这周你欠“贷”了吗？——高邑县职工子弟学校“读书存折”活动纪实

高邑县职工子弟学校 杨彦芳

这周你欠“贷”了吗？
——高邑县职工子弟学校“读书存折”活动纪实

高邑县职工子弟学校 杨彦芳

走进高邑县职工子弟学校，琅琅的读书声，浓浓的诗书气迎面而来。晨曦下，柳荫里，小草旁无不掩映着孩子们读书的笑脸，师生互读、亲子共读是学校最靓丽的风景线！这一切都缘于子弟学校“阅读存折”活动的开展，“让学生爱上读书，让读书成为习惯”，则是开展“阅读存折”活动的初衷。

“最是书香能致远”，建校之初，子弟学校就把培养学生的阅读习惯，提升阅读能力，作为素质教育的重要组成部分。为使学生能够随时随地、灵活多样地进行阅读，学校在原有藏书的基础上，为学生购置了10万册的电子图书，2013年又新增了一个针对低年级的以绘本为主的梦想阅览室，2014年建成电子阅览室，加之各具特色的漂流书架，让随时阅读成为可能。

“阅读存折”活动的创意源自一支敢于创新，真抓实干的教师队伍。他们是教学上的有心人，在教学中不断地反思、总结。在他们看来，好的老师，不仅仅是止步于当下，满足于教学成绩，更重要的是要培养学生终生受益的素养。他们是这么想的，更是这么做的。但如何培养阅读兴趣，让持续阅读成为学生的习惯呢？老师们在不断地摸索、实践着。“何不用‘阅读存折’来激发学生的阅读兴趣呢？”灵感一出，极具班级特色的“读书银行”如雨后春笋般涌现。学生可以在老师的读书“银行”中开户，并拥有一张阅读“存折”，“存款”额度的多少取决于阅读的多少。每读完一本书，老师会根据学生阅读书目的页数，为其存入相应的额度，学生即可增加相应的“存款”。每周读书不够一本的学生只能在阅读银行“贷款”，“贷款”的额度就是周未读完书目剩余的页数。在阅读银行“贷款”的同学下周将按照贷款额度的1.1倍偿还本息。

为将“阅读存折”活动引向深入，学校以活动为载体，为学生搭建展示平台。阅读周冠军、月冠军、季冠军、年度总冠军的大比拼，“书香伴成长，阅读润心灵”经典诵读比赛，校园读书节读书笔记、自制书签、绘本展等活动极大在增强了孩子们参与积极性。从此，教室里多了一张阅读冠军比拼表。漂流书架里的书渐渐的少了，孩子们手里的书渐渐多了。漂流书架的书也从每学期一换，变成了每学期换两次。孩子们为冠军而战，他们争先恐后，分秒必争地阅读。到了放学离校的时间，孩子们还赖在阅览室或教室里，赶都赶不走。来接学生的家长索性也坐下来读，随着时间的推移，越来越多的家长也参与到读书活动中来了。

“你读杨红樱了吗？你读《小鹿斑比》了吗？《逃家小兔》里的妈妈就像我妈妈……”孩子们谈论的话题也在悄然地发生改变。家长也纷纷反映，家里的电视、电脑都被冷落了，孩子喜欢上读书了，全家人在孩子的带领下也加入了读书的行列，真好！谈吐间掩饰不住他们的欣喜与自豪。一开始，孩子们还是为了积累自己的“财富”而阅读，为夺冠而读。时间久了，读书开拓了他们的视野，滋养了他们的心灵，渐渐地，他们发自内心地爱上了读书，阅读已内化为自身的一种需求，已成为他们生活中不可或缺的一部分。

能够积极主动的阅读当然是好事，但读书时间多了，是否会影响到学习成绩呢？学校一开始也捏了一把汗，一学期下来，学生的成绩没有大的浮动，但随着学生阅读量的不断积累，学习成绩有了明显的进步，阅读时间越长效果也就越明显。低年级孩子通过阅读，识字量大大提高，总是让老师头痛的看图写话，也不再是问题了。“腹有诗书气自华”，阅读让学生出口成章、谈吐不凡，阅读使学生的综合素质不断提升。

“阅读存折”让持续阅读成为习惯，让学生的心灵得到滋养，让学生放飞了美丽的梦想，愿“阅读存折”这朵奇葩在高邑县职工子弟学校更加绚丽地绽放！