农民工随迁子女阅读推广服务体系的构建——以贵阳市六所公办学校农民工随迁子女为例

李鹤松

（贵阳学院 图书馆，贵州 贵阳 550005）



农民工随迁子女阅读推广服务体系的构建
——以贵阳市六所公办学校农民工随迁子女为例

李鹤松

（贵阳学院 图书馆，贵州 贵阳 550005）

摘 要：随着城市全民阅读活动的推广，农民工随迁子女阅读质量的提升成为一个亟待解决的问题。根据贵阳市六所公办学校农民工随迁子女的调查，指出了贵阳市在阅读推广服务中存在的问题，并初步构建了农民工随迁子女阅读推广服务的体系。

关键词：农民工随迁子女；阅读推广服务；体系

近年来，随着城市发展建设速度的加快，越来越多的农民涌入城市务工。2010年，贵阳市中小学接纳农民工随迁子女就学达到了16.77万多人。2013年9月，贵阳市两城区农民工随迁子女就读义务教育阶段的人数达到了近21万人，已超过贵阳市南明区和云岩区户籍学生总人数。由此可见，贵阳市农民工随迁子女已成为一个庞大的群体。然而，这个庞大的群体的图书拥有量却只占整体图书拥有量的12%，与贵阳市城市青少年所拥有的88%的图书拥有量相比，实在是颇为悬殊。因此，在贵阳市逐步推广的全民阅读活动中，农民工随迁子女无疑成为重点关注的群体。他们在阅读推广活动中的参与程度，直接检验着阅读推广活动的深度和广度，同时也体现着对这一弱势群体的关心、关爱以及社会的和谐、公平与公正。本研究以贵阳市的六所公办学校为例，对农民工随迁子女的阅读状况和阅读需求进行了调查，并尝试着构建农民工随迁子女阅读推广服务的体系。

一、对象与方法

笔者以贵阳市南明区和云岩区的六所公办中小学的农民工随迁子女为研究对象，对274名农民工随迁子女进行了问卷调查和深入访谈。以班级为单位进行抽样调查，实际调查的样本构成情况见下表。

调查样本构成情况一览表

六所公办中小学农民工随迁子女样本总数为300人，实际发放的问卷为300份，有效问卷274份（其中男生153份，女生 121份），回收率为91.3%。

二、问题与分析

青少年阅读推广活动从民间起步以来，一直受到政府和各级部门的高度重视。贵州省各级文化教育部门和各图书馆自20世纪90年代以来，一直致力于推动青少年的阅读工作。尤其是近年来，贵阳市图书馆针对农民工随迁子女开展的“书香伴我成长”、“流动图书馆”等一系列图书阅读推广活动，取得了较好的社会反响。贵州省图书馆和贵阳广播电视台联合打造的“贵阳市少儿阅读推广”活动，也获得了一致好评。然而，根据对贵阳市六所公立中小学农民工随迁子女的问卷调查和访谈，笔者发现，贵阳市在针对农民工随迁子女的阅读推广服务中，尚存在着不少有待提升的空间。

1.阅读推广服务活动随意性较大

贵阳市各图书馆普遍关注农民工随迁子女的阅读质量，纷纷采用“送出去，请进来”的方式将阅读推广服务送到这些孩子的学校，并将孩子请到图书馆，手把手地教他们借阅书籍。如2014年，贵阳市图书馆就为9所流动儿童学校赠送了借阅证500个，配送图书2000多册，并电话送书300余册；同时还开展了经典诵读、数字阅读和“书香少年”等活动23次，参与系列活动的学生达3000多人。这些活动虽然取得了一定的效果，但仍然尚未形成长效性的良性机制，存在着随意性较大、举办次数较少等问题。

学生在对“你希望图书馆多久开展一次阅读活动”的回答中，53.4%的学生选择“每月一次”，29.2%的学生选择“每两个月一次”，12.1%的学生选择“每学期一次”，5.3%的学生选择“无所谓”。通常情况下，贵阳市大多数公共图书馆送书进校活动通常只在世界读书日、全民读书月或六一儿童节时进行，其他时候较少举行。其中很大一部分还属于应付性质的短效活动，没有形成经常化的活动，离孩子们希望的“每月一次”的差距还非常大，从整体上来看送书进校的效果也非常有限。一位二戈寨小学的男同学认为：“我们很喜欢图书馆送书进来，有一次还送来了平板电脑，上面的漫画看起好有意思。但就是次数太少了，有时候一个学期都不来一次。”

