浅议如何提高小学数学课堂教学效果

浅议如何提高小学数学课堂教学效果

当前，新课程改革不断深入，小学数学教师应以此次课改为契机，使数学课堂教学变得更加自由、灵活，以激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。

1　创设教学情境　激发学生学习兴趣

小学数学新教材打破了枯燥乏味的数字和计算模式，增加了大量生动有趣的图片，大大增加了教材的科学性和趣味性。在教学中，教师要结合教材和小学生爱玩的特性，创设将“学”与“玩”融为一体的教学模式，让学生在“玩中学”，在“学中玩”，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效果。如教学 《轴对称图形》时，结合教材中的图片让学生准备蝴蝶、蜻蜓、树叶等一些具备轴对称特征的生物的剪纸，课上让他们带上自己的剪纸玩“捉迷藏”的游戏，谁捉到什么要说出对方剪纸的特征特性。这样的游戏情境，大大激发了学生的学习兴趣，能促使学生主动去探究对称图形的特征，提高课堂教学效果，同时也让学生对自然界的一些生物有了认识，拓展了学生的视野。

2　培养学生的动手实践能力　提高感性认识

小学生年龄小，感性认识不完善，但是他们爱动，对事物充满好奇。教学中教师要充分利用学生的这些特点培养他们的动手实践能力，提高感性认识。教师要多引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动学生的各种感观参与实践，让他们通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作，掌握数学知识。如教学“多边形的认识”时，让学生用线绳或短木围成不同的图形，并让他们说出所摆图形的名称和特点。通过调动学生多种感官参与学习，不仅激发了他们的学习兴趣，还顺应了他们好奇、好动的特点，既帮助他们学习了数学知识，又培养了他们的创造精神。

3　帮助学生建立自信　让学生体验成功

小学生天性爱表现自己，总希望得到老师的肯定和表扬。教学中，教师给学生一句赞扬的话语，甚至一个鼓励的眼神和动作，都会引起学生内心的欢喜，因此，教师要多采用如“你很棒”、“加油”、“你一定会跟上来的”等激励性的语言，让学生体验成功的快乐，帮助学生建立自信，让他们积极主动地投入到数学学习中去，从而有效地提高数学课堂教学效果。

数学课堂教学中，教师要充分结合新课标和小学生的身心特点，采用灵活多样的教学方法，优化数学课堂教学，提高课堂教学效果。

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张家辛庄小学张文素