥队范志毅都曾是该校的足球队员。学校建校以来长期的工作实践证明，校园足球运动不仅训练学生的体育运动技能，它更强调的是顽强拼搏，团结合作，阳光快乐的足球精神的获取。近年来，第六中心小学软、硬件建设都有了长足的发展，学校搬迁后有标准的学生足球训练场地及器材，有足球专业出身的体育教师，有热爱足球的学生家长队伍，这些为校园足球的开展奠定了坚持的软件和硬件基础。

开展校园足球的主要做法

尹杰校长介绍到，虹口区第六中心小学开展校足主要是基于“以球明史、以球健体、以球辅德、以球促智”的理念，即通过开展校园足球让学生来了解学校的办学发展历史、足球特色创建之路，通过培养学生看球、踢球来活跃身心、提高身体素质；让学生在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长，体验团队合作的力量和体育活动的乐趣,感受足球文化和体育精神，使学生能知球懂球，通过系列足球体育文化活动带动学生文化课的专注力、学习力、变通力和持久力，同时在足球运动中养成良好的意志品质更能促进努力学习和智育的良好发展。尹校长认为该校的校足“育人”包括两个方面，第一，始终以全面发展校园足球普及工作为目标，倡导小学生重在参与、重在普及的宗旨，让学生在足球锻炼中享受快乐、在快乐成长中增强体质，倡导“阳光体育，快乐足球”的理念，鼓励学生走向操场，走到阳光下，丰富校园文化；培养参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象，是校园足球的终极目标。第二，学校足球队的训练活动，这是一项需要长期坚持，讲求科学有效训练的活动，挖掘培养全面发展、特长突出的足球后备人才。

(一)健全机构，规范运作学校成立了校园足球工作领导小组，由专人专职负责校园足球普及工作的开展，把加强校园足球工作纳入重要议事日程，加大对足球运动、足球体育设施的投入。一是建立校长负总责，专职体育教师抓落实，分管协调解决工作过程中存在的困难和问题的工作机制，全力组织开展好足球活动；二是切实加强专业队伍建设。与上海市幸运星足球俱乐部合作，依据“资源共享、人才共育、特色共建”原则，为校园足球普及，促进学生强身健体、全面发展夯实基础；三是利用好校园足球活动的经费，从财力、物力、人力等方面给予关心和支持；四是改进和加强教师工作中关于足球活动推进方面的考核，推动校园足球活动的发展。

（二）营造氛围，彰显特色

学校致力于创设一种良好的足球运动氛围，把宣传、发动、组织工作落实到每个教师、每个学生、每个家长当中，让大家认识到足球运动的魅力更在于足球精神的获取。推广校园足球“阳光体育、快乐足球”理念，落实到体育教学中去。利用校园广播、网站、宣传橱窗等形式广泛宣传校园足球活动的开展情况，努力营造一个学生热情、教师积极、领导重视、学校支持、社会参与的校园足球活动的良好氛围。

首先，学校通过召开家长会、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，得到了家长的充分理解和大力支持。其次，在校园文化设计融入足球元素。如校门两侧的浮雕图案彰显足球特色；教学走廊及教室装饰图形以六边形为主，代表足球及球网；今年还设计了一枚以“足球特色”为内容的藏书票。在记者采访该校时，正值首届校园足球文化节活动，深切感受到浓郁的校园足球活动氛围迷漫在整个校园。

（三）开设课程，走进足球

学校在开齐开足上好体育课的同时，把足球裁判课列为学校的校本课程，来培养学员掌握基本的足球常识、足球规则、裁判法，让学生们一起来球场做一回“洞察秋毫、明辨是非、铁面无私”的法官；学生们通过一起学习“严肃、认真、公正、准确”的裁判法则，可以为校园足球联赛服务；表现出色的学员将在校级比赛中担任真正的足球裁判。

学校的足球教练陆韶琥老师介绍该校在研究开发校本课程中，将足球的历史、足球运动的发展、世界杯足球赛、世界足球先生、足球明星等知识融入其中，极大的提高了学生参加足球运动的积极性与自觉性；还将足球运动中比较难的动作和要领编成儿歌进行练习，如“右脚把球往左拖，左脚把球停一停，换个脚儿试一试，左右横拖要分清”，突出了学习的趣味性。同时在每节足球课实施中，根据学生的年龄特点制定了不同层次的学习内容，如在中高年级为试点开展《探足球》系列探究小课题研究，通过课程活动养成学生探究意识，推进学校课程建设使足球校本课程的开发实施更合理，教学更科学。

（四）搭建平台，享受足球

1.开展足球联赛，促进普及提高

在这里，每年10月份启动的“阳光杯”足球联赛激起了校园足球运动的浪潮。足球在此已不是一项简单的运动项目，它已成为孩子们团结、拼搏、奋进的一种标志，它已成为全体学生生活中不可缺少的一部分。全校20个班，750余名学生全部参与，活动持续近一个月。学校制定了校内足球联赛规程，合理安排比赛时间，利用校园电子屏公告每天赛程、最新赛况；橱窗展示各种校园足球联赛的图文介绍、照片、手抄报、征文等，吸引着孩子们驻足观赏，沉浸在快乐的足球中。参赛队员个个摩拳擦掌，啦啦队的队员挥动手中的彩旗，忘我地为球队呐喊助威。胜利了，他们欢呼雀跃，一起分享比赛的喜悦；失败了他们互相鼓励、不气馁。整个联赛不仅仅是进多少球、赢多少场比赛，更是全校学生良好意志品质和良好行为习惯（文明踢球、文明做观众）的一个综合展示。除此，班级摄影团、记者团，用手中的相机、纸笔记录下发生在身边的关于足球的精彩瞬间。同时还开展了足球知识竞赛、“我与足球”征文、“我爱足球”摄影展等活动，使校园足球成为了学校进行素质教育的一个切入点、突破点乃至助推器。

