2016年度全国教书育人楷模

为庆祝第32个教师节，大力宣传人民教师教书育人的感人事迹，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师，在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚，今年4月以来，教育部协助中央媒体开展了第七届全国教书育人楷模推选活动。经过各省份推荐、媒体展示、公众投票、组委会推选，共推选出游向红等10位全国教书育人楷模。他们的先进事迹集中体现了新时期广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师，弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象、新风貌。

游向红：办学贵在行动，不在豪言壮语

从2003年至今，在游向红的带领下，北京市丰台区第二幼儿园一步步成长为北京市丰台区示范幼儿园、北京市示范幼儿园，从一园多址园发展成为“丰台二幼教育集团”，2015年成功举办了“丰台二幼至乐教育”办学实践研讨会。

丰台二幼逐步形成了“浸润爱、延展趣、陶冶美”的教育特色和“五领域课程+社团活动+社会实践活动”园本活动课程体系，为幼儿提供了丰富的教学内容，促进了幼儿自主发展和健康快乐成长。

闻一多先生说过，有的人说了却不一定做，而有的人做了却不会说，这就是境界不同。游向红没有什么豪言壮语，但她在工作岗位上一直兢兢业业，做好一名党员干部应该做好的每一件事，她的身上处处散发着共产党员的光辉，她的人格魅力处处影响着身边的每一个人。曾获北京市“三八”红旗奖章等荣誉。

李天来：用行动诠释什么是“奉献”

三十多年来，沈阳农业大学教授李天来一直工作在教学和科研第一线，以满腔的工作热情，为我国设施园艺学科与产业发展做出了突出贡献。

李天来乐于教学，一直坚持为学生授课。即使是国家重点学科的学科带头人、学校的副校长，他仍以三尺讲台为荣，以一颗爱心引导学生走向专业之路。课堂上，他注重学生对专业相关概念的理解，注意知识的科学性与系统性。“从李老师课程中学到的东西让我们受益终身。”许多毕业生如是评价。

李天来用自己的行动诠释了什么是“奉献”，在他门下，桃李满园，他为农学领域培养了一大批人才。他深夜秉烛，悉心指导学生的学业；他关爱青年教师，甘为人梯；为解决我国北方冬季“吃菜难”问题，三十多年来他坚持研究，力克北方寒区冬季蔬菜高产优质节能生产难题。曾获国家级教学名师、农业部有突出贡献中青年专家等荣誉。

支月英：36年坚持在山旮旯里教好每一個孩子

36年，她走得最多的路，是崎岖、坎坷的山旮旯的小路；36年，她想得最多的人，是天真可爱的山旮旯的孩子；36年，她做得最多的事是在寂寞、艰苦的山旮旯的教学；36年，她心中始终笃定的一个目标，那就是坚持在山旮旯里教孩子，教好孩子，教好每一个孩子……

她就是2011年中央文明办授予的“中国好人”、2012年江西省“五一”劳动奖章获得者、2014年“全国模范教师”、2015年“全国师德楷模”——江西省奉新县澡下镇泥洋村白洋组教学点的女教师支月英。

她是燃烧的红烛，闪耀着灿烂的光辉；她是护花的春泥，浸润着土地的芬芳；她和千千万万山村教师一起，托起了深山孩子梦想的翅膀。36年的山村教育梦，载满了支月英满满的爱。

刘文婷：把青春奉献给“折翼的天使”

智障儿童是一个不幸的群体，他们在生活和学习上有难以想象的困难和障碍。刘文婷从说话、走路开始，教孩子洗衣、叠被，为孩子换洗衣裤、床单，帮孩子修指甲、理发，给困难学生捐衣送被。她把自己的青春年华都奉献给了这些“折翼的天使”。

从事特殊教育26年来，她始终如一地为残障儿童上课和服务，把责任和关爱融入每天工作的点点滴滴。她执着于对智障音乐教学的探索与追求，坚持用音乐打开残障孩子的美丽世界。她积极推动残障孩子走进社区、参加社会实践，帮助他们树立自强不息的信心，掌握独立生活的技能。她根据学生特点，开设特长训练课，先后培养了三十多名特奥运动员，获得国家级和世界级金、银、铜牌70余枚。曾获全国优秀教育工作者、河南最美教师、河南好人等荣誉。

禹诚：把简单的工作做到极致，在平凡的岗位不断创新

作为学校首位具有“三高”职称的“双师型”教师，二十多年，禹诚担任过工科专业从基础课到专业课、实训课等十几门课程的教学任务，指导学生在全国职业院校技能大赛中连续7年摘金夺银，凭着自己精湛的专业技能和高尚的师德风范，成为带领学校数控专业飞越一个又一个新目标的“领头雁”。

有人半开玩笑地说：“你这十几年就像卖给了学校一样，没日没夜，除了工作还是工作。”禹诚只是微笑不语。由于数控技术人才奇缺，一些企业和高职院校不惜重金揽才，她多次谢绝了有关企业和院校的盛情邀请，扎根在中职教育的天地里。

她把简单的工作做到极致，善于在平凡的岗位上不断创新，凭着自己精湛的专业技能和高尚的师德风范，带领数控专业不断取得进步，成功打造了一个高水平的数控教学团队。曾获全国模范教师、全国优秀教师、中国首届职教名师等荣誉。

