中小学信息技术课程的数字化资源建设探究

张云云

摘 要：随着信息技术的快速发展，在进行中小学信息技术课程教学时，教师要充分结合信息技术专业的特点进行教学，优化教学策略，提高学生的探究兴趣，提高他们运用信息技术的能力。中小学信息技术教师在提高自己专业能力的同时，要探究信息技术课程的数字化资源，对教学进行改革和创新，使课堂教学充分运用数字化资源，实现高效的课堂教学。

关键词：信息技术；创新教学；数字化教学资源；教学效率

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.013

随着信息技术的快速发展，在各行各业中都采用了信息技术现代化，对行业的发展起到了重要的促进作用。在学校教育中，运用信息技术进行教学，也起到了突出的作用。在中小学信息技术教学中，教师要改变传统教学中枯燥的教学方式，充分运用信息技术的数字化资源，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地探究信息技术知识，提高他们的信息技术综合能力。在构建高效的信息技术课堂教学时，教师要结合信息技术学科的特点和学生的兴趣来挖掘数字化资源，构建高效的课堂教学。在进行教学改革的过程中，教师要不断进行学习，努力提高自己的信息技术专业能力，加大教学改革的力度，使信息技术课程在运用数字化资源的过程中取得实效。

一、数字化教学资源建设的意义

在素质教育的过程中，信息技术教师不仅要让学生掌握信息技术的基础知识，还要培养他们的信息技术能力，让他们能熟练地运用计算机网络查阅资源。在提高学生信息技术技能的同时，让他们掌握丰富的知识，拓宽他们的知识面。在运用信息技术进行教学时，充分运用数字化资源能实现教学的趣味性、多样性，激发学生的学习主动性，有利于培养他们自主学习的意识，让他们具备探究精神和创新精神。在信息技术教学中，运用数字化教学资源能给学生提供自由、宽广的学习空间，让他们通过人机智能交流来掌握所学的知识，使他们的学习过程中充满探究的快乐，从而激发他们学习信息技术知识的主动性。

二、中小学信息技术教育目标

在义务教育阶段，信息技术课程的教学目标是培养学生运用信息技术的能力，激发他们的学习主动性，让他们通过自主学习和探究掌握信息技术技能，并能熟练地运用信息技术来进行学习，提高他们收集信息和运用信息的能力。在进行中小学信息技术教学时，教师要让学生具备以下能力：能熟练地运用计算机的输入设备和输出设备，了解计算机的基本结构；能熟练地进行文字的录入；掌握文件的创建、编辑和保存；学会用计算机进行网络查询，获取数字化的知识。在运用数字化资源教学时，教师要以学生的兴趣为教学的切入点，使学生积极地参与到课堂学习中，使信息技术教学目标顺利实现。

三、中小学数字化资源建设策略

（一）注重信息技术教学

在传统教学中，由于应试教育的影响，学校对信息技术教学不重视，经常出现信息技术课程少、教师占课等情况。随着素质教育的进行和信息化教学的不断深入，学校要重视信息技术课程教学，并鼓励教师充分运用数字化的资源，给学生构建丰富的教学内容，调动学生的参与积极性，让他们在和教师的互动中掌握信息技术的操作，并在实践中学会如何运用数字化的资源，有效提高学生的信息技术综合能力。在加强信息技术教学的过程中，教师要充分运用信息技术学科的特点，采用信息技术进行教学，为学生创设一个直观的学习情境，使课堂教学实现数字化、现代化、开放性的教学，大大提高课堂教学效率。

（二）提高对数字化资源建设的认识

随着信息技术的快速发展，教师要摆脱传统的教学观念，认识到数字化资源对教学的重要作用，并结合数字化资源进行教学，给学生创设一个内容丰富、形式多样的信息技术课堂。在积极运用数字化资源进行教学时，教师要培养学生运用信息的意识，并学会运用数字化信息解决各种问题。在信息技术教学时，教师要结合丰富的实践教学来让学生进行信息技术的运用，让他们通过自主探究掌握信息技术技能，提高他们的信息技术综合素质。在充分运用信息技术数字化资源时，学校要不断加强计算机的软硬件设备，为学生的学习提供有利条件，使信息技术教学顺利进行。

（三）对信息技术教师进行专业培训

在传统教学中，大部分从事信息技术教学的教师不是专业教师，导致信息技术教学效率不高。在信息化快速发展的时代，要培养学生的信息技术能力，学校需要组建一支专门的信息技术教师，并定时对教师进行信息技术培训，提高教师的信息技术专业素质，让教师能运用丰富的教学经验来指导学生进行学习，促进课堂教学的顺利进行。

（四）对信息技术教学进行及时反馈

中小学教师在教学过程中，要注意收集在数字化学习环境实现数字化学习资源应用的可持续发展 应用过程中对数字化学习资源质量及效果等各个方面信息反 馈，及时调整更新学习的资源及内容 ，不断改进资源学习环境 和学习活动设计，为学习者主动建构知识及创新性的培养提供更为合适的环境和条件 ，全方面 、多角度促进数字化学习资源应用的可持续发展。在建设数字化教学资源过程中，教师要根据学生的学习情况进行及时地教学反思，根据实际情况对教学设计做出调整，使教学能有效完成各种媒体之间的衔接 ，高效的实现信息技术资源的优化配置和综合利用。

总之，在中小学信息技术教学中，教师要注重发展学生的信息技术能力，让他们在提高信息技术技能时，激发他们的学习兴趣，引导学生在积极的探究中获得不断发展和提高。在信息技术广泛运用的信息化时代，教师要不断提高自身的信息技术专业知识，时刻更新教材中的信息技术内容，让学生通过丰富的数字化资源的学习，提高他们的信息技术运用能力，让他们熟练地运用信息技术进行信息的查阅和运用，促进他们综合素质的全面提高。