学校领导层对校足球队发展非常重视，支持一切足球竞赛活动，珍惜每一次锻炼和比赛的机会，该校多次与兄弟学校进行友谊赛，使队员们丰富了比赛经验，提高了队员们的竞技水平。学校足球队代表中国小朋友参加在金桥举行的国际足球邀请赛，获得冠军；各年级足球队与其他俱乐部小朋友交流比赛，通过活动中队员们的眼界开阔了，对足球礼仪、足球精神有了更深的体会。

2.快乐星期六，周末足球亲子课程

为丰富学生校园足球活动的方式和内涵，促进足球活动多样化，增强足球趣味性和对青少年的吸引力，学校的足球教练坚持数十载在每年的父亲节、母亲节前后的双休日为学生和家长举行亲子足球赛，广大师生利用课间休息时间踊跃参与，真正地感受到了足球运动的趣味和魅力。随着活动内容越来越丰富，学校的活动也吸引了部分学校周边社区热爱足球的孩子一起参加。目前，除了父亲节、母亲节、迎新活动以外，每学期两次的亲子课程也让家长、孩子们获益匪浅。

3.足球夏令营

每年的足球夏令营是第六中心小学的特色活动，也是学生暑假生活中最期盼的一项活动。足球营是以足球训练为主要特色，夏令营内容主要包括课堂授课、素质拓展等。通过有针对性的专业训练，队员们的足球基本知识，足球基本技术，足球比赛常识等有了准确、迅速、扎实的掌握，让队员在足球训练中充分享受足球带来的快感。

夏令营让孩子有了共同的爱好，共同的话题，那就是——足球。足球夏令营充分发挥孩子的优势天赋，丰富青少年的假期生活，启发、培养营员的自立能力、集体生活能力和交往能力，学会在陌生环境中与人相处，学会关爱他人，在互相信任和帮助下发展友谊，更好的融入团队，在集体生活中提高独立能力、增加自信心。足球夏令营虽然条件艰苦，训练任务重，但是孩子们都喜欢这样的集体生活。训练的时候教练对孩子们会严格要求，不许偷一点懒，可是训练结束后，教练又像爸爸一样关心呵护每个孩子，给孩子们洗球衣，为孩子们定制既营养又美味可口的午餐、点心。现在的独生子女，平时都是独来独往，来到夏令营这个大家庭中，他们真正感受到友谊与热情。今年的足球夏令营的最后两天荷兰青训队的教练带着大家一起训练，让孩子们感受了外国足球队的训练方式和训练强度。

（五）抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。

学校的两位足球教师是足球专业和幸运星足球俱乐部派出的两位教练共同负责学校足球队训练工作，形成老中青结合的合理年龄层次。目前学校已成立三支足球队，并正常开展训练。每天训练两小时以上，为了保证能够顺利地进行，学校做到训练时间、场地器材、体育教师三固定，训练工作有计划、有教案、有总结、建立考勤、奖罚制度。近三年该有近20名学生小学毕业进入上海市进才中学、上海光明中学等市足球传统学校。

开展校足的感悟与思考

足球进校园，家长的支持尤为重要。许多家长把关注点都放在孩子的学业上，怕训练足球影响孩子学科成绩。而对孩子来说，足球是一项很有意义的体育锻炼项目，球场就是一个小社会，孩子在运动中可以锻炼意志力、抗挫折能力和团队协作能力。陆韶琥老师告诉我们，学校重点放在对孩子兴趣的培养以及锻炼习惯的养成上，通过课程设置，开展趣味活动，编排球操，让孩子了解足球，爱上足球，不仅让孩子的校园生活变得更加丰富多彩，还对学习起到调剂的作用。许多队员不仅球技得到发展，学习成绩也有了较大提升。几个月后，部分家长也在孩子的强烈要求下，到学校找领导老师申请让孩子加入学校足球队。

尹杰校长说：“如今在第六中心小学足球已成为孩子们钟爱的体育运动，它承载着孩子们的快乐、信心和荣耀；成为展示他们才艺的舞台；成为磨练他们意志品质的载体。将足球作为我校内涵建设的项目，既有广泛的发展基础，又有着吸引人的发展愿景。我们感到校园足球的发展绝不仅仅是学校的任务，而是要全社会共同参与，社会各界共同肩负的社会责任和历史责任。或许我们的球员将来不一定会成为职业球员，但通过足球这一竞技项目的训练，可以让孩子从性格、奋斗精神以及人生的励志目标等多个方面得到向上向善的能量，这会让他们受益终生。我们将继续从办学思想、培养目标、课程体系、师资队伍等方面，努力构建适合学校学生发展的教育模式，使以足球引领的传统项目在第六中心小学生根、开花、结果，推动校园足球广泛深入持续开展。虹口区第六中心小学的足球特色也将秉承着健康、活力、拼搏的精神会越办越好，让小足球，飞起来！”