幽兰栖诗意 书香惠兰心

张成全

主持人：近三年来，我们开展了丰富多彩的教师读书知识竞赛系列主题活动，“同读一本书，做智慧型教师”“问渠经典 读行天下”“对话名师 问计课堂”。今天，我们改变活动方式，举行教师读书沙龙活动，让教师们来展示读书带来的收获，分享内心的感受。今天的活动共分为三大模块。接下来，让我们一起静静地聆听……

第一模块：书韵留香，做一个不再瞎忙的自己

程谊飞：我们为什么要读书？这是很多人都在探讨的话题。还记得大学时，我的舍友说过一句话：“腹有诗书气自华，既然我们成不了美女，就让我们成为气质型女人。让我们一起去图书馆吧！”的确，读书是提升自己的好办法。

过去，我一直忙于工作，整天起早贪黑，与学生摸爬滚打，累得腰酸背痛，感觉自己就像个消防员，每天忙着奔赴各个火场。可结果呢？班级还是乱糟糟的，学生的问题依然层出不穷。这让我很苦恼，很困惑。直到有一天，我读了梅洪建老师的专著《做一个不再瞎忙的班主任》，我一下子明白了：不读书，就是瞎忙活！

站在巨人的肩上，我们可以看得更远；用书作垫脚石，我们可以攀得更高。学高为师，身正为范。给学生一桶水，教师得有生生不息的奔河。那么我们如何让这奔河源远流长呢？我们要读书，不停地读书，将我们的知识转化为教学能力。

当我们讲《黄继光》时，我们需要“抗美援朝”的资料；当我们讲《美丽的小兴安岭》时，一些优美的写景散文能让我们更好地开展类比阅读；一些教育教学专著更能让我们汲取前辈们的教学理念，取人之长，补己之短。还记得最开始当班主任时，我被班级管理的琐碎工作搞得焦头烂额，而如何给学生上好课，让学生乐于学习成了我要解决的难题。这时候，书本给了我很大的帮助。在魏书生老师的教育著作中，我看到了调动学生积极性的重要性。在魏老师的班级，几乎每个学生都有事做，每个学生都负责班级管理的某一方面，在魏老师的调动下，学生不仅学会了管理班级，学习成绩也越来越好。我在班级成立了学习小组、卫生小组等，让每个孩子都参与到班级管理中来，孩子们觉得新奇，也乐于尝试这种做法。渐渐地，很多事情，例如穿校服、个人卫生等方面我几乎不用插手了，而学生们的口语表达、逻辑思维能力也有了很大的提高。这就是书本的力量，也许我们没有和名师面对面交流的机会，但是通过书籍架起的桥梁，我们可以向古今中外的名师大家学习，从而提升自己。

书山有路勤为径。在当下，精彩的电视剧、诱人的智能机可能会更吸引我们的注意力，但这些快餐式的东西充饥尚可，真正把它们作为精神食粮可能会有失偏颇，无法去体会精神世界的纯净。当我们静下心来去品读一本书的时候，我们就会发现，原来书中不只有黄金屋，不只有颜如玉，更有心灵的净土，教学的宝库。静静品读能带给我们更加美好的体验。

让我们一起读书吧！

吴 超：刚工作时，我也是一个瞎忙的老师。直到做了妈妈，我才愈发地感觉到，读书是一件多么重要的事情啊！读书让自己不再瞎忙，让自己找到了工作的捷径，提高了育人的效度。

为了做个好妈妈，我从最初的《怀孕指南》到《0-3岁幼儿的喂养》，再到孩子叛逆期的《好妈妈不吼不叫》……在这几年中不经意的收获不仅仅是专业的育儿知识，还有对孩子潜移默化的影响。我的孩子从小就爱读书，最初我只是在买书的同时给他买一些适合他的卡片、故事，经常在他旁边看书。孩子8个月大的时候，就可以无意识翻看颜色鲜艳的卡片，渐渐地，我发现他特别喜欢和车有关的图书，到1岁会讲话时他就可以准确说出车的标志、种类；2岁的时候，他能讲一些小故事，虽然还不是很完整，但是我想，这些都是和读书分不开的。父母是孩子的第一任老师，一点都没错，在我的影响下，现在他已经可以自行阅读一些小故事了，有时候我们也会一起阅读一些小文章。我们会将这种阅读习惯一直保持下去。