2.赠送图书单一且有重复现象

据贵乌小学教师介绍，贵阳市图书馆为该校赠送的图书一般分为科普知识类、优秀传统文化类、童话类、青少年健康成长类、艺术类等书籍，漫画类和侦探类的书籍很少，而且都是很老的版本，可读性不强。目前，孩子们在学校图书室最喜欢看的是科普类和动物小说类的书籍。但他们也表示，他们感兴趣的很多最新出版的图书都不在送书之列。不少学校赠送的图书时效性不强，很难让孩子们从图书中吸取到新的营养成分。

照壁小学的一位女同学认为：“我觉得好多送的图书都有些过时了，同学们都不愿意去看书，觉得没什么新书，不好看。”另一位男同学说：“我听同学说《查理九世》非常好看，也一直想看。原以为上次送书来的时候会有，结果中午到图书室找了半天也没有。还有《名侦探柯南》也没有，好多我们现在喜欢看的书也没有。而且还有一些书和上次送的重复。”在“你对图书馆和社会人士赠送的书籍种类满意吗”的回答中仅有19.8%的学生和26.3%的学生表示“非常满意”和“满意”，还不到学生总数的一半。由此也可看出图书馆送书进校对于书籍的甄别和筛选不够重视，导致图书的种类不够丰富，且书籍不够新颖，未能满足学生对多元化图书的阅读需求。

3.数字化阅读推广和服务工作薄弱

在“如果你想阅读的内容既有纸质版本也有电子书版本，你更想阅读哪一类”的答案中，52.2%的学生选择“电子书版本”，30.0%的学生选择“纸质版本”，还有17.8%的学生选择“不确定”。“你希望图书馆提供哪些数字阅读资源”的问答中，54.3%的学生选择“课外读物”，17.4%的学生选择“教参教辅”，13.0%的学生选择“音乐视频”，8.8%的学生选择“报纸期刊”，6.5%的学生选择“其他”。

电子书阅读以其丰富多样的内容、小巧便携的体积和方便快速的阅读优势为很多青少年所喜爱。从以上调查的数据可以看出，与传统的纸质阅读相比，如今的农民工随迁子女更倾向于电子书的阅读。但是，贵阳市各图书馆和社会爱心人士赠送到这些学校的绝大多数都是纸质图书，缺乏普及青少年数字化阅读的意识，与学生对数字资源阅读的需求和倾向脱节严重。

二戈寨小学一位老师告诉笔者：“如果送书进校园的活动中再给孩子们举办一些关于数字阅读的培训就更好了。虽然市图书馆给孩子们办理了借阅证，但是到图书馆去借阅书籍，毕竟还是很费时费力的。如果有电子书阅读器，就可以随时联网下载一些图书馆最新的数字资源。这样既方便了学生，又拓宽了他们的视野，这样的阅读效果会更好些。”

4.阅读推广服务的创新性不足

随着科学技术发展的日新月异，信息传播媒介也在迅猛地发展。但是，不少图书馆在实际阅读推广的活动中，对各种信息传播媒介的推广仅仅停留在以介绍为主，缺乏实质性的读者推介工作，缺乏对特定群体的个性化阅读指导，创新性明显不足。

农民工随迁子女正处于成长的关键时期，他们与城市的同龄孩子无论从学校、家庭、社区的环境条件，还是课外活动及辅导方面都存在着极大的差异，心理发展上也有着较大的特殊性。因此，图书馆对这个特殊的群体推荐图书的内容要能满足他们的需要，选择他们感兴趣和关注的问题进行有针对性的图书推荐。此外，正确评价自我和有效调节自我的心理方面的书籍也应对这一群体进行推荐。书籍的力量是巨大的，只有不断研究农民工随迁子女的心理和行为特点，才能有的放矢地推荐最新的书籍，达到阅读推广和送书进校的目的。

