浅谈提高钳工平面锉削技能的方法

张应喜

云锡职业技术学院

浅谈提高钳工平面锉削技能的方法

张应喜

云锡职业技术学院

钳工在平面锉削操作过程中，被锉削的平面经常会出现塌角、对角扭曲、平面横向中凸等情况，影响被锉削平面美观与质量。文章以此为切入点进行分析，给出提高钳工平面锉削技能的方法，从两手用力、锉削姿势、锉削速度、锉削方法、学生心理疏导方面解决锉削平面存在问题，形成扎实的平面锉削基本功。

钳工；平面锉削；技能

一、钳工平面锉削中存在的问题

钳工在锉削平面时，如果要使工件平面锉削满足多项技术要求，如锉削面平整、有一定垂直度、粗糙度、直线度、平面度等，钳工需要有较好的平面锉削功底，特别是对锉削初学者来说，要使锉削平面达到如此标准的难度很大。初学者相对缺乏锉削平面的经验、操作认识等。此外，锉削基本功较差，在锉削过程中才会经常出现平面横向中凸、塌角的情况。在初学期间，对进入钳工学习阶段的学生展开调查，9成的学生会出现最常见的锉削问题。

二、影响钳工平面锉削质量的因素

对平面锉削中经常出现的问题进行分析，影响其质量的因素主要有三个方面。第一，姿势不对。操作者的锉削姿势错误或加入多余姿势，被加工平面和锉刀的运行方向就不能保持平行，从而造成塌角、扭曲的平面。第二，操作方式不对。在运锉时，操作者的左右手肘关节不在同一水平面上，若加上双手压力不平衡，操作中的锉刀不平衡导致中凸的情况。第三，锉刀不合适。若操作者使用的中凹形锉刀，在保证锉削姿势、操作方式正确的情况下，也会出现锉削面中凸的情况。操作者使用的锉刀是否合理，是否是中凹形锉刀，可以通过刀口角尺来检验锉刀面的平直性。若锉刀呈中凹形，可以将锉刀换一面继续锉削。

三、改善锉削面质量的措施分析

操作者需要重视细节性问题，逐渐掌握平面锉削技能，尤其是初学者。操作者需要从锉削姿势、操作过程方面出发，探究每一个分解工作，操作者需要勤加练习，并从中获得感性认识和经验，增加悟性，逐渐掌握锉削的技巧和操作要领，并巩固操作技能，钻研锉削知识，理论与实践有机统一，才能保证操作者能够打下坚实的基本功。

操作者锉削姿势是影响锉削面质量的直接因素，其中包括人体的站位、握刀方法、运锉的姿势和力度等。

就人体的站位而言，其中有五个要点。第一，两只脚应该平行站位，两脚的间距为一拳。第二，左脚的脚尖应该内撇15°左右，第三，右脚的脚尖与左脚脚尖相反，应该外撇15°。第四，左脚前移，做右脚的脚尖和左脚的脚跟处于同一水平线上。第五，人体的重心应该放在两跨之间。

就握刀方式而言，平锉的握刀方式是：左手拇指根部肌肉要压在锉刀前端表面，呈自然伸直状态，食指与中指要握住锉刀的下表面。右手紧紧握住刀柄，刀柄的尾部抵在手掌上，拇指压在刀柄的上部，其余四指自然紧握即可。

就锉削速度与力度而言，在运锉，首先要将工件安装在台虎钳之上，使钳口低于工件被锉面，同时把锉刀平稳的放置在被锉面上部。操作者自然的握住锉刀端，左右手及肘关节在垂直、水平方面都能保持成一条直线。运锉时，锉刀必须紧贴工件的被加工面。

锉刀的运动轨迹必须保持直线运动。两手正确的用力和协调性是保证锉刀运动轨迹是直线的决定因素。在锉削过程中，工件好比固定的支点，锉刀好比移动中的杠杆，左手压力只有随着锉刀的推动从大逐渐变小，右手压力只有随着锉刀的推动从小逐渐变大，才能达到杠杆平衡，才能使锉刀的运动轨迹保持直线运动，否则锉刀运行前后不平衡，上下摆动，造成锉削平面中凸。这些话说起容易做则难，它是需要学生具备一定的训练时间，慢慢揣摩和经验总结才能有成效的。为了使学生尽快掌握这门技能，我在教学中采取同桌互相观察对方在锉削过程中锉刀的运动轨迹情况，提醒对方两手该如何用力才能保持锉刀直线运动。

锉削速度通常在40次∕分钟。锉削速度过快，锉屑极易镶入到齿纹内而拉伤加工表面使表面粗糙度增大，同时也会影响到锉刀在工件表面上运行的平稳性，使锉刀上下摆动，造成锉削面产生中凸现象。

四、合理选择锉削方法

平面锉削法有交叉锉、顺向锉、推锉法三种。交叉锉削法是锉刀的运动方向与工件夹持方向呈交叉的方法。此法，锉刀与工件表面的接触面积大，锉刀容易端平，锉痕交叉很容易判断出锉削面的高低，并且锉刀在锉痕交叉处是重复锉削加工的，因此锉削平面中凸处余量容易去除。交叉锉削法一般用于工件的粗加工，使用场合受工件锉削表面的位置限制。顺向锉削法是锉刀的运动方向与工件夹持方向始终一致的方法，但锉刀面和工件的接触面很小，单靠两手控制锉刀直线运动的难度较大，锉刀会出现多方摆动，最后锉削平面中就会出现中凸现象。但此法锉纹整齐一致，美观，表面粗糙度容易达到合格，是我们学生必须掌握的最基本锉削方法，一般用于工件的精、细加工。推锉法是两手横向握锉刀，沿工件表面平移作推、拉运动的加工方法。一般用于工件狭长平面的精加工。由于两手用力容易控制锉刀直线运动，所以适用于锉削平面有局部凸起、工件表面锉痕不一致、加工余量较小的工件。在平面锉削过程中，先用交叉锉的方式锉出比较平的平面，再以顺向锉方式保证锉纹方向一致，同时还需要兼顾中凸平面的修正，最后用推锉提高锉削平面精度以及表面粗糙度等要求。

五、学生心理疏导

锉削平面是锉削技能的基础，就好比万丈高楼平地起，锉削平面的基础一定要打牢。锉削平面是一个非常枯燥乏味的过程，有部分学生经过努力确没有将平面锉平，从而产生厌学甚至放弃的情绪。所以老师在这个环节中的任务除了教会他们技能之外，更重要的是对他们进行细致的心理疏导，让他们感受到锉削平面不是无法逾越的鸿沟，只要鼓足勇气掌握技巧，不怕吃苦一定能征服它。同时还可以给他们举一些学长们在当时进行锉削平面练习时是怎么做，例如：有的学生右手掌泡上落泡继续苦练，有的学生下课不走继续加班苦练等。激励起他们的自信心。只用这样先解决学生的内因，在练习锉削平面过程中才会有更好的效果。