读书的习惯不仅影响着我的孩子，也影响着我的学生，为了让他们爱上阅读，我每天都会为他们读喜欢的故事、儿歌，让他们学会倾听。经过一段时间，孩子们就会自己复述故事了。为了让孩子们读到更多的书，我每个月都会更换图书。图书都是我和孩子们从家里带来的，现在已经有孩子可以创编小故事了。在活动安排上，我也会有针对性地策划故事表演、情景剧表演等，给孩子们不一样的平台，让孩子们不断成长。

人们常说，教师是影响人一生的职业。我想说，教师是影响身边人的事业。我读书，影响了我的孩子和学生，他们又会影响他们身边的人。中国梦、读书梦的实现，还会远吗？

主持人：瞎忙，是教师从教的必修课，而不再瞎忙，则是一些教师的结业课。看来，程谊飞老师和吴超老师都已经结业了。梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》，我们都有必要读一读，书中说：“如果学生是种子，班主任不应该是大树，而应该是土地，虽然我不知道长成怎样好，但我知道向上长没有错。”

第二模块：品味书香，为遇见更好的自己

郑雪娇：说到读书，我想起了胡适先生在上海青年会发表的《为什么读书》的演讲，他回答了为什么读书这个问题。第一，过去已经知道的知识学问和经验是一种记录。第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书。第三，读书可以帮助我们解决困难，应付环境，并获得思想材料的来源。那么，我为什么读书呢？

为了孩子们而读书。我的读书观是在消遣时间中形成的。四年前，我的生活发生了改变，弟弟的孩子交由我来管理，我的儿子也读一年级了。我爱玩手机游戏，每次我玩游戏的时候，孩子们就会说：“大人多好，想干什么就干什么，还能玩手机……”听了孩子的话，我反思自己的行为：我做了影响孩子心态的事！于是我改玩手机游戏为读电子书。《不打不骂做个好家长》净化了我的心，要说我对侄子的耐心还得益于它。莫言的《檀香刑》和《蛙》让我知道了什么是社会良知觉醒……我随便地读着，只想为孩子创造安静的学习环境。记得那天侄子问我：“你知道写三毛的书吗？”我说：“除了《三毛流浪记》，还能有别的？”儿子说：“当然，还有《三毛旅游记》《三毛从军记》《三毛学雷锋》《三毛爱科学》……”嘿！看来无用的漫画也能增长知识呀，我心里对他们有了一丝佩服。

为了专业成长而读书。2014年，我校研发了《教师专业成长手册》，这里面有个板块是读书笔记，要求读有用的书。我想：什么才是有用的书？推敲中我选择了《苏霍姆林斯基的100个教育建议》。接着，校长又介绍给大家几本好书——雷夫的《56号教室的奇迹》，吴非老师的《上着上着，老师就不见了》……读了这些书之后，我懂得了教育的渴求，读书是教师的需要。看了《读书是教师最好的修行》一书后，我记住了这样一句话：“我选择将读书作为自己的生活方式，期望通过阅读来为自己增添智慧，厚实精神的底色。”

为了语文课堂而读书。多读书一定能提高教师的文化底蕴，我从没怀疑过。但是实际行动被懒惰冲淡是常有的事。那天讲魏巍的《我的老师》，我顺势讲到了莫言的《我的老师》：“当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。”我还讲了《蛙》《檀香刑》……学生们在我的课堂上出现了前所未有的亢奋，一方面因为课文中的老师们，另一方面也因为我这个语文老师讲了这么多课本上没有的内容。为了我的语文课堂，我开始阅读李镇西的《民主教学》，韩军的《现代语文》，赵谦翔的《绿色语文》。

现在你要问我为什么读书，我会说：“为了‘未了的修行。”且不说书籍负载着多少丰富的情感、内涵，作为教师，特别是语文教师，至少书看多了，在文化里浸润的时间长了，积淀厚实了，便会透出一股子书卷气，这种气的外化就是古人所云“腹有诗书气自华”。

张旭：如果纸质阅读是主食，那么电子阅读就是副食。一个人如果想身体健康，主食不可少，副食也不可或缺。电子阅读应该成为教师生活的必需品，因为我们已经走进了“互联网+”时代。

电子阅读具有方便快捷、价格便宜、内容丰富、存储量大等优点，比如说我们使用数字移动阅读器，就可从馆藏的10万种、24万册电子图书中选择下载阅读内容，“搬走”整个图书馆也不在话下。正因为如此，我喜欢上了电子阅读。

我在网上看过很多畅销书籍，如《第56号教室的奇迹》《希望教室》《班主任兵法》等。我阅读的时间也是比较零碎的，睡觉前看一看，中午休息读一读，没事时候瞧一瞧……它填补了我的空闲时间，让我可以随时随地享受阅读。

