新年寄语

尊重老师，信任老师，依靠老师，

真正做到这三个，

我们的教育会比现在更有希望！

——北京师范大学资深教授

顾明远

（此为顾先生在敬德书院“中国教师·敬德会讲”上的发言摘录）

从根本上说，教师职业的神圣就在于它从弱者出发的意识。传道、授业、解惑并不等于教师天职的全部，教师是在希望与绝望、罪孽与德性、最深沉的爱与最强烈的恨之间，维护着每一个弱小生命的独特价值，激励他们不断地去追求比当下更高、更完善、更美的自我。因此保护和扶助弱者的意识也就是教师职业的良知。在人类生生不息的发展历程中，每一个个体都是从一个弱者开始自己的人生之路的，为此，教师就应以自己的人生化作蜡炬照亮社会，甘作春蚕温暖他人，这是任何时代教师永恒不变的使命。作为一名教师，应秉承和发展强大的人道主义精神，实践“有教无类”和“人是目的”的伟大信念，接纳并引导来自各种不同背景的不同个体，帮助他们由弱者变为强者，以其博大的情怀托起人类希望的明天。

新年之际，仅以此言与各位教师同仁共勉。

——首都师范大学教育学院

劳凯声

每个时代教师对教育都有自己的解读，基于不同的解读，对于教师的专业发展也有不同的诉求。当中国社会呈现出更为丰富性、系统性、全面性的新常态时，需要教师专业发展有新定位。这种新定位需要教师不仅仅是在教育实践中解决了一个实际问题，在教育认识中增添了一个新的理解，而更为重要的是需要教师的教育理念在对人发展的理解、对教育的理解、对学校的理解更丰富、更崇高 ，需要教师成为中国社会发展进入新常态背景下教育变革时代的剧中人，而不是旁观者、局外人，这是时代的要求，是教师应当负起的社会责任和价值担当。

——北京师范大学教育学部副部长

毛亚庆

《中国教师》是一份高品质的教育期刊，其核心品质在于提升中国教师的职业品质。我们开卷有学，收获专业引领;我们开卷有思，收获学术启导;我们开卷有知，收获实践指引;我们开卷有行，收获综合发展。融专业性、学术性、实践性与综合性为一体的《中国教师》，让我们开卷有益、开卷多益！一年24刊，《中国教师》又将翻开新一轮的教育节气。衷心祝愿《中国教师》在新的一年中与教育同行、与教师同心，尽展教育之善，尽显教师之美！

——史家教育集团校长

王欢

枕边书是个温暖的词，更是一本温暖的书，尽管每次不一定看多少，但在临睡前翻翻，然后带着书香入梦，带着正能量入梦，带着自己也想写一点的豪气入梦，这对一本书来说，已经意足心满了。希望《中国教师》成为中国教师的枕边书。如果现在还不是，就打造一本吧，由中国教师们来打造一本。

——首都师范大学教育学院特聘教授、课程教学研究所所长

石鸥

随着2016年新年钟声的响起，我们迎来了新的一年。回首2015，在《中国教师》的陪伴下，我在教育教学工作中取得了良好的业绩。被评为学校“四好”（有历史责任感的、立德树人的、专业过硬的、为人师表的）老师;展望未来，希望《中国教师》能站在各类教育刊物的前列，继续传播党的教育政策、研探新的教育教学方法，引领广大教师为我国教育事业的繁荣做出贡献。希望杂志能多反映边疆教师的心声，指引我们把边疆的教育办得更好，跟上全国的前进步伐，同现小康景、圆中国梦。

——新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市第六中学

冯诗信

2016，课程改革走向深处，祝福小学生像猴儿那样活泼可爱，祝福小学老师像唐僧那样气定神闲！祝愿中国教师在《中国教师》中取得真经！

——北京第二实验小学副校长

华应龙

倏忽间，2015的脚步渐行渐远，伴随着祥瑞，伴随着希冀，2016正缓缓地向我们走来。

2015年，是我国全面深化改革的关键之年和全面推进依法治国的开局之年，教育事业也因此步入新的发展阶段。站在新的历史起点，“立德树人”将更加深入人心，深化教育改革、推进优质教育均衡发展、依法治教等工作也会扎实进行，国际国内范围内的教育变革更会风起云涌。这一切既对我们提出了更高的要求和期望，同时也是我们前行的动力和面临的挑战！

回首过去，我们豪情满怀;展望未来，我们任重道远。新的一年，我们的教育梦将不断延伸，前行的脚步依旧执着。让我们乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，奔跑向前！

