多媒体教学，为学生终身体育奠基

王伯春重庆市云阳县高阳中学

多媒体教学，为学生终身体育奠基

王伯春
重庆市云阳县高阳中学

随着多媒体快速发展以及高中多媒体应用日益成熟，高中体育教学中使用多媒体成为必然趋势，在新课程改革和积极实施阳光体育的今天，高中体育成为推动素质教育的重要组成部分。在高中体育教学中结合多媒体技术，能够有效的培养学生学习体育的兴趣，激发学习的积极性，提高体育教学的质量。因此，高中体育教师在教学过程中，应高度重视多媒体的使用，将复杂抽象的体育变得形象直观，让学生更加深入的理解体育，增强终身体育意识，提高教学效果。

高中体育；多媒体；终身体育；有效措施

随着信息技术的发展，多媒体教学已经成为一种非常流行、非常高效的教学方式，它不仅能够激发学生学习体育的兴趣，还能弥补传统教学中存在的不足。多媒体教学有助于培养学生的主体意识、创新意识和终身体育意识。那么，如何将多媒体与高中体育教学有效结合起来，成为当前高中体育老师亟待解决的一个问题。本文结合多年体育教学实践经验，就多媒体在高中体育教学中的应用进行一下的探讨。

一、利用视频教学，让学生对运动感兴趣

大多数男生都喜欢看球，甚至有一些女生有自己喜欢的球类明星。在教授体育与健康中的“球类”一课时，教师首先可以将一段NBA的视频播放给学生看，选择越经典越火爆的效果越好，学生们一定会激情盎然，注意力自然而然就吸引过来。比简单的一句“同学们，请注意听”更加有效。使用视频教学是激起学生兴趣的一种简单有效的方法，学生在日常生活中解除大量的信息，信息传播的途径也各式各样，快餐文化已经成为了主导，视频教学比课本文字对学生有更加强烈的吸引力。视频教学更加形象生动，学生学起来更加轻松愉快。并且，在学习一些比较专业的知识时，通过视频加以论述，能为教师节省不少时间，学生也能够较为容易的理解。而且，体育竞技的视频本身就具有观赏性，对学生素质的提高也有较大的帮助。通过视频教学，学生也会不知不觉的模仿专业动作，潜移默化的提高自身的运动水平。

二、突破重难点，提高教学效率

《体育与健康》新课标要求在体育教学中，要以学生的发展为中心，要充分重视学生主体地位，要让学生学会学习，但是在实际体育教学中，由于教师自身的原因以及每个学生身体素质和技能水平有一定的差异，难以掌握教学内容中所涉及的技术动作。利用多媒体技术可以有效的突破重难点，将抽象的动作给学生以直观的展现，锻炼了学生的思维，培养了学生的观察力，节省时间有效的提高了教学效果。比如，体育教学中有许多腾空，如“鱼跃前滚翻”这个动作，它运动的速度快，有时又非常复杂，学生难以建立一个清晰完整的运动表象。如果教师在示范的时候放慢速度会严重影响这个动作的完整性和效果，而且过多的示范和讲解容易让学生产生错误的认识。这也是在传统教学中教学效率低、学生学习动作耗费时间多的原因。结合多媒体教学，就可以有效的解决这些难题。在教学过程中，教师可以把很难示范的动作制成视频，在播放的时候设置慢动作给学生看，这样学生就能够理解每个技术细节，快速的建立起运动表象，对动作的掌握也更加的深刻，而且大大的缩短了教学时间，对教学效率的提升非常明显。

三、运用多媒体让体育室内课启迪学生的审美观

高中体育动作本身具有丰富的美感和很高的欣赏性，例如体操、羽毛球、篮球、排球、乒乓球的技术动作等等。教师在教授学生这些技术动作的时候，要对这些动非常熟悉，经常需要教师的亲身示范。高中体育由于教学内容非常繁多，教师很难将每一个动作都做的标准且有欣赏性。但是，在课堂教学中，可以采用多媒体技术，将各个动作技能真实的展现给学生。比如，在艺术体操的教学过程中，很多学生只是进行机械的模仿学习，不能真正展现动作领悟体操的美。教师可以使用多媒体有组织、有计划的教学，学生在观看艺术体操视频的时候教师在旁边适时的进行技术动作的解说。再如，在篮球的教学过程中，教师可以利用多媒体播放类似科比、乔丹经典的视频，让学生感受他们精湛的技巧和过人的技能，学生就能渐渐的从技术动作中感受到美，领悟美的内涵，这样潜移默化的熏陶了学生情感，并且增强学生学习体育的信心。

四、培养学生终身体育锻炼的自学能力

在高中体育教学过程中，教师应利用多媒体有意的播放一些与课堂教学有关的体育运动项目。比如，在学习篮球的三步上篮课堂上，可以利用多媒体播放NBA的精彩片段，在田径短跑的课堂上，利用多媒体播放奥运会上100米短跑比赛的精彩片段，在学习足球运动的课堂上，利用多媒体播放世界杯上精彩的比赛等等。学生们欣赏完这些视频后，教师可以设置一些与这节课有关的问题或是学生提出一些心中的疑问引导学生讨论，教师加以指导。也可以根据学生的不同素质情况，自由结成学校伙伴，让学生在互相帮助学习中。交流各自的学习体会，在课下可以组织学生成立兴趣小组或锻炼小组，依据自身的爱好或者学习模仿运动员的精彩动作，培养学生的终身体育运动意识。所以教师要将每一堂课精心设计，让学生在轻松、愉悦的环境中主动的学习，进而实现自我学习、自我提高、终身学习的目的。

总之，多媒体教学对高中体育教学的作用日益明显，高中体育教学有效结合多媒体技术，它不仅能激发学生学习体育的兴趣，也能突破高中体育教学中重难点，将课堂效率推到一个更高的层面。高中体育教师要努力提高自身综合素质，加强专业技能训练，积极与学生交流沟通，将多媒体与体育教学有效结合起来，充分发挥其优势，为学生终身体育奠基，让学生终身受益。

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［2］沈斌.对多媒体技术和高中体育教学之间关系的研究［J］.中国校外教育，2013（16）.

［3］邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探［J］.现代阅读:教育版，2011（3）.

［4］耿建民.基于课堂教学的多媒体课件设计研究［J］.中国电化教育，2011，（6）.