当问到“你最喜欢送哪一类的书籍进校园？（可多选）”时，除了有54.7%、67.6%和73.3%的同学选择了科幻类书籍、侦探类书籍和漫画类书籍外，还有相当一部分同学在“其他“栏里填写了“时尚类书籍和杂志”以及“心理学类的书籍”，凸显了他们对这类书籍的渴望，也对送书进校活动的开展具有一定的启示意义。

三、构建农民工随迁子女阅读推广服务体系的思考

1.建立阅读推广服务的长效机制

首先，各级政府和文化部门要把农民工随迁子女的阅读服务推广工作纳入到整个社会阅读推广服务工作计划中，针对这个特定的群体详细制定出推广的举措，并充分调配各级社会资源，统筹协调各级阅读推广组织，推出有针对性有特色的图书阅读推广活动项目，使农民工随迁子女的阅读推广服务定时开展，成为一项常规性的工作，提高阅读推广服务的实效性。例如：可在学校设立图书驿站、数字图书网站、定期送书进校、更新图书数字资源，增加学生对图书资源的可获取性和阅读便捷性，使他们能够方便有效地进行阅读。其次，应鼓励农民工随迁子女参与各种大型的图书阅读推广活动。通过这些竞赛类、益智类以及普及类的活动，让他们享受其中的阅读乐趣，收获阅读的成果，增强阅读的自信心和自豪感。最后，要动员和利用社会各界力量，尤其是公益性力量，通过赠送图书、开展图书讲座、举行图书阅读等活动，形成人人参与文化生活和阅读推广的格局，积极构建农民工随迁子女阅读推广的良好的社会环境，促进他们阅读的良性持续发展。

2.加强对农民工随迁子女阅读需求的研究

青少年时期是人们形成良好的阅读习惯和构建合理知识结构的关键时期。农民工随迁子女有目的、有系统、有计划地读书，将对其整个人生的阅读质量产生深远的影响。随着科技的进步和社会的发展，农民工随迁子女在阅读需求、阅读内容和阅读特点等方面都产生了很多新的变化，对此应开展相应的研究。为了更好地为农民工随迁子女服务，各级政府和文化部门要鼓励阅读推广服务工作者深入了解农民工随迁子女的阅读特点、阅读心理以及对书籍信息的需求，分析他们的理想追求和思想倾向，从而制定有效的措施，引导他们由浅入深、循序渐进地多读书、读好书，最大限度地为他们提供更完善的服务。

具体来看，阅读推广服务工作者除了要加强对不同领域、不同类型和不同层次的儿童阅读推广服务的理论研究，还要根据农民工随迁子女的特点和需求，加强对这类儿童阅读理论与实践的研究。与此同时，还要密切关注他们的阅读情况和阅读需求，吸收并借鉴各国各地区相对成熟的儿童阅读推广服务活动的成果，给予他们有针对性的阅读推广和辅导。此外，还可通过推荐优秀书目、宣传阅读典型、回访学生等途径，帮助他们排解生活、心理和学习上的困惑，同时还可发现图书推广服务中存在的问题，从而达到阅读推广服务的最佳效果。

3.加大数字化阅读推广服务工作的力度

数字化阅读包括两方面的含义：一方面是阅读对象的数字化，如电子书、电子地图、网络小说、数码照片、博客以及网页等；另一方面则是阅读方式的数字化，如手机、笔记本电脑、PC电脑、阅读器等。在当前社会的网络大环境下，数字化阅读已逐渐成为人们获取知识信息的主要渠道之一。随着科技的不断创新和电子产品的不断完善，数字化阅读将会成为人们的主要阅读方式。

面对农民工随迁子女日益强烈的数字化阅读需求，各图书馆和文化部门应加大开发适宜的网络信息资源，并通过深化服务来实现阅读推广的目的。主要的实施手段可分为：建立馆藏特色资源库和构建数字化阅读服务平台。通过建立馆藏特色资源库，逐渐增加适合农民工随迁子女的电子图书、数字期刊、报纸、连环画等电子资源并向他们免费开放，可以为这类群体提供馆内电子阅览室和网站在线阅读的服务；另外，还可通过构建数字化阅读服务平台，使农民工随迁子女在社区或学校与图书馆联网的数字资源阅览室不受时间和地点的限制，就能便捷地获取阅读资源，选择阅读内容。这种阅读方式充分利用了图书馆丰富的远程数字阅读资源，极大地提高了农民工随迁子女的阅读质量。

