运用信息技术优势 活化英语阅读教学

王宇航

摘要：信息技术在英语教学中的运用，给阅读教学带来了巨大的活力。本文论述了信息技术在阅读教学中运用的优势与方法。

关键词：阅读教学；信息技术；运用；优势；方法

中图分类号：G633.4. 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0161-01

现在，运用信息技术辅助英语阅读教学已经基本得到普及，并凸显出了巨大的优势。高中英语教学模式大致分为四种：对话课教学模式，阅读课教学模式，语言结构课教学模式，复习单元课教学模式。本文谈谈在阅读教学中运用信息技术的优势与运用方法。

1.运用信息技术辅助阅读教学的主要优势

1.1 有利于激发学生的学习兴趣和求知欲。信息论告诉我们，人们学习和掌握新知识要经过几个不同阶段。即感知-理解-记忆-运用。在阅读课教学中，我们运用多媒体创设形象、生动、真实的情景，从而激活学生相关背景知识，增强了课堂的新颖性。并且这些情景易于唤起学生的好奇心，易于唤起师生情感，易于学生所接受。因此，多媒体辅助阅读教学能激发学生的学习兴趣和求知欲。

1.2 有利于实施英语素质教育。现代信息技术在课堂教学中的应用，加速了由应试教育向素质教育的转化。它改变了从前课堂上以教师为中心的局面，把学生的积极性和主动性调动起来了。教师的角色从单纯的讲授知识转变为精心设计教学，组织调控学生；学生从单纯地接受知识转变为自我学习，自我发现，自我创造。它有利于"三主"教学，有利于发展学生个性，有利于培养学生的思维能力和创新能力。一句话说，它有利于素质教育的实施。

1.3 有利于教师语篇教学的深入和学生对语篇的理解。信息技术的运用不仅触及语篇的全部内容，而且能生动、形象、真实地提供与语篇有关的背景知识，使学生头脑中的内容图式更为丰富。

1.4 信息技术在教学中的运用，也使教师各自的教学风格得到了前所未有的充分展示。在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。

2.运用信息技术活化阅读教学的方法

2.1 在新课导入时的运用。如，学习The Olympic Games （Unit 10， SEFC 1A） 时，可在：ttp：//www.richwin.sina.com.cn， http：//www.2000888.com 等网站上找到有关历届奥运会的新闻及背景知识，还可以在http：//www.gbj.grchina.net 上了解北京申奥成功后为筹办奥运做了哪些努力；在New York （Unit 13， SEFC 3B） 中有大量的篇幅谈论双子塔，我们可从美国相关网站上找出"9。11"事件的报道作为导读材料， 在Canada （ Unit 7， SEFC 2A）中， 我们可以就加拿大的背景知识制作一个包括历史、人文和自然景观的软件。如"Country Music"一单元，可利用音频播放一段优美的音乐，如"Country Road"， 再配上一幅优美的田园风光，自然引出Country music 和country singer这一话题。

2.2 在精读过程中的运用。以Charlie Chaplin （ Unit 5 SEFC Book 2A ） 一课为例。 Charlie Chaplin 一课，属人物传记题材， 这类课型把握不好就会死水一潭， 缺乏生机。而借助信息技术就可做到非常直观，充分调动学生的参与意识，加上老师的稍稍点拨，便可以提高他们的参与质量。我先从网上搜索有关的信息。在网上，均可找到相关的图片和资料，经筛选做成软件。上课时，出现的第一张是他的头部肖像图， 要求学生回答：Who is it ？ Can you tell me something about him？ 并引导他们阅读好第一段， 接着是一张毛泽东的肖像图， 要求他们根据课文仿说一段， 在仿说中，很自然地文章第一段中的非限制性定语从句， be considered，the history of the cinema这两个词组， 以及其他信息点， 都一目了然， 并记忆深刻。然后打出两张Charlie Chaplin 表演照， 一张是来自课文上的正面照， 另外一张是下载的侧面照， 要求学生阅读后说出the acting style of Charlie Chaplin （他的表演风格），表演风格。 最后， 利用从网上载下来的资料， 播放一段Charlie Chaplin 在Modern Times剧中的片段， 让他们目睹Charlie Chaplin 的表演風采。

2.3 在课堂泛读教学中的运用。课堂泛读是我们课堂精读的延伸，要抓好这一环节。可以利用信息技术进行多方位的比较、总结、归纳和补充，重现难点、重点，加大课堂密度。对学生来说，同一内容，换种形式，既新鲜刺激，又容易接受，真正地做到温故而知新，有效提高阅读的质量。

总之，在阅读教学中，运用信息技术予以辅助，可极大地增强课堂的活力，激发学生的学习兴趣，加大教学的知识密度，优化课堂的结构，提高学生独立学习的能力。对此，我们一定要高度重视，努力探索。