打造适合孩子发展的课程体系

文/孙想军

打造适合孩子发展的课程体系

文/孙想军

编者按：奋发图强，意为振作精神，以求强盛。周恩来说过：“为中华之崛起而读书。”对学生来讲，奋斗不能等待，必须从现在开始，为理想而努力，为人生而拼搏。精诚所至，金石为开，相信奋斗会让他们的青春之花绽放得更加绚烂，让他们的人生之路不留遗憾。

海淀可以说拥有北京市乃至全国最优秀的教育资源，在这里坐落着一所经历了半个世纪风雨沧桑的老校，她就是北京市海淀区图强第二小学。图强第二小学创办于1982 年5月，前身为1952年成立的中国航天二院子弟小学。在新时代教育改革的浪潮中，图强人发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的航天精神，奋发图强，砥砺前行，构建了一所师生向往、家长放心、社会满意的优质学校。

理念创新是学校发展的先导

办学理念不是一个口号、一个概念，也不是一种教育政策的阐释或者一种教育模式，而是沉淀学校历史传统、反映学校社区背景、体现校长和广大教师共同愿景的一整套教育思想体系，也可以说就是学校的教育哲学。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“领导学校首先是教育思想的领导，其次才是教育行政的领导”。由此可见，用正确的教育理念统领学校的各项工作才能取得办学成功。

学校着眼于学生未来的发展和自身发展的美好愿景，提出了“素养为翼，图强翱翔”的办学理念。此处的“图强”是一语双关，不但指称“图强二小”，而且还蕴含着“奋发图强”之意，即学校必将奋发图强迈向新的高度。“素养为翼”侧重于讲人才培养，实际上是提出了学校的育人目标；“图强翱翔”则侧重于讲学校整体发展，实际上是提出了学校的发展目标与方向。在此基础上，该校还明确了“素养教育，成就每一个孩子幸福人生”的核心价值观、“培养人格健全的新时代的图强人”的育人目标以及“图德立心，强志笃行”的校训和“创办一所图新强志、特色鲜明的学校”的办学目标，旨在激发每个师生的潜能，让学校走出一条适合自身发展的“图强之路”。正是基于这样的核心理念，每一个图强人都把做人格健全的新时代“图强人”当成他们不懈追求的远大目标，在发展的道路上奋勇争先，敢于拼搏，把文化理念贯穿于工作和学习之中，让这所学校到处生机盎然。

课程建设是学校发展的保障

国际课程论专家菲利浦·泰勒指出：“课程是教育事业的核心，是教育运行的手段。没有课程，教育就没有了用以传达信息、表达意义、说明价值的媒介。”

为了提升学生的综合素养、挖掘教师潜力、推动学校发展，图强二小，以国家课程校本化实施为基础，把课程建设纳入到学校文化体系的整体建设中，用课程建设促进学校内涵发展，用课程建设焕发学校发展活力，用课程建设提升学校核心竞争力。他们结合自身实际，总结了以往的课程改革实践经验，精心制定了《海淀区图强第二小学课程设置方案》，以此来为学生和教师的发展创造更多的机会和更大的空间，培养人格健全的新时代“图强人”。

在课程文化的构建过程中，图强二小建立了课程实施工作小组，使课程管理更加规范、有序。由校长亲自担任组长，统领大局；教学干部和骨干教师为核心组成员，分别负责各个学科领域的研究工作；同时专家跟进，给予理论、研究方法等方面的科学指导。围绕人格健全新时代的“图强人”应具有的五种核心素养——科学素养、人文素养、体格素养、心理素养、品德素养，全校教师共同参与，共同实施，精心构建了“1+5”式课程体系，打造了“一体五翼”的课程文化。首先，他们梳理和规划了现有课程，确立了科技、人文、体育、心理、德育五大类型的校本课程。其次，对语文、数学等国家课程的知识体系加以梳理，使之更加契合图强二小师生的实际需求，提升了国家课程的教学质量。同时，该校以现有的科技、心理等课程为基础，加强校本课程研发，开发了若干规范的校本课程，完善了学校的特色校本课程架构；借助高校和社会力量将校本课程开发规范化、科学化，提升了教师的研发能力；完善激励机制，鼓励教师参与校本课程的研发和实施。

在实施新的课程体系时，图强二小将多元评价、过程评价、发展性评价、效果评价、反思性诊断评价融入课程建设，通过对学生、家长、教师的问卷调查、座谈、访谈等形式以及专家评价、自我评价等方式，真正了解课程在推进过程中存在的问题，不断完善，不断创新。现在的图强二小，师生参与课程建设热情高，校本教研活动气氛好，学生成长在其中，教师发展在其中，学校成就在其中。

不知不觉中，图强二小的课程建设产生了诸多利好的变化：第一，满足了学生成长与发展过程中的个性化需求，满足了人文、科技、艺术等不同兴趣特长学生的学习需求，满足了不同认知发展水平的学生学习能力的需求。第二，增强了学校课程的自主权，丰富的校本选修课程，为图强二小主动、自主以及创造性地开展课程改革试验提供了广阔空间。第三，课程体系的重构，使图强二小的课程结构更加完善。第四，教学组织形式和教学方式的转变，充分体现了“因材施教”“分类指导”和“以学生为本”的原则。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。在图强二小的校园里，处处彰显着极其坚韧而又旺盛的生命力。今朝，美好的蓝图已经绘就。未来，他们将本着“成就每一个孩子幸福人生”的宏伟目标，带着希望和抱负，向着更加美好的未来，去书写更加波澜壮阔的华美篇章！

校长简介：

2003年1月，35岁的黄学英出任北京市海淀区图强第二小学德育副校长，在此后的10余年间，她历任行政副校长、党委书记兼校长。她敢担当、抓落实、有作为，为学校的不断发展而努力探索。尤其担任书记、校长以来，她始终秉承“仰望星空、脚踏实地”的工作作风，全身心地投入到学校发展中，使学校各项工作在平稳中实现了新的发展，学校的天文教育、阳光体育、融合教育等办学特色不断深化。学校先后获得北京市啦啦操比赛一等奖、海淀区广播体操比赛一等奖，并荣获海淀区阳光体育明星校、广播体操优秀示范校、优秀资源教室等荣誉称号。学校还被认定为海淀区天文教育基地校、首都体育师范学院青少年身体运动功能训练实践基地校。2015年12月，学校作为北京市“高参小”项目校与中央民族歌舞团合作，开启了艺术特色的创新发展之路。学校为学生创设了学有所长的育人环境，在每年的市区科技、艺术、体育等竞赛中，图强二小都有近千人次获奖。

▎北京市海淀区图强第二小学课程建设▎