中职数学教学改革的反思

莫克均

摘 要：数学是中职教育中的一门重要基础课。它是学习其他专业课程知识的基本工具，对于学生的理性思维培养、问题分析能力和科学素质的养成有着十分重要的作用。在以往的教学中，教师往往更重视对书本内容的讲授，而忽视学生创新意识和探究思维的培养。因此，作为教师，我们有必要对中职数学的教学改革进行反思和探索，力求全面提高中职生的基本素质。

关键词：中职；数学；改革

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-009-01

数学是中职重要的课程之一，也是培养学生的数学能力必不可少的重要科目。目前，由于学生的学习态度不积极、教师教学方法比较陈旧落后等因素，造成了中职数学教学存在着种种问题，而要改变这一不良状况，就需要对中职数学教学进行改革，这不但是落实中职数学教学改革的需要，也是搞好中职数学教学工作的需要，更是提高学生综合素质的需要。

一、中职教育数学教学工作面临的问题

由于现阶段中职教育教学研究历史尚短，职业教育教学研究体系尚不完善，导致在职业教育数学教学改革时，出现了许多问题，影响着中职数学教育教学工作的开展。开展中职教育数学教学改革，需要我们不断完善中职教育数学教学体系，提高中等职业教育教学理论研究水平，且我国中等职业教育教学结构尚不健全，需要我们对其进行不断的研究探索。

中职教育数学教学方法存在缺陷，不能实现教育方法与教学任务的有机统一。在中职教育工作中，需要完成许多教学任务，良好的教学方法可以让学生更好地理解教学内容，充分掌握相关的知识。而且研究中职数学教学方法的学者较少，有关数学教学方法的更新速度较慢，不能满足实践中的数学教学工作需要，阻碍了数学教学工作的顺利开展。

在中等职业教育机构的教学中，许多教师不能转变教学认识，在教学中仍采用传统的教学模式，忽视了学生在学习过程中的主体地位。由于中职数学教师在教学中不能适应教师角色的变化，而一味地采用硬式教育、填鸭式教学模式，教学效果不佳。例如，在函数教学过程中，三角函数有许多变式，包括正函数、反函数等。教师单纯使用文字讲述，不调动学生的学习情趣，就会使学生很难充分理解这些三角函数。而在硬式教育模式下，学生缺乏学习的积极性、主动性，在上课时会走神，教学效果较差。即便学生生硬地记住了这些数学公式，也很难将之应用到解题实践中去。

二、中职学校数学教学中存在以上问题的原因

1、中职学校生源素质下降。由于高校扩招，推动了普通高中的火爆发展；就读于中职的学生一般数学思维较弱，他们在小学、初中的某一阶段数学学习遇到一些困难，导致其不喜欢数学、惧怕数学，从而妨碍了数学学习兴趣、情感、意志的发展。

2、教学方法缺乏创新。受到传统教学方式的影响，一直实行的教学模式是：教师课堂讲课、学生做笔记；教师布置作业、学生做作业。在这样的模式下，学生的主观能动性没有得到充分发挥。教学方式也按教学大纲制定教学计划，然后按制定的计划进行授课。每节课的授课思路和内容都是由教师事先准备好的，课堂上以教师为主，忽视了学生的主体地位，没有将教学效果放在第一位，造成了学生没有独立思考问题的时间，缺少师生之间的了解与交流，不利于提高学生学习的积极性。

3、教学中忽视了学生的自尊心。许多教师没有深入了解学生，没有与学生进行良好的沟通，在对学生严格要求（以批评为主，很少表扬鼓励）的同时，没有重视学生的自尊心，导致学生对数学学习失去兴趣，进而失去信心。

4、学生缺乏参与和实践意识。多数学生在学习上不仅没有自信心，而且学习兴趣也不够浓，如果教师不重视培养学生的参与意识和实践意识，就很难提高教师的授课效果。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，让学生学会求知、学会实践、学会合作。这就要求教师要有较高的教学水平，培养学生的主动参与意识。

三、开展教学改革的策略

1、在教学内容上进行改革。在教学的时候，我们一般使用职业中学的专业教材，所以在教材上也要不断地进行更新和完善，教材在内容和形式上都要进行适当的改进，但是教材在基本上还是保留了普通高中教材的基本结构，数学知识在实际生活中的基本应用就会很少，和职业特点联系不够密切，这样就会忽视了学生的学习和社会实践相结合，对学生的动手能力以及创新能力培养产生影响。因为，各个中等职业学校在专业上不是很相同。所以，每个学校都要立足本学校所开的专业课程特点，确定不同专业的学生应该具备哪些数学学习内容，让数学和实际生活进行相互的联系，这样可以突出专业个性。

2、运用多媒体来辅助教学。我们可以把多媒体教学的技术应用到数学的教学过程中来，这样可以最大限度地改善数学教学的结构以及组织形式，这样就会有事半功倍的效果。运用多媒体的课件，可以对事物的时间顺序进行呈现，简化事物的整体认知过程。多媒体课件的应用让教学内容更加的生动形象，这样可以帮助学生对抽象的概念进行进一步的理解。比如，我们在几何教学的时候，就可以对多媒体进行充分的应用，可以把图形进行有效的分解，让学生从多个角度来对图形进行了解，如果在黑板上对平面图形进行画图就会发现学生在理解的时候会有很大的困难。所以我们要充分地运用多媒体教学。

综上所述，随着科技的不断进步，数学知识的重要性越来越被人们所认可，中职数学的教学改革需要一个循序渐进的过程。作为从事中职数学教学的工作者，需要积极探索，不断改进教学内容，不断创新教学方法，更新教学理念，为国家培养出一批批优秀的中职教育人才。

参考文献：

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