大学生心理健康现状分析及对策研究

褚少尉　李泓纲

摘 要 高校大学生杀人事件，本是学生之间产生的小矛盾，为何最后演变成杀人刑事案件？大学生正处在人生观、价值观的确立期，家庭因素、生活环境及社会影响很容易造成对事物的认知偏差，全面关注大学生心理健康，从学校层面找出解决途径，可以有效避免恶性事件再次发生。

关键词 大学生 心理健康 对策

中图分类号：B844.2 文献标识码：A

2016年4月，四川师范大学发生恶性杀人事件，该校舞蹈学院2015级学生芦某某在成龙校区学习室被室友滕某杀害。这是一件因高校室友见个人矛盾激化，继而引发的恶性杀人事件，从侧面折射出了当下国内高校中普遍存在的大学生心理问题。

一次校园恶性事件，其所具备的几个主要因素，分别是：

（1）杀人行为的发出者；

（2）杀人行为的承受者；

（3）杀人动机；

（4）事件影响。

经过对以上诸元的分析，可以从中找出这些类似事件中反映出的当代大学生普遍具有的心理问题，并从中找出相应的解决方案。

1学生犯罪的心理学分析

杀人行为的发出者和承受着都可以称为行为诸元。大学生杀人，其中的一个重要原因是心理失衡，从而产生了不稳定的心理因素，并逐步放大，最后达到了无以复加的地步，便会作出不冷静的行为来。

心理落差的形成，会导致个体产生挫折感，挫折感产生后会对个体做出包括：攻击、焦虑、退化、固执、冷漠或是逃避等反应，其中除了攻击属于外向型反应之外，其余几种都属于内向型反应。内向型反应更多的会导致心理疾病的发生，而外向型反应则会导致不冷静行为的发生。

2高校恶性事件动机的心理学分析

对于因素元——动机来说，主动元和被动元之间的行为互动从而产生了矛盾，矛盾的激化即是动机的成因之一。目前发生过的事件，其中的杀人行为诱因多为“恶语相加”或者“影响舍友”之类，这就形成了心理学上所说的压力。

根据霍尔姆斯和瑞希的理论，大一新生们面临的压力在5个月时间之内便超过了临界值，当个体的心理压力达到了一定阈值之后，稍加引导便可以使之转化为对外宣泄，至于宣泄的程度则视情况而定。大学生的内心压力巨大是导致校园恶性事件频发的根源因素，同学或舍友之间的矛盾则是最主要的诱发因素。

3事件影响的分析

在校园恶性事件发生后，必然会造成广泛的影响。对于这些影响，我们应当持有亡羊补牢的态度，对事件影响要善加利用从而起到教育学生的作用。

首先媒体方面，在客观公正的报道事件过程的同时，也应该担负起社会责任感，同时宣传一些正能量的内容，例如呼吁大学生应当适当排解情绪压力，介绍大学生应当如何安全、健康的渡过从中学到大学过渡期的方法等等。

其次在学校方面，要积极引导大学生正确认识自我，开展自我教育、自我管理，使大学生懂得自尊、自爱、自立、自强。让大学生能够正确对待成败和是非，要学会自我控制、自我调节，提高挫折承受力。要鼓励学生建立良好的人际关系，学会坦诚相待和主动沟通交际，增进学生之间的信任感，消除误会。

4解决方案的探讨

针对诸多的高校恶性事件，寻找一套行之有效的教育管理方法成为了目前学生管理工作的当务之急。从以上分析中不难发现，大学生心理健康教育应该从德育教育、心理辅导、文化建设三方面入手，才能更有效地避免大学生恶性事件的发生。

4.1把德育教育与人文关怀有机结合

大学生德育教育不能仅局限于个人对社会、集体的作用，而是应当更加关注个人的定位与发展，从小处入手，关注大学生自身的成长规律，真正抓好大学生个体的道德修养和道德生活，使大学生能够感受到高校德育教育所带来的自身价值的提升。首先，学校要跟进时代潮流，加强大学生德育教育网络阵地建设，运用现代教育手段，多形式多渠道的发挥德育教育对大学生心理辅导的作用；其次，学院要重视开展德育教育，在形式和内容上不断突破，改传统说教为互动交流，让学生真正参与其中；第三，任课教师和辅导员要深入一线，与学生建立平等的交流关系，切实了解学生的所需所想，及时为学生排忧解难，教育学生多角度思考问题，不计较个人得失，懂得去帮助和关怀他人。

4.2大力加强大学生心理辅导

大学生心理辅导要作为预防重大恶性事件的主要手段。首先，学校要定期开展大学生心理普查工作，采取心理普查、心理教育、心理交流、心理活动等形式，面对不同特点不同背景的学生，开展针对性的咨询与辅导，关注学生心理状况。针对个别有潜在心理问题的学生，及时进行一对一跟踪辅导，将问题解决在萌芽中。其次，加强心理宣传工作，开展普及心理教育，让学生对自身心理问题有一个清醒的认识，及时主动的接收心理治疗，本着以人为本的原则，采取个人咨询、电话咨询、网路答疑等形式，为学生提供有效的、及时的心理咨询服务。

4.3营造积极健康的校园文化氛围

大学生心理健康教育离不开积极健康的校园文化氛围。校园文化活动是大学生心理健康教育的重要组成部分。高校要积极开展校园文化建设，贯彻以人为本理念，构建和谐校园文化，提倡学生团结友爱，形成健康向上的氛围，以达到陶冶学生情操，健全学生人格，提高学生素质的目的。通过开展校园文化活动，把人文教育、德育教育、生命教育、心理健康教育渗透其中，丰富学生的课余生活，培养学生的人文底蕴，提高学生的道德境界。优秀的校园文化氛围，可以为学生筑立起正确的精神支柱，有效地促进学生道德品质的形成和发展，最终有效促进大学生个体健康的成长。

校园凶杀案的发生，给我们一次又一次的敲响警钟。通过大学生杀人行为事件分析，使我们对大学生心理健康问题有了更加深刻的认识。我们应该努力担负起家庭、学校、社会的责任，采取积极有效的措施，关注和解决大学生心理健康问题，避免大学生校园恶性事件再次发生。

参考文献

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