陕西文化创意产业与艺术教育创新探索

刘 荣

西安美术学院学生处



陕西文化创意产业与艺术教育创新探索

刘 荣

西安美术学院学生处

本文分析了文化创意产业的发展状况，讨论了文化创意产业和艺术教育之间的密切关系，提出高校艺术教育要加强人文素质教育，在繁荣陕西文化创意产业的背景下大力推进艺术教育的创新发展，探索艺术教育的创新型育人途径。

文化创意产业艺术教育创新探索

我国正在大力发展文化创意产业，而艺术教育是培养文化创意人才的重要途径。陕西作为文化大省，2015年，全省生产总值18171.86亿元，比上年增长8.0%。其中，第三产业增加值7213.93亿元，增长9.6%，人均GDP为48135.85元，城乡居民恩格尔系数分别为34.6%和39.3%。按照国际经验，“当一个国家或地区人均GDP达到1000—3000美元，城乡居民恩格尔系数降到50%以下时，文化消费的可支配收入就会增加，进而文化消费就会大幅增长。”由此可见，陕西已具备文化创意产业发展的充足条件。为繁荣陕西文化创意产业，陕西艺术教育创新人才培养责任重大，要力图在发展文化创意产业视角下构建独具陕西特色的艺术教育体系。

一、文化创意产业的发展状况

21 世纪最具发展潜力的朝阳产业就是文化创意产业，通过创意、技术、科技及产业链方式开发新的知识产权。它是在数字媒体技术、互联网技术高度发达的背景下，文化艺术与经济全面融合，向人们提供文化艺术、精神娱乐产品的新兴产业。不同国家对文化产业有不同理解，渉列范围较广，包括影视、动漫、传媒、视觉艺术、工艺艺术、环境艺术、游戏设计等方面的创意产业群体。文化创意产业已被《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》列为重中之重。文化创意产业重点在于文化创意人才的培养和开发，强调以创新创意为核心，这就要求高校艺术教育不仅要培养学生掌握扎实的专业基础、娴熟的专业能力，还要培养学生的创新创意意识和综合文化修养。

伴随着经济发展步入新常态，国家重点强调文化创意产业的战略地位，陕西文化创意产业发展也迎来新的契机。近年来陕西经济持续发展，居民消费观念发生转变，文化创意产品市场发展潜力巨大，文化消费已成为陕西经济新的增长点。加之陕西的人才优势、资源优势、地域优势都为文化创意产业的发展提供了更为广阔的空间。

二、陕西文化创意产业与艺术教育的关系

（一）艺术教育是陕西文化创意产业的源头和基础

文化创意产业是艺术教育在知识经济时代的延伸和发展。英国是世界上最早确立文化创意产业的国家，1998年的《英国创意产业路径》中明确了“创意产业”的概念：“所谓创意产业是指源自个人天分、技能和创造性，通过知识产权的开发和利用，创造财富的行业”。可见，创意产业从诞生起就与艺术教育息息相关。艺术教育作为文化创意产业人才培养的重要途径，为文化创意产业提供各类人才支持，陕西是全国高校比较集中的大省，很多高校都相继开设了艺术专业，这些人才储备为陕西文化创意产业的发展提供了充足的人力资源。

（二）艺术教育为陕西文化创意产业的发展提供智力和人才支持

艺术教育以培养高素质的艺术创意人才为文化创意产业提供智力和人力支持。艺术教育的终极目标在于培养有创新能力和审美结构的艺术人才，通过高校的艺术教育，培养艺术生具有较高的艺术素养和创新思维能力，使艺术欣赏、艺术创造作为一种知觉思维活动，唤起人的主体创造性，达到艺术与文化创意的融合，从而为陕西文化创意产业的发展提供强有力的智力支持和人才保障。

（三）陕西文化创意产业的发展会推进艺术教育的改革

随着时代的进步和陕西文化创意产业的不断发展，人们越来越认识到艺术教育的重要性，更多的文化创意形式使艺术教育与文化创意产业的关系构成良性循环，陕西文化创意产业越繁荣，艺术教育也就变得越来越重要，艺术教育的规模就会不断扩大，艺术类专业也成为陕西高校招生中最为热门的专业之一。当然，与此同时，艺术教育也出现诸多新的问题和挑战，艺术专业设置与市场脱节、师资匮乏、艺术生源质量下降等等，因此，要大力推进高校艺术教育教学改革，为陕西文化创意产业的发展培养出“适销对路”的人才。

三、在繁荣陕西文化创意产业的背景下推进艺术教育的创新发展

（一）加强人文素质教育，推动艺术教育与陕西文化创意产业的接轨

文化是发展陕西创意产业的灵魂，文化的创新必须依赖于丰厚的人文素养。要充分挖掘陕西地域文化与民间艺术资源，打造富有创新创意、具有陕西文化特色的创意产业。因此，高校的艺术教育要确立人文素质教育在艺术教育中的重要地位，专业课程设置要以培养学生的艺术素质、审美能力为目标，加强人文类课程的渗透，最终培养大学生健康的审美观念和审美能力，促进其与陕西文化创意产业的无缝接轨。

（二）结合陕西文化创意产业发展实际，探索创新型育人的途径

在市场经济条件下，创新型艺术教育应该坚持与陕西文化创意产业的结合，从文化产业中不断汲取艺术教育的养分，根据市场需要调整艺术教育的人才培养方案，采用产学合作办学培养文化创意人才的创新模式，让艺术教育能够回归大众，突出创意生活化理念，提高艺术创新能力的培养和人才质量，培养出与时俱进的文化创意人才。

四、结语

陕西文化创意产业为艺术教育的发展提供了广阔的空间，也为艺术教育的未来指明了方向。陕西的艺术教育要加快改革步伐，以培养高质量文化素质的创新型人才为目标，注重艺术生创新意识、创新能力和人文素质的整体培养，为陕西培养更多的创新型、复合型文化艺术创意人才，以此促进陕西文化创意产业的可持续性发展。

［1］刘轶.我国文化创意产业研究范式的分野及反思［J］.现代传播，2007（1）：108-116.

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［3］喻仲文.张道一艺术教育思想研究［J］.设计艺术，2005（2）：10-12.

作者信息：

刘荣，1982年3月，女，汉，陕西西安工作单位：西安美术学院，职称：讲师研究方向：思想政治教育、艺术教育管理博士研究生。

本文是2015年度西安美术学院人文社会科学研究项目成果（项目编号：2015XK099）