《里耶秦簡（壹）》綴合四則＊①

謝 坤

《里耶秦簡（壹）》綴合四則＊①

謝 坤

一

第8－1488號簡首有一團墨迹，自“廷”字以下殘去，簡背書有“倉”字。里耶8－2017號簡簡首殘，正面書有“吏曹發”，簡背記有“公士臣”三字。兩支簡在寬度、紋路以及書寫風格上較爲一致，茬口處較吻合，當可綴合（見附圖1）。8－1488、8－2017綴合後釋文爲：

·廷吏曹發（8－1488正＋8－2017正）

倉公士臣（8－1488背＋8－2017背）

“廷吏曹”，里耶秦簡中習見，如8－829、8－1126等。里耶8－2507號簡也有“廷吏曹發”的記載，可供參考。關於“諸曹”的設置及職能問題，有不少學者進行過討論。②討論較多的如郭洪伯：《稗官與諸曹——秦漢基層機構的部分設置》，《簡帛研究二〇一三》，廣西師範大學出版社2014年，第101—127頁；孫聞博：《秦縣的列曹與諸官——從〈洪範五行傳〉一則佚文説起》，簡帛網（www．b s m．o r g．c n）2014年9月17日；等等。王彦輝先生提出，里耶簡中屬於列曹的各部門大多署有“廷××曹”，諸如“廷吏曹”、“廷户曹”、“廷倉曹”等，它們皆屬於縣屬外廷的平行機構。①王彦輝：《〈里耶秦簡〉（壹）所見秦代縣鄉機構設置問題蠡測》，《古代文明》2012年第10期，第49頁。葉山先生根據里耶簡中的相關律令論證，“廷吏曹”可能負責官員的任用，追蹤服勤和功過的記録與確保實際的出席人數。②［加］葉山：《解讀里耶秦簡——秦代地方行政制度》，《簡帛》第八輯，上海古籍出版社2013年，第118頁。臣，爲人名，亦見於8－663、8－139等。

二

里耶簡中有衆多“遷陵”、“洞庭”之間的往來文書，該類文書中格式多爲“遷陵洞庭”或“遷陵以郵行洞庭”，如8－188、8－230、8－32等。日安、馬怡先生指出，“遷陵亦當爲接收文書地點，文書的始發地點應爲洞庭郡”。③日安：《里耶識小》，簡帛研究網（wwwj． i a n b o．o r g）2003年11月2日；馬怡：《里耶秦簡選校（連載三）》，簡帛網2005年11月24日。

循此格式，我們查找到第8－1513與8－825號簡。二支簡在寬度、紋路、書寫風格上比較一致，兩個殘斷的茬口基本吻合（見附圖2），當可綴合。綴合後的釋文爲：

遷陵洞庭（8－1513＋8－825）

三

第8－1816號簡兩端皆殘斷，竹簡下端的部分文字亦稍殘。根據簡文所載“丗四年”、“少内”等重要信息，我們找到幾則與之類似的記載：

通過比較可以看出，8－1816應爲“少内守”發放財物的記録。循此信息，我們翻查到8－1855號簡，該簡首尾皆殘斷，左側部分亦殘失。觀察兩支簡可知，二者的形制、書寫風格、茬口等較一致，所載内容亦十分相關，當可綴合（見附圖3）。又，第8－1855號簡前兩殘字分别爲A、B，《校釋》疑爲“守狐”，應是可信的（二者字形對比見下表）。

A（5－17）（6－4）（8－67）B（6－4）（8－1510）（8－135）

另外，前揭例句中“少内守狐”均出現在“丗四年九月”也可爲佐證。如此，則兩支殘簡拼合後的釋文作：

四

二人付都鄉：它、章。BⅠ

二人付庫：□、緩。BⅡ

一人治□陽。BⅢ

□人□□□瞀。BⅣ

第8－681號簡爲“作徒簿”，該簡下部殘斷。第8－1641號簡上部殘斷，所記内容與“作徒簿”文書中的人員分配問題有關。經觀察，兩簡的形制、字體風格和茬口位置均較爲吻合（見附圖4），當可綴合。何有祖老師對其中的幾處文字提出改釋意見，均可從。①何有祖：《讀里耶秦簡札記（三）》，簡帛網2015年7月1日。該綴合意見曾向何有祖老師請教，特此致謝。

另，第8－1641號簡有“一人治□陽”，其中“治”字後字圖版爲A，《里耶（壹）》和《校釋》未釋。里耶簡的“作徒簿”文書中常有“治×”的勞作名，如“治邸”、“治觀”、“治船”、“治枲”等。其中第8－145＋9－2294號簡有“一人治觀”，“觀”字作B，與A比較（見下表），可知A當釋爲“觀”。睡虎地秦簡中也有“觀”字，字形爲C，與A頗爲相近。又，里耶簡中的“觀”字也有寫作D和E的，稍顯不同的是兩種寫法的“見”字均書於左側，二者應可視爲“觀”字的異寫。

②③A B C D E

“觀”大概是指宫門外高臺上的望樓，亦稱爲“闕”。④漢語大字典編輯委员會：《漢語大字典》，四川辭書出版社、崇文書局2010年，第3921頁。《爾雅·釋宫》：“觀謂之闕。”郭璞注：“宫門雙闕。”邢昺疏：“雉門之旁名觀，又名闕。”“治觀”與“治邸”應屬於同一類勞作，大致是修治闕樓之義。陽，爲里耶簡中常見人名，如“倉守陽”（5－1）、“令史陽”（8－138背＋8－174背＋8－522背＋8－523背）等。故參照“作徒簿”文書的常見格式，該句可重新斷讀爲“一人治觀：陽”。

如此，則二者綴合後的釋文爲：

二人付都鄉：它、章。CⅠ

二人付庫：□、緩。CⅡ

一人治觀：陽。CⅢ

□人□□□瞀。CⅣ

附記：本文寫作過程中蒙陳偉老師、何有祖老師、魯家亮老師、姚磊兄提供寶貴意見，謹致謝忱。

附圖1

附圖2

附圖3

附圖4

＊① 本 文受“中央高校基本科研業務費專項資金”資助，爲武漢大學博士研究生跨學科自主科研項目（2015112010201）階段性成果之一。