浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

小学数学教学中，教师要多给学生自主学习的空间，适时开展数学教学活动，让学生在学习中自主、自得、自悟，从而由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

1　采取灵活多样形式　培养学生自主学习习惯

小学生年龄小，自制力差，注意力易分散。在课堂教学中，教师要结合小学生的身心特点和数学学科特性，寓教于乐，增强学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。教学中，教师要善于把抽象的知识具体化、形象化、趣味化，为学生从“要我学”变“我要学”提供推动力。如教学“加法结合律”时，教师可以出示题目：3+3+7，7+3+5+4+ 5，18+3+2+7……和学生开展计算比赛，看了题目以后，学生会马上投入到紧张的计算中去，当学生兴致勃勃的计算时，教师可以立即说出得数，引起学生的好奇心，这时教师再借势讲解加法结合律的知识，这样的教学方式无疑能把学生紧紧地吸引住，从而诱发学生急切学习的需求和强烈的学习兴趣。

2　培养学习兴趣　促进学生自主学习

小学生天性好奇，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，而兴趣正是此阶段学生学习的动力源泉。一旦学生对所学的知识感兴趣，他们就会积极主动地学习。因此，在教学中要培养学生自主学习数学的能力，就必须激发和培养学生的学习兴趣。课堂培养学生数学学习兴趣的途径是多种多样的，如故事导入法、游戏法、多媒体教学辅助法等，这些方法能将抽象的知识形象化、具体化，能充分展示数学丰富的美育因素，进而激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。

3　紧密联系实际　培养学生自主学习能力

小学数学新教材一改过去枯燥、乏味的数字和计算，内容与学生生活实际密切相联，重在培养学生解决实际问题的能力。因此，在教学中，教师要结合生活实际，对教学内容讲来源、讲用处，通过联系实际，解决学习、生活中的问题，进而培养学生自主学习能力。如教学“利率”时，教师讲完知识点后，可以让学生课下计算自己家里存款或贷款的利息。通过联系实际，让学生感到生活中处处有数学，这样学生学起来会感觉亲切、真实，从而也培养了学生自主学习的能力。

小学数学课堂教学的艺术性、形象性、趣味性，都能激发学生的学习兴趣，有利于培养学生自主学习的能力，有利于提高课堂教学效果。

051430石家庄市栾城区苏邱小学杨建芬