我通过手机注册了“一点资讯”，订阅了热点、为人处世、课堂教学、教师、笑话菌等内容。点到哪里学到哪里，教育教学前沿及动态更能够早知道。

电子阅读还有一个好处，那就是能够追赶教育时代潮流。徐校长在成都学习汇报会上说了“2015教育热词”，有互联网+、APP、活动树、创客教学、翻转课堂等。有些词我还真是第一次听到，很是好奇。于是就上网搜了一下，进行了认真研究。不看不知道，一看吓一跳，感觉自己需要学习的东西太多了，不学习真的就out了。“互联网+教育=智慧课堂”理论的提出，必将把教育带入一个崭新的网络时代。我们不可能用东方红卫星实现同步备课、上课的网校学习，但完全可以结合校情优化自己的课堂。

毋庸置疑，教育已经进入网络时代。既然我们无法阻挡网络进入教育领域，不如主动去迎接这伟大的教育变革；既然传统教育的围墙已经不在，与其在困惑中阻拦，不如在适应中融入。就让我们一起进行电子阅读，融入智慧课堂的实践洪流中吧！

主持人：教师好好学习，学生天天向上，师生共同读书、共同进步，是一件多么幸福和美丽的画卷啊！读书，不仅能遇见更好的自己，还能成为“最好的自己”！

第三模块：溢满书香，做最好的自己

王英伟：儿时的阅读起源于小人书，虽然内容不够细腻，却让小小的我沉浸其中、废寝忘食。长大后，阅读的欲望一发不可收，其中大学期间阅读量最大，涉猎最广，开阔了视野，启迪了思维，也为之后的教学工作打下了坚实的基础。

走上工作岗位后，有一段时间我不再读书，那时我天真地认为自己掌握的专业知识足够应付初中的小孩儿了。可几年后我惊讶地发现，我已经落伍了，知识的更新换代太快了！于是我重拾书本，关注与教育教学有关的前沿科学，关注化学发展的新方向，慢慢地，我又找回了自信和前进的方向，也理解了“活到老学到老”这句话的真正含义。

近三年来，学校大力开展教师读书活动，让我从专业阅读走向了名著阅读，让我对读书有了如饥似渴的感觉，越发觉得自己孤陋寡闻犹如井底之蛙。《第56号教室的奇迹》呈现给了我一个全新的世界，雷夫老师独特的育人方法震撼了我的心灵，让我瞬间觉醒。

学习雷夫老师的“坚持”。雷夫老师之所以成功，不是因为他有多少创造力，懂得多少先进的教育理念，而是因为他能坚持将浅显易懂的教育理念通过独特的教育方式落到实处。在“点亮一盏有故障的酒精灯”中，虽然没有让孩子明白一个化学原理，却通过排除一个小小障碍，让小姑娘明白了不放弃就有希望的道理。我们的教育工作何尝不是这样啊：没有把学生教育好，不是失败，停止解决问题的尝试才是失败。

学习雷夫老师的“睿智”。雷夫班上的孩子会主动学习，因为他在教学生每项技能之前，都要告诉他们原因：我们为什么要学习，掌握这项技能对我们的生活有怎样的帮助。孩子们明白：学习是生存的需要。他说：“只有教育与学生的生活相结合，学生才会努力地学。”例如，他为培养学生的生存能力，给他们发“工资”，然后再收取租金。想想我的化学课，过去为教课而教课，现在我的教学会与学生的生存巧妙联系在一起。

学习雷夫老师的“信任”。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，这句话像魔咒一样困扰着我们。但雷夫不赞同这一观点。他说：“我不认为我能教好所有学生，但我会努力教好每一名学生，但有的学生是教不好的，就像大夫拯救不了每一个人的生命一样。”我一下子豁然开朗了。面对学困生，我们有时会束手无策。作为一名教师，我们要做到问心无愧、全力以赴，不抛弃不放弃，静待花开。正如雷夫所言：我们不需要长篇大论地谈我们的责任，而是要让他们自己把信任放在我们肩上。

读书，我还在路上。

刘宁： 我平时比较关注高考改革，因为高考改革后，基础教育必然会跟着改。前几天，我在网上看到了《2017年高考改革方案》正式颁布的消息，语文分数将增至180分，由于难度加大，“会最大、最容易拉开学生档次”。于是，很多专家说“得作文者得语文”“得语文者得高考”。

