工匠精神就是坚持、坚守、坚韧

李黄珍++靳静++朱子韬

最近大家都在谈工匠精神，那么什么是工匠精神？结合多年a技工教育中的打拼经验，我所理解的工匠精神应该是职业道德。现今，经济的高速发展，使得部分人比较浮躁，做事情不专注，一切向钱看，遇到一丁点困难就要选择退缩，我认为这都是缺乏工匠精神的表现。也正因为这样，工匠精神现在有必要被提出来，而且有必要去践行。此外，对工作的执著专注，追求精益求精也是工匠精神的具体体现。

北京市应用高级技工学校党委书记、校长陈保峰

工匠精神在不同时代的特征也不一样，在建国初期，工农业百废待兴，社会需要的工匠精神主要是忠诚、奉献、坚守。而现在，随着科技发展日新月异，创新被人们广为传颂。因此 ，社会需要的工匠精神也应该是勇于创新，除了在自己的岗位上兢兢业业、勤奋工作外，尤其需要推陈出新。像过去式的“老黄牛”一样勤勤恳恳固然重要，但是现在许多高、精、尖的科技要求人们必须敢于突破常规，敢于去大胆创新。因此，今天所说的工匠精神必须要有创新的高贵品质。

对于技工院校的学生来说，工匠精神尤其重要。作为日后步入社会的技能人才，没有工匠精神何谈技能报国。学生们可能在技术水平方面经验不足，没有达到高超的水平，但是工匠身上那种执著专注、精益求精等一些职业素养是必须要掌握和牢记的。在培养学生的时候，着重培养他们作为工匠应有的素质，让他先从高素质的工人、好员工做起，从平常行为规范做起。例如，通过教学、德行管理对学生的职业习惯、职业道德作出要求，就像一直在提的“上学如上班，上课如上岗”，能够保证学生按时出勤，保证学生在专业学习中养成良好的职业习惯，这是培养学生具有工匠精神的第一步，也是合格工匠的基本要求，让学生在日常的实训过程中就做到：下班打扫机床、码放好工具，实训后打扫卫生等等。

我们学校在进行校企合作的过程中就把工匠精神融入进去，让学生一步入工作岗位就已经是一位基本合格的工匠。在与海尔集团合作的过程中，我们把海尔的企业文化引入学校，然后把学校的技术输送给海尔，这是一个互惠互利的合作。怎么把工匠精神灌输到校企合作的过程中呢？为此，学校专门邀请海尔总部的员工来学校讲述企业文化，学校老师到海尔进行业务培训，然后以技艺传承的方式把技能传授给海尔的工程师们。通过互相交流、文化的互相渗透来传播工匠精神。

北京市应用高级技工学校手机维修工厂

北京市应用高级技工学校数控加工中心

北京市应用高级技工学校联想互联实训室

工匠精神的养成不是一朝一夕就可以到位的，也不是短短三年的在校时间就可以完成的，学生在学校学习期间，可能形成的是基本的职业素养、职业道德。没有十几年的坚守，谁也成为不了真正的工匠。

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培养一流的工匠，实现技能兴国的梦想，不仅仅要靠学校的努力，更要靠全社会的共同参与，学习国外先进的技艺传承经验，在打造大国工匠的道路上要一起努力。

工匠精神就是坚持、坚守、坚韧。“像傻子一样坚持，就一定得到牛掰的结果。”