试论在数学教学中培养学生的倾听能力

艾军（河北省秦皇岛市北戴河区青少年校外教育中心，河北　秦皇岛　066600）



试论在数学教学中培养学生的倾听能力

艾军
（河北省秦皇岛市北戴河区青少年校外教育中心，河北秦皇岛066600）

摘要：《义务教育数学课程标准《中指出；“要使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流……”因此，在数学教学中，教师应注重培养学生的倾听意识，提高学生的倾听能力。

关键词：倾听意识；倾听能力；策略

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学生学习的过程就是形成习惯的过程。然而在课堂上，我们经常会看到这样一些情景：当一个学生的发言还没完，旁边的学生不是高高地举起了手，大声嚷道：“老师，我来，我来……”当教师指名一位学生回答时，其余举手的学生都失望地叹气，而没有注意别人发言的内容，或者是教师在上面讲，他在下面做自己的事。可见，学生没有养成倾听的良好习惯。如果没有倾听，教学表达就失去了交流中思维的碰撞我在平时的数学教学中，主要通过以下几点来培养学生的倾听能力。

一、加强对学生倾听意识的培养

在课堂上，我们一直要求学生认真听，可到底怎样才算认真听?这就需要教师细心指导，让学生建立倾听的意识。1.告诉学生倾听是对别人的一种尊重，要学会认真倾听。教师讲课时认真倾听，是对教师的尊重；别人回答问题时认真倾听，是对别人的尊重；你自己回答问题时其他人认真倾听是对你自己的尊重；在认真倾听时还要学会汲取别人的优点。这样才能达到高效学习。2.教师每节课都要重点关注学生的倾听情况。由于学生年龄的特点，有意注意时间还不是很长，上课走神、做小动作是难免的，当教师看到有学生不认真听讲时，不要急于讲课，要耐心等等这些学生，我们可以巧妙地提醒学生认真听讲。如：传递一个眼神或做一些小游戏。（听到教师指定的数字就拍手、跟着教师的节奏拍手等等。）

二、强化训练，提高学生的倾听能力

倾听是一种能力，也是一种素质。它作为人的一项基本技能，是可以通过训练得到不断提高与完善的。在教学中，我经常把一些易混淆的概念、法则等编成判断题。通过这些判断练习，一方面可以使学生通过辨别、分析、强化对知识的理解，另一方面迫使每个学生必须认真听才能正确地判断。这在无形中，就加强了学生倾听的能力。再有，计算是数学的基础，在平时的教学中，我利用早自习每天坚持口算练习来提高学生的计算能力。在口算练习中，采取多种形式，不但进行视算练习，还时常穿插听算练习。这样既改变了单调的练习模式，又有利于激发练习的兴趣，同时也逐步提高了学生的听力。通过听算，使学生明白，我们不但要学会算，更要注意听，只有听清楚，才能算正确。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会对学生的一生产生深远的影响。

三、利用多媒体创设情境，使学生乐于倾听

学习兴趣永远是最好的老师，但倾听对于好动、活泼的学生来说无疑是无趣的，作为一名教师就要想方设法从中为学生寻找和创造乐趣。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突破重点，突破难点。

在数学教学中，运用多媒体辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，吸引学生认真倾听。使学生在一定时间里把注意力都集中在应注意的对象上，从而争取最佳的教学效果，久而久之，就会形成学生认真倾听的好习惯。

四、运用评价策略，让学生善于倾听

（一）在课堂中，教师要善于发现学生的闪光点，随时进行评价，培养学生良好的倾听习惯

在教学中教师要用爱心去发现、去欣赏每一个学生的闪光点，对学生的突出表现和精彩回答给予积极的回应。首先，在课堂上改变了以往非对即错的评价，取而代之的是充满热情的鼓励性评价：如“XX同学听得最认真，第一个举起手，请你回答！”在运用语言鼓励的同时，还可以结合体态语进行表扬。教师通过这些评价语言，使学生积极情感得到了良好的体验，激发学生对数学的喜爱，培养了学生良好的倾听习惯。

（二）在课堂中给学生创造机会，引起自我评价，从而培养学生的倾听习惯

通过自我评价，取长补短。培养学生积极倾听。如：在一题多解的题目中，可以鼓励学生说出与别人不一样的方法，并评一评自己的方法比起别人的有什么优势和不足，通过这样的自我评价，培养学生的自信心和积极倾听的良好习惯。

总之，教师要做一个有心人，根据自己的教学实际和学生的实际情况，注意学生倾听能力的培养，帮助学生培养科学有效的学习方法。学生倾听能力的培养方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是——让学生学会倾听，学会思考，学会表达。

［责任编辑田彩霞］

Discuss on Developing Students'Listening Ability in Mathematics Teaching

AI Jun

（Young People Out School Education Center，Beidaihe District，Qinhuangdao Hebei，066600，China）

Key words：listening consciousness；listening ability；strategy

Abstract：Compulsory Education Mathematics Curriculum Standard points out that：“to enable students to have the basic ability of daily oral communication，listening，expression and communication…”Therefore，in Mathematics teaching，teachers should pay attention to the cultivation of the students'listening consciousness and improve the students'listening ability.

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）21-0260-255

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.104