名师成长之路：在实践中反思与探究

编者按

近年来，各省市纷纷启动中小学名师培养工程、名师工作室或名师工作坊项目，旨在促进有经验的优秀教师突破原有零散、直觉的个性化经验，走向经验的系统化、概念化与理论化，从而形成自己的教育教学主张或思想。北京师范大学、重庆市教育委员会与重庆市江北区人民政府协同共建“重庆市教师教育创新实验区”，开展“名师工作坊”项目，正是这种设计与行动理念的体现。该项目针对有发展潜力与丰富经验的教师，通过提升学习和研究能力，培养优秀教师乃至卓越教师；整合大学与地方资源，形成名师成长共同体，进而带动区域教育发展。

基于对国际教师教育领域发展趋势与我国教师教育实践现状的把握，该项目以教师的反思性实践为切入点。活动的设计与实施遵循“实践—理论—实践—理论”的循环路径，开展叙事探究、反思性论文写作、教学设计与实践等。本期专题遴选了部分文章，与大家分享。