4.增强对农民工随迁子女个性化阅读服务的指导

农民工随迁子女进入贵阳市公办学校后，会不同程度地在学习方面、文化方面、心理方面以及人际关系等方面出现一系列的问题。这些问题经常会使农民工随迁子女觉得自己与学校、同学和老师之间格格不入，很难真正融入到城市的学校和班级中去。这虽然是一个极其复杂的社会问题，需要多方面的合力共同解决，但是，相关的文化部门和图书馆却能够通过加强对他们的个性化阅读指导服务，发挥意想不到的作用。

这种个性化的阅读服务首先体现在书目的推荐上。对农民工随迁子女而言，多元文化方面的阅读指导必不可少。通过对多元文化方面阅读的推介，让农民工随迁子女清醒地认识到城市公办学校教育的内容除了主流文化之外，还包括地域文化、乡村文化和民族文化。对多元文化的了解和感悟不仅可以让这些孩子增强他们对本土文化的自觉与自信，而且还能让他们牢牢地守住自己的根基，并以一种宽容的心态融入到城市的主流文化中，最大限度地获得对他们个人而言非常重要的生存与发展的资本。

个性化的阅读服务还体现在对不同学生的个性化服务方面。主要包括通过搜集不同农民工随迁子女的个性化信息反馈，获取他们个性化的信息，建立农民工随迁子女信息库，并随时跟踪他们的阅读动态，及时更新每个学生的阅读数据模型。此外，充分利用不同学生的信息收集系统，为他们定制个性化的主动推送服务模式，即时响应他们的阅读需求；最后，在个性化主动服务的过程中，通过工作人员在网络平台与农民工随迁子女解决各方面的问题，对他们的困惑予以在线答疑和疏导，从而真正提供个性化的高质量的服务。

做好农民工随迁子女的阅读推广服务工作是一个复杂的系统工程，需要全社会的共同参与和大力支持。只有通过政府部门的宏观指导，教育文化部门和图书馆的大力协助以及媒体的宣传推广，才能构建适应农民工随迁子女的阅读推广服务体系，提高阅读推广服务的质量，推动农民工随迁子女阅读活动的健康发展。

参考文献：

［1］邵建萍.关于构建特殊儿童阅读推广服务体系的思考［J］.晋图学刊，2012（2）.

［2］让弱势群体享受更多的公共文化服务［N］.贵阳日报，2014-12-08.

［3］丁文祎.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究［J］.图书与情报，2011（2）.

［4］徐小丽.少年儿童图书馆数字化阅读推广服务策略探析［J］.图书馆工作与研究，2012（4）.

［5］孟华.青少年阅读推广服务与个性化阅读服务探讨［J］.内蒙古科技与经济，2011（7）.

责任编辑 刘晓华

The Construction of Reading Promotion Service System for Kids Migrated with Their Parents——Taking Kids of Migrant Workers in Six Public Schools of Guiyang as an Example

LI He-song
（Library，Guiyang University，Guiyang 550005，China）

Abstract：With the promotion of city nationwide reading activity，the reading quality improvement of kids of migrant workers has become an urgent problem.According to a survey of kids of migrant workers in six public schools of Guiyang，this article points out the problems existing in the reading promotion service in Guiyang，and constructs the reading promotion service system for kids of migrant workers.

Key words：kids of migrant workers；reading promotion service；system

中图分类号：G459

文献标识码：A

文章编号：1673-6133（2016）01-0106-04

收稿日期：2016-01-09

基金项目：贵阳学院2015年人文社会科学项目（项目编号：Gyxy〔2015〕TSG007）阶段性成果。

作者简介：李鹤松（1970-），男，贵州织金人，贵阳学院副研究馆员、硕士。主要研究方向：图书馆管理。