修炼学校管理“四力”

王旭辉

管理是决策，管理是执行，管理是督查，管理是服务。笔者在多年担任校长的经历中逐渐领悟到，要使学校管理有效畅通，需要修炼好以下“四力”。

以身作则是最给力的领导力。陶行知先生曾言，校长是一个学校的灵魂。因此，校长必须做到清正廉洁，勤政务实，终身学习。“其身正不令则行，其身不正虽令不从”。学校要求教师做到的，首先学校领导必须做到，在学校工作中以身作则，率先垂范，处处做表率，事事带好头，这样才能树立学校领导的威信，增强学校领导的人格魅力。

人文关怀是最亲和的凝聚力。我校实行班子成员挂年级组的分工管理责任制，要求班子成员经常走进教师中去，了解教师的生活工作、困难需求，每月召开一次班子会研究解决，给予一定的方便和照顾。凡教师或教师双亲生病住院，学校工会必须组织探望；每位教师的生日，学校工会发放一定的慰问品。人非草木，孰能无情！学校领导只有给予每一位教师人文关怀，才能得到教师们的理解、支持和宽容，凝聚人心，营造和谐的学校氛围。

精细管理是最有效的执行力。小事成就大事，细节成就完美。学校管理精细化，就是要求学校管理者应有精益求精的态度，在学校管理工作中重视小节，抓住环节，关注细节，追求完美。校园的环境卫生是小事，但学校领导每天能走遍校园每个角落，督查校园环境卫生，随时保持校园整洁干净，校园校貌一定能焕然一新。学生食堂的食品安全卫生是大事，学校领导要经常走进食堂检查食品采购、加工、用餐等各个环节的质量安全，保证营养午餐营养可口安全可靠。学校领导要定期排查校园的安全隐患，经常强化安全常识教育，积极开展自救自护应急培训，保证学校安全工作万无一失。学校领导要经常走进教室督查教师教学“五认真”工作情况，督查课程计划落实情况。关注每位教师的生活、情感和专业发展，关注学生的学习、健康和幸福成长，这无不需要学校管理者在学校工作中关注细节，做到精细化管理。

民主公开是最畅通的决策力。学校领导必须要有民主管理的思想，树立学校领导就是为教师服务、为学生服务的意识，不能高高在上而应经常和教师、学生平等对话。学校实施民主管理，就要求学校领导遇事多商量多通气，不能独断专横。教师关注的热点焦点问题，如评优选先、晋职晋级、绩效考核、财务管理等，应在全校教师中公开透明，公平公正地阳光操作。我校每周五召开一次中层以上干部会议，研究讨论学校工作重大事项。学校工会组织教师代表每月进行一次经费审计，公开审计情况，有疑惑的必须讲清楚；公开教师评优选先晋职晋级的指标、名额和条件，让全体教师清楚努力的方向和奋斗的目标。这些民主公开的管理措施，充分调动教师的主人翁意识，主动参与学校工作，让学校决策畅通顺利实施。

作者单位：重庆市酉阳县桃花源小学校