高中记叙文写作三境界

凌均武

【摘要】高中记叙文写作训练也有序，明确主旨——理清情节——想象细节——环境衬托，循序训练，达到得心应手，再辅之以成熟的语言表达、真挚的情感，记叙文写作亦可登堂入室。

【关键词】叙述过程；描写运用；想象虚构

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

人有品位文有格，写人记事文章，学生从小学写到高中，写出的佳作还是不多，主要问题在这几个方面：叙事泛泛，无具体事件，更无细节；只叙一件情节简单的事；抒情点到为止，或者抒情泛滥；语言平淡。凡此种种，可谓未入格。而入格者又有三境界。

第一境界：叙述过程有详略

记叙文不叙述事件过程就像江河没有水一样，徒有虚名而已，而只知叙述一件情节简单的事则又太低幼了。要克服“叙述太简单”的毛病，一是学会在事件中穿插回忆、联想，使文章内涵丰富，这回忆、联想，可以是当事人自己的事，也可以是名人的事，借以对比或者类比。如鲁迅的《故乡》，回忆闰土和杨二嫂的往事与当下的闰土和杨二嫂形成对比，突出农村经济萧条、生活贫困，从而揭示帝国主义、封建社会给中国劳动人民带来的灾害。

二是使事件复杂，让情节一波三折，或让多人参与一件事。学习高中必修一《鸿门宴》《荆轲刺秦王》，我们不妨设想，假如我来写这件事，我怎么记下这样重大的历史事件。写完后与课文进行比较，“我”的所叙与教材有哪些区别，尤其注意事件的起讫点、过程和详略等方面。

第二境界：描写手法巧运用

叙事有了过程就好比一个人有了骨骼，可以站立起来，但是要颜值高，就得仰仗“血肉”和“棱角”。这“血肉”和“棱角”就是描写手法的巧妙运用。试看下面习作选段。

月光如缎，笼罩苍茫大地。

“还没睡啊，真是有志青年。”爸爸刚回，对着正看书的我调侃道。我闻声，看着他，有些驼的背微微弯下，扶着门框的手暗暗用力，竟有些喘气，他缓缓地脱下鞋，又一低头，我清楚地看到了他稀疏黑发中夹杂的点点雪花，在灯光的反衬下格外显眼夺目，划破了夜的黑，刺痛了我的心……

是什么带走了他挺拔的身姿？是什么带走了他一头的茂密黑发？

这段文字运用了环境描写、语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等手法，所以细致入微地刻画出了父亲人到中年的变化，我对父亲的理解也就表现出来了。

高中语文必修一《包身工》开篇描述包身工起床的情景很精彩，就是采用了语言描写、动作描写、神态描写以及点面结合等手法，再现包身工失去女性尊严的呆滞木讷和起床时的忙碌混乱情景。

第三境界：想象虚构凸主旨

记叙文的最高境界是富有小说味，故事源于生活，又得高于生活。试看下面几则材料：

（一）《春秋·晋灵公不君》（节选）

（晋灵公）犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也！”触槐而死。

鉏麑死时怎么想的有谁知道？作者这样写你觉得可信吗？这个文段摘自《春秋·晋灵公不君》，《春秋》是什么书？大圣人孔子编写，历史著作，还是享负盛名的“五经”之一。这样的大作尚且可以艺术虚构，历史都可以“悬揣”，我们写作文还不允许合情合理的想象？

（二）再看必修二的《〈孔雀东南飞〉（并序）》

序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。

这则小序交代了故事发生的时间、地点、人物，事件的缘起、经过和结果，作诗的目的等。但是这则小序能够给人留下深刻的印象和美感吗？不能！可是读完《孔雀东南飞》这首诗歌，一定会觉得刘兰芝的婆婆焦母太刁蛮强横了，这么好的媳妇居然休掉，最后酿成媳妇、儿子双双自尽的悲剧。这，就是作者要达到的目的——告诫后人，不要包办儿女婚姻。

为什么能够达到这个效果？

我们将诗歌的内容和小序比较一下，就会发现诗歌原来多出了以下内容：

1.十三能织素，十四学裁衣。……三日断五匹，大人故嫌迟。

2.鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。……纤纤作细步，精妙世无双。

3.与婆婆、小姑话别。

4.被休回家后，县令、太守相继派媒人来提亲。

5.交语速装束，络绎如浮云……从人四五百，郁郁登郡门。

添加以上内容，刘兰芝就变得美艳无双、勤劳能干、多才多艺、知书达理，是权贵之家都争相迎娶的好媳妇，这样就更加突出焦母的刁蛮无理，强化悲剧的美学价值——“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”（鲁迅）——激发读者的思考：封建家长制害人。

而这首诗歌也就更加出名，与北朝民歌《木兰辞》一道被誉为“乐府双璧”。

（三）抗战名剧《亮剑》主角与其原型

开播以来一直备受追捧的电视剧《亮剑》，其主角李云龙到底是哪位名将的“翻版”？大家比来比去，发现李云龙身上有太多人的痕迹，无论是性格还是经历，都不只局限于一个人。

大家认为王近山将军是李云龙的原型，是因为他刚烈的性格和曲折的人生经历：打起仗来不要命；相近的战斗经历；妻子是照顾自己的护士。

钟伟将军与李云龙相似的地方，在于他过人的军事领导才华和经历：屡立战功；能打还能“抢”；不服从老师管教。

《亮剑》另一主角楚云飞，有人统计他身上有国军楚溪春、孙立人、廖耀湘、邱清泉、胡琏等将军的影子。

可见，信史因悬揣而显真实，诗歌、电视剧（小说）因虚构而精彩。以生活事件为蓝本，展开合情合理的想象，可以使情节完整有波澜，使人物形象更丰满。

总之，记叙文写作可以循序提高。

1.明确主旨——先定下全文情感（方向）；

2.理清情节——构思时就理出故事脉络；

3.想象细节——运用多种描写手法突出人物性格；

4.环境衬托——设置特定情景（场合）

以上方法循序训练，达到得心应手，再辅之以成熟的语言表达、真挚的情感，何愁记叙文写作不登堂入室？

（编辑：龙贤东）