林冬妹：帮助学生“扣好人生第一粒扣子”

在广东水利电力职业技术学院，有一位深受学生喜爱的思想政治理论课教师，全国模范教师、全国首批高校优秀思想政治理论课教师、广东省高校优秀共产党员林冬妹。学生评价她的课：“太给力了！”“每一堂课都能激发起我们的斗志。”

林冬妹把“当一名优秀思政课教师”作为毕生追求，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。从教25年来，她像一支红烛燃烧着思想理论的智慧、理想信念的光辉，照亮了上万学生的心灵。她把全部智慧和精力都无私奉献给了追梦的莘莘学子。

林冬妹以“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，给学生生活上的帮助、行为上的指引、思想上的启迪。她将“德与法”教育有机结合，指导学生开展第二课堂活动，为教职工、学生等开设专题讲座200余场，受众达4万多人次。曾获全国模范教师、全国优秀教师、全国职业学校育人楷模等荣誉。

徐华：教学生3年，想学生30年，想国家民族300年

“教学生3年，想学生30年，想国家民族300年。”这是广西壮族自治区南宁市第二中学徐华老师持之以恒的教育情怀。参加工作后，他有21年一直承担班主任工作，其中从2004年至2013年，他连续10年同时担任两个班的班主任和数学教师。工作23年来，他带过各种不同层次的班级，作为班主任，他的人格魅力和工作态度留在每一个学生的记忆中。

有人这样问他：“你这么多年连续做班主任，为什么不觉得厌烦？”徐老师回答：“因为我每天面对的‘太阳都是新的！”在徐老师的心中，每一个学生都是他的太阳。徐华坚信，人人都会成功，努力与学生平等相处，逐步形成自己“学会感动、学会尊重、学会奉献、学会学习、学会期待”的教育理念。

曾获得全国五一劳动奖章、全国师德标兵、全国模范教师、苏步青数学教育一等奖等荣誉。

文天立：40年的坚守和牵挂

40年自始至终从事一份职业，是什么样的感受？文天立的回答是：坚守和牵挂。

自1976年参加工作以来，文天立坚守为孩子开路、转村民观念、推家乡建设的抱负和理念，一直扎根在青川这个四川北部小县的最偏远乡镇从事教书育人工作。

2008年5月12日14时28分，一场天崩地裂的灾难突然而至，文天立瞬间意识到地震的发生，立即让学生赶紧撤离到安全地带。就在晃动越来越剧烈的时候，文天立又顶着不断掉落的瓦片和横飞的砖石，义无反顾地冲向教室，迅速地搜索每间教室，把生的希望留給学生，用自己的血肉之躯拼死保护学生生命。

他带领教师在艰苦山区护送学生上下学，20余年从未间断。他积极更新教学理念，转变教学思想，总结探索出了自己的教学模式，取得了良好的教学成绩，受到社会赞誉。曾获全国模范教师、教育系统抗震救灾英雄、抗震救灾感动中国师德标兵等荣誉。

何黎：作为老师，可以带动更多的人一起去努力

2016年，是何黎在昆明医科大学从事皮肤性病学教学工作的第30个年头。作为昆明医科大学皮肤性病学教研室主任、在皮肤科领域享有国际声誉的知名专家，与她在临床、科研中取得的斐然成果相比，她更在乎的是作为一名老师在学生心目中的形象，在乎的是自己作为对学生今后行医生涯中所带来的激励和影响。作为教学名师，她始终坚持为本科生上课，深受学生喜爱。

她常挂在嘴边的一句话是：“作为医生，更多的时候是自己一个人努力，而老师则可以带动更多的人一起去努力。”

何黎坚持到教学第一线从事皮肤性病学基础人才的培养，用自己的言行和医德影响他们。她著作等身，科研成果斐然，在光线性皮肤病研究和诊治方面达到国际领先水平。但她最自豪的是带出了一支高层次的科研团队，成为一个桃李满天下的人民教师。曾获全国劳动模范、全国优秀教师等荣誉。

王宏：“通天河畔护梦人”

自幼患过小儿麻痹症的王宏，虽然走路很不方便，但依然选择了站讲台，而且这一站就是28年。

28年寒来暑往，斗转星移，青海省玉树藏族自治州称多县歇武镇中心寄宿制学校教师王宏目送着一批又一批藏区学生走出草原、走出大山，走向更广阔的世界，而他自己却是更加笃定地坚守与付出……巍峨的巴颜喀拉山见证着王宏投印在高原的满腔赤诚，淳朴的牧民儿女沐浴着王宏28年如一日的拳拳大爱。作为青海省中小学特级教师，王宏用一颗仁爱之心编织着孩子们的未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求——当地的牧民群众和学生们亲切地称他为“通天河畔护梦人”。

2010年玉树大地震中，王宏不顾身体残疾，积极投身抗灾救灾工作，并带头为灾区捐款。他坚持创新求进，大胆变革传统教学，让孩子成为课堂主人。他还积极参加教育科研活动，是老师们公认的“学习型教师”、教师团队中的领头雁和带路人。曾获青海省中小学优秀思政教师等荣誉。