——北京市海淀区中关村第一小学校长

刘畅

“互联网+”以技术的力量，带给教育全球化、开放性、实践性、定制性、自主性等特点，抓住了互联网，就抓住了教育的未来。这意味着学校终将改变，教师必须改变，《中国教师》正可以成为教师改变思想、精神与信念的力量。这是《中国教师》的责任，也是中国教师的希望！期待着《中国教师》融入世界，中国教师塑造中国教育未来！

——青岛市第二中学校长

孙先亮

“一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。”（《管子·权修》）树谷需农夫，树木靠园丁，而百年树人离不开育人之师。第30个教师节习近平总书记谆谆寄语：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”相信新的一年，《中国教师》将为培育“育人师”、助力“筑梦人”耕耘播种、春华秋实、再创佳绩。

——教育部教师教育专家委员会委员、 北京市政府教育督学顾问

李方

新年伊始，万象更新。课标修订和高考改革稳步推进，社会对教育的关注度日益提高。在时代发展和社会进步的浪潮中，变革教师观、人才观，以立德树人为旨归，从学科核心素养出发，深度改进课堂教学，建构思维发展型课堂，必将成为一线教师的重要课题。面对严峻挑战的同时，教师将获得更大的发展空间和发展机遇。祝愿各位同仁携手《中国教师》，聚焦中国教育，活出教师的精彩！

—— 北京师范大学第二附属中学

李煜晖

新的一年，希望教育更加注重人格与情感的培养，重视良好习惯与科学精神的养成，让我们的课堂真正成为彰显学生个性的天地，成为激发学生创造力的天堂。衷心希望《中国教师》杂志成为教育创新的引领者、教育改革的探索者以及教师职业发展的促进者，成为中小学教师的好伙伴。

——北京师范大学实验小学校长

吴建民

做盗火者不做盗梦者，做逐日者不做逐风者。

——河北省唐山市开滦第一中学校长

张丽钧

我们所处的时代是一个变幻莫测的时代，我国的教育目前面临的问题非常复杂，而教师作为教育的实施者，其工作之复杂、其职责之艰巨可想而知。在如此重重迷惘中，《中国教师》一直在为广大教师和教师教育工作者提供思考、感受、表达和对话的机会。在这辞旧迎新之时，我衷心地祝愿《中国教师》这个教师的精神家园繁花似锦。我也相信，在《中国教师》这类刊物的支持下，我国的教师们会更有信心坚守内心的良知和美善，为培育中华后代孜孜不倦。                  ;                                               ——北京大学教育学院教授

陈向明

尼采说，舞蹈象征一种高蹈轻扬的人生态度;每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。2016年，让我们相拥而舞！祝《中国教师》的每一个读者和作者，在人生的舞台上翩翩起舞，尽显风采！

——北京师范大学教育学部教授、家庭教育研究中心主任

陈建翔

昨天，我曾经是知识改变命运的信仰者。今天，我深刻体会到，胸怀改变命运可能更贴切。所以，学校的使命应该由知识接受为己任渐渐地转向陶冶心胸为己任，因为学生获取知识已经可以信手而得了。

若以胸怀陶冶为己任，那么接下来的首要之事，便是我们教师首先要锤炼自己的胸怀，能容纳民族的重任、人民的期待、学生的生涩、工作的繁重等。这便是我的新年寄语。感谢《中国教师》！

—— 浙江省金华师范学校附属小学校长、特级教师

俞正强

心理健康教育是一种走进学生心灵的教育。人感动了，才会心动，心动才能有行动，行动才能梦想成真。走进学生心灵，做学生心灵的培育者、管理者，是教师的福分。心理健康教育更是一项“良心工程”。教师作为“心灵成长和心理健康”的护法使者，作为“精神卫士和心理医生”的为人师表者，应力争“把有意义的事做得有意思，把有意思的事做得有意义”，这是教师的又一种境界！愿与《中国教师》杂志新年共勉。

—— 中国人民大学心理研究所所长、教授、博士生导师

俞国良

新是万物生长之道，自然变易之理;新是一种前进的姿态，也是一个永远的赞语。所以中国古代先贤说：“苟日新，日日新，又日新。”

春风万里，气象万千，伴随着新年的钟声和新年的祝福，我们迎来了2016这个崭新的年份。在这一年里，国家将施行修订后的《教育法》，采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展;在这一年里，教育事业必将因此迎来新的发展机遇，步入新的发展阶段，创造新的发展业绩;在这一年里，《中国教师》也理应澡身浴德，澡雪精神，担负时代使命，引领时代价值，以新气象共筑新梦想，以新面貌迈上新台阶。

——广州大学教师培训学院院长

漆国生