记叙文阅读之反问、设问修辞

【阅读前言】

反问是用问句的形式表达确定的意思，从而加重语气的一种修辞手法。设问则是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后自己作答的一种修辞手法。

设问和反问虽然都属于无疑而问，但有着明显的区别：1.设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的意思。2.设问主要是提出问题，启发读者思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的观点。3.设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问则寓答于问，有问无答。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

山岗上的秃树

积雪草

车过山岗的时候，忽然就发现了那株树，它突兀地站在冬天的地平线上，远离成群结队的森林，独自站立在寒风中，苍老、孤独，虬枝盘结，努力想把枝枝丫丫伸出天空，却怎样都伸不直的样子。

那时节，夕阳西下，有飞鸟还巢，金色的夕阳把那棵秃树镀了一层金，暗淡的背景里，那棵秃树像一张逆光的照片，唯美，清凉，没有一丝烟火气，周遭的山岗、田野、石头兀自静默。唯有风，像一个吟游诗人，抚过秃树，抚过旷野，抚过泥土，抚过沙石，留下一行行蹩脚的诗句。

没法不心动，没法不震撼，为一种生命力，即使凋落，即便颓败，仍然孜孜以求，向上是它不朽的生命力。

没有一片叶子去装饰的树，像一个脱掉了华衣丽服的女人，裸露出来的，是无法掩饰的虚弱与丑陋。可是这棵秃树，我一点都没觉得它丑，它姿态从容优雅，一副经风见雨、处变不惊的模样，让我想起了老屋门前的那棵树，也是这样，也是光秃秃的，枝丫上没有一片叶子，不管是春天还是夏天，也不管是秋天还是冬天，它一直都是这样光秃秃的。但是，它却一直是有生命力的，是鲜活着的，它树干里新鲜的养分和水分就足以见证。

如果树记得自己的年龄，它一定很老了，老到沧桑，老到连一片叶子都承载不起。当然，它也曾有过灿烂年华，浓荫如盖，蔽日遮天。它也曾有过繁花似锦，蜂蝶萦绕，郁郁葱葱。我曾在它尚且美好的年华里遇到它，也曾在它硕大的树冠下乘凉、奔跑、嬉戏，也曾在它的满树繁花下忧伤、郁闷、思索。它记得我们的一举一动，一颦一笑，它记得我们曾经的欢乐与悲伤，不管风雨雷电，不管冰冻霜寒，初衷不改地守护在老屋旁边。

可是有那么一天，一个大雨后的早晨，那株苍老的秃树，一声不吭地倒下了。它的枝杆上满是皱褶，四分五裂地倒在地上，被摔成几截，腐朽不堪。它有多少年没有长过叶子？难道它已经老朽得承载不起一个鸟窝？它是老得再也没有一丝力气挺立了吗？

秃树不在了，留下一个光秃秃的树墩，那些鸟儿迁徙了，我也搬家了，远离了秃树，远离了老屋，可是不管走到哪里，那棵树，没有一片叶子的秃树，一直都默默地站在我的心里，像图腾，像支柱，像我依恋不舍的伴侣。

车子越过山岗，飞驰而去，那棵站在山岗上的秃树，转瞬便被落下很远。我回过头，这棵站立在冬天里，似曾相识的秃树，透过车子带起的风沙烟尘，依旧傲然挺立在山岗上，依旧肃穆安静地挺立在寒风里。

丑陋吗？其实也不见得，丑不丑，在人心。记得看过一幅漫画，说一个人的思想就像内裤，你不能逢人就把自己剖开来，告诉人家你多有思想：也就是说，你不能遇到人就脱掉自己的衣服，露出内裤。

秃树也是一样，树有树的内涵，树有树的心灵，美与丑需要慢慢琢磨和参悟。秃树自有秃树的风韵和意味，懂得的人自然会体味它的好与妙，就像人生的每一个年龄段，童年有童年的纯真和烂漫，华年有华年的美丽与憧憬，老年有老年的芬芳和韵味，不经历，怎么知道其中的曼妙？

。

站在冬天里的秃树，装饰别人的风景，也装饰自己的梦，而有梦的人不会苍老，有梦的树四季常青。

（选自《思维与智慧·上旬刊》2012年第19期）

【专项训练】

1.文章第六段的画线句子运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？

解题思路：对修辞手法的判断是较为简单的题型。解答时，要根据常用修辞的基本特征，先判断这句所使用的修辞手法，然后再分析该修辞手法具有什么样的表达效果。

2.请在文章第十段处的横线上，以自问自答的形式对段末的问句进行回答。

解题思路：本题没有固定答案，同学们只要结合上下文语境及自己的感受作答即可。

【拓展练习】

3.作者说“秃树自有秃树的风韵和意味”，请结合文章内容谈谈秃树的“风韵和意味”。

解题思路：这道题旨在考查学生对关键语句在文中的作用与含义的理解。回答时，要先判断这个句子的特点，然后结合具体语境分析这个句子在文中的表达效果。