毋庸置疑，语文得高分的致胜法宝是阅读。在阅读上下工夫看似不能立竿见影，实则功效最长久；看似走了一条弯路，实则是一条捷径。读书是语文教学的底线，语文课实质上就是阅读课，抓住了阅读，就抓住了语文教学的根本。而课外阅读是语文课堂教学的补充和延续，教师的示范引领对阅读起着至关重要的作用，文学社团活动会点燃学生阅读激情，容易引发“蝴蝶效应”。

当我沉浸在书海中时，我的行为也影响了学生。在徐校长的帮助下，大美文学社团应运而生了。两年来，我们利用每周四第六节课进行社团活动，交流读书心得，分享写作经验，课下我们在QQ群里天马行空地交谈。文学社团的学生已在各报刊上发表了50余篇文章……

我班上的学生爱读书，同事们都说像我。的确如此，在我的班级里，很多学生都手不释卷，书成了他们的生活必需品，成了他们的精神食粮，看到这样的情景，我非常欣慰。

“方向对了，抬脚就是进步。”我有强烈的学习意识，更有终身学习、活到老、学到老的精神。我也感悟到，身教胜于言传，只有教师读书，学生才能读书。因此，我愿做读书活动的星火，期待更多人和我一起去燎原。

李亚东： “读万卷书，行万里路”，这句大家熟知的名言告诉我们，读书，是心灵的旅行。

读书，让我找到了自信。叶澜教授说：“教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果写三年的教学反思则有可能成为名师。”可见，反思对教师的专业成长是多么重要啊！而写作是促进教师深度反思的最好办法。写作源于生活，那么，作为一个工作在教育教学第一线的教师，身边时时都有教育教学故事发生，处处都有可供探讨的教育话题。为什么我在拜读别人的文章时，常会有一种似曾相识的感觉呢？其实类似的事件在我身上也发生过，为什么我不能把它写出来呢？于是我产生了写文章的冲动。

记得那年我担任八年级的班主任，在班级管理中，我遇到了一个特别刺手的问题，恰巧我在一本教育杂志的封面上看到了相似的内容，这让我眼前一亮。我如获至宝，反复读了好多遍，然后认真分析了我遇到的问题，结合书中的理论，因地制宜，制订了解决方案并实施。一段时间后，效果真的很好！于是我趁热打铁地把自己的做法与读过的理论对接，就这样，我的第一篇短文《如何教育“四大女侠”》发表在了《黑龙江教育》上，我非常欣喜。从此，我更加认真地读书，并且边读书、边实践，再反思、总结，写成随笔、叙事和反思，陆续在《黑龙江教育》《德育报》等报刊上发表。读书，让我体验到了发表文章的乐趣，也让我了增强了自信。

读书让我拥有了更平和的心态，让我能够勇敢地面对生活中的挫折。几年前，我遇到了人生中较大的一次波折，内心充满了强烈的挫败感。我一度十分消沉，认为这个世界对我太不公平。有一天，我在网上看到李开复写给中国大学生的一本好书，书名是《做最好的自己》，旨在帮助中国大学生走出“成功一元化”的误区，他的观点和对成功的认识深深影响了我，使我很快走出了困惑和迷茫，让我重新审视自己走过的路，重新积极面对工作和生活。其中的几句话至今让我记忆犹新，我愿与大家分享：“用中庸拒绝极端；用理智反对片面；用务实发挥影响；用冷静掌控抉择；用学习积累经验；用自觉端正态度；用真心追随智慧”。

读书能净化心灵，帮助我们做最好的自己！

主持人结束语：我们无法改变生命的长度，但我们可以通过阅读改变人生的宽度和厚度。让我们在阅读中充实自己，在阅读中寻找心灵的那份宁静，去追求更高的人生境界，享受快乐幸福的人生。真诚地希望读书沙龙活动能够再次点燃我们的读书热情，也真诚地希望今后有更多的教师能够站在这样的平台上，尽情地诉说读书的幸福！

编后语：2014年，我刊做了一期关于读书的互动话题，来自各个省市的教师畅所欲言，纷纷介绍了读书方法，共享了优秀书刊，分享了读书心得，引起了读者共鸣，反响非常好。泰来县四里五中心学校将读书活动当成重要的教师活动来推广，并且将读书活动扎扎实实地落到了实处，为教师提供了读书沙龙这个平台，这种做法值得广大教育工作者尤其是教育管理者学习并借鉴。本刊刊登此文，旨在鼓励并推动教师读书活动的广泛开展。祝愿教师们在阅读中提升能力、获得快乐！