“剥橘子”材料的作文导写

汤占雷

【原题再现】

作文（书写5分，作文55分）

一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”母亲说。“妈妈，为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的。而不是一个完整的呢？”“孩子，那就是在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。

要求：

①角度自选，立意自定，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名。

【材料分析】

“剥橘子”这件事情是我们生活中常见的一件事情，学生并不陌生，但是就在我们非常熟悉的事情中往往包含中生活的哲理。材料从橘子为什么要剥皮和橘子为什么要分瓣告诉我们两个道理：“你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”；“你手中的东西，不能独自占有”。事实上也确实如此，只有一份劳动才能换来一份收获，并不是说只要付出了就一定会有收获，但如果不愿付出就一定没有收获。还有，幸福是要与他人分享享的。不然，即使拥有了幸福也只是枉然。试着把幸福切分成很多份，让别人一起来分享，你就会发现你得到的是更多的幸福。把自己的劳动成果分给他人一些，这样，你可以享受馈赠的快乐，别人也可以得到被馈赠的喜悦，你也可以获得他人的尊重。分析到这儿，我们不免发现，命题者就是想通过“剥橘子”这个生活中的小事，告诉我们“耕耘才有收获”“分享的人生才有意义”的生活哲理。进而，只要我们明白了故事所揭示的道理，就找到了审题立意的关键，那么我们的写作也就有了思路。

文章有了思路，如同行路有了方向。但在行程中还要注意几点：材料作文中的材料是我们的审题立意的出发点，作文要求尽管是自选角度，立意自定，但一定不可脱离材料而高谈阔论。立意的境界要注意高远，注意正确个人价值观的展现，注意正能量的传递。

【思路要点】

1.只有耕耘才有收获

橘子不能拿来就吃，而要剥皮。就是要告诉我们所有的收获都是经过自己的辛勤劳动获得的，只有耕耘才有收获。我们就此可以谈劳动的价值，努力与成功，付出与收获。进而联系到我们身边一些成功人士的事例，像书法家王羲之、科学家居里夫人、商界巨人马云等，他们的人生无不是辛勤的人生，奋斗的人生。

2.懂得分享才有意义

橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的，就是要告诉我们学会分享，懂得分享的人生才是有意义的人生。“赠人玫瑰，手有余香”说得也这个道理。当然，这里的分享不能只局限于物质上的分享，如经验的分享、思想的分享、精神的分享更具意义。这样我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。

3.在耕耘中收获，在分享中快乐

我们也可以把上面两种观点结合起来，组成为一个观点：在耕耘中收获，在分享中快乐。这样从整体上把握材料，更切合题意，只是写作上有些难度，但从整个人类发展，个人成长的角度去看待，我们会发现，努力、奋斗、付出、分享、合作这些都是生活中不可缺少的元素。

【标杆范文】

学会分享

橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的。那是告诉你：生活要学会分享。

——题记

幽山空谷，谁用琴声走进你的心声……

高原平川，谁用心声拉响你的琴奏……

一曲“高山流水”，让人们感叹人生得一知己足矣！伯牙与子期，这份心里知音的分享，让他们走到了一起。

学会分享，生活中就多一份相知。

“鉴乎古今，涤情荡欲，何忧于人间之委曲？”嵇康的一句话道破了竹林的寂静。有这样一片竹林，小径通幽，竹叶拂面，上有青天一线开，下有美酒洒落草席间。不知道是竹林吸引了七位贤人，还是七位贤人成就了竹林。从此“竹林七贤”成为历史中的一段佳话。他们呼朋引伴，读书喝酒。有风邀风，有月邀月，醒时同交欢，醉后各分散。有书齐读，有酒共享，隐身于自然，享乐于自然。酣歌纵酒，谈玄清议，扶琴吟诗，该是何等的恣情快意！与天并存，与地俱成，他们在逍遥中一起欢呼，在追求一起呐喊。多念世间人，于乱世中寻一方幽静，与幽静多一份分享，拭去心头的寂寞，多一处生活的精彩。

学会分享，生活中就少了一份寂寞。

“春江潮水连海平”，阿炳用自己的不幸解读着“春江花月夜”的意境，他没有感觉到自己是孤独的，从他的乐曲里，我们听到的只是呼唤和抗争。是的，阿炳不孤独，他对音乐以美的无限向往，与世人一起分享。他希望人们能够分享他的作品，有了别人的分享，他的生活就不在是一片黑暗。于是，轻轻一捻，简单的二胡奏出了世间的精彩。

学会分享，生活就增添了一份精彩。

分享是一种心境，学会了分享，生活中就多了一份相知，少了一份痛苦，增添了一份精彩。

【得分点提示】

这是一篇文质兼美的考场作文，被阅卷专家组评定的标杆范文，理由如下：

1.语言美，意蕴深

语言生动，富有意蕴是本文的一大特色。整句和散句的灵活运用，比喻、对偶、引用等多种修辞手法的运用，让文章的语言跌宕生姿，彰显了作者深厚的文学功底。

2.结构好，立意新

本文在结构采用了“并列式”结构，从“学会分享”的三个方面来论述，详略得当。并且在谈及分享上，没有围绕物质的分享来谈，而是精神的层面来说，立意较新。

3.选材准，情感真

全文围绕“分享快乐”这一观点，选取了“伯牙与子期”“竹林七贤”“阿炳”等素材，准确而生动。尤其是每道材料都触及的内心情感的表达，显得情真意切。