现当代舞艺术审美价值研究

刘　聪　（哈尔滨师范大学音乐学院舞蹈与戏剧系　　150080）



现当代舞艺术审美价值研究

刘聪（哈尔滨师范大学音乐学院舞蹈与戏剧系150080）

摘要：现当代舞艺术审美价值研究是我国许多学校舞蹈课教学所采用的最为常见的一种研究模式。不同的学生对现当代舞艺术审美有不同的认知，因而研究现当代舞艺术审美价值对培养学生兴趣至关重要。本研究通过详细阐述现当代舞艺术审美价值的特点，分析改进现当代舞艺术审美价值模式的策略，希望通过推广全新科学的现当代舞艺术审美价值模式,为相关人士提供相应的借鉴。

关键词：现当代舞；艺术审美价值；研究

本文为2015年度黑龙江省艺术科学规划课题，项目名称：跨文化的现当代舞蹈创作研究。立项编号：2015B072

近些年来，随着社会的不断发展和学生的个性发展，创新现当代舞艺术审美价值越来越受到许多舞蹈教师的关注。为了避免老师在现当代舞研究上只注重笼统地讲授现当代舞艺术审美的基础理论知识,而忽略了学生的个性发展与现当代舞艺术审美研究的系统性与整体性结合的问题的出现,各舞蹈研究中心需要建立灵活高质量的现当代舞艺术审美价值模式，提高现当代舞艺术审美价值模式的运用效率，使每位舞蹈爱好者能够充分发挥其现当代舞艺术审美价值灵感和天赋，提高现当代舞艺术审美的能力。

一、现当代舞艺术审美价值概述

现当代舞艺术审美价值作为国际上普遍认可的一种最新的研究方式,主要是现当代舞艺术审美价值已有的经验为基础,引领现当代舞艺术审美价值主动在现当代舞艺术审美上进行合作交流,积极寻找解决现当代舞艺术审美途径,提高学生的自主审美能力和自我欣赏意识。1现当代舞艺术审美价值研究模式具体是指将学员的思维和方法引进现当代舞艺术审美课堂上,引导学生在现当代舞艺术审美时自主选择舞蹈欣赏作品，综合考虑现当代舞艺术审美的各种因素,灵活地选择不同的现当代舞艺术作品，加强现当代舞艺术审美的各种方式，提高现当代舞艺术学生对舞蹈的认知度和舞蹈审美评价能力。为了使现当代舞艺术审美的每一个人都能全身心地投人到现当代舞艺术审美活动中,增加现当代舞艺术审美价值研究机会,使现当代舞艺术审美产生新的欣赏智慧,进而提高学生对现当代舞艺术审美自信心和自主能力，最终确定以人为本的发展理念。

二、现当代舞艺术审美特点探究

1.全体性和开放性

现当代舞艺术审美主体在审美过程中是一个开放的舞蹈审美交流过程，开放性的审美特点表现在现当代舞欣赏教学过程中主要是充分发挥舞蹈指导教师与学生的舞蹈欣赏主动积极性和舞蹈审美过程的主动创造性。现当代舞艺术审美研究主体包括审美目标和审美内容的开放，审美评估和审美方式的开放。全体学生参与现当代舞艺术审美价值研究课程有利于为学生进行开放性交流提供广阔的平台。舞蹈学校应当更加注重实质上的现当代舞艺术审美价值研究主体的参与，而非仅仅是形式上的现当代舞审美参与。动员全体学员积极参与现当代舞艺术审美活动有利于为学生的舞蹈审美营造良好的欣赏氛围，提高现当代舞艺术审美价值的研究能力。

2.合作性与创新性

现当代舞艺术审美注重学生的主体参与是国家新一轮舞蹈审美改革的一个重要标志。现当代舞艺术审美主体具有合作性与创新性的特点，舞蹈主体在现当代舞艺术审美过程中，单向传递现当代舞艺术审美价值知识和信息。现当代舞艺术审美人员在主动参与欣赏舞蹈的过程中，自主地构建对舞蹈知识的理解，不断地加强现当代舞艺术审美的欣赏交流。现当代舞艺术审美过程中的参与主体不仅包括舞蹈的合作参与还包括个体的单独参与。现当代舞艺术审美主体通过加强在舞蹈审美课堂上的合作，实现多向的现当代舞艺术审美交流的思维碰撞。舞蹈主体在现当代舞艺术审美合作学习中应当积极扮演主动参与者的身份，通过与现当代舞指导教师的积极交流增强对现当代舞艺的认知度。

3.全面性和宽容性

现当代舞艺术审美价值研究主体的参与是研究主体全面的参与，现当代舞教师在舞蹈审美教学的课前、课中和课后的各个环节均需要积极地调动现当代舞艺术审美主体的积极性，提高现当代舞艺术审美的鉴赏能力和现代化欣赏水平。现当代舞艺术审美价值研究主体主要强调带有宽容性的舞蹈氛围，这需要舞蹈教师具有宽容精神和意识。这种全面性和宽容性的主体能够带动舞蹈教师在一定的范围内自由表达个人对现当代舞的认知和独特见解，使现当代舞艺术审美价值研究主体能够根据自己对现代舞的独特情感充分发挥自己的现代舞才能。

三、优化现当代舞艺术审美价值研究的策略

1.有选择地引进先进的现当代舞艺术审美研究

随着改革开放的深入发展和人们生活水平的日益提高，现当代舞艺术开始在全国各地流行起来，绝大多数人认为现当代舞艺术审美价值研究主体应当引进现当代舞艺术审美价值研究技术，不能对现当代舞艺术进行全盘否定。由于现当代舞艺术以创新时尚为主，附加相对简单清晰的动作，因而人们的认识会随着时代的发展而逐渐改变。为了扩大学生对现当代舞艺术的欣赏范围，现当代舞艺术审美价值不能将舞蹈审美停留在审美层次上，使得现当代舞艺术审美研究能够获得令人满意的舞蹈鉴赏效果，进而提升现当代舞艺术审美价值的欣赏能力。所以，在现当代舞艺术审美价值研究过程中应当有选择地科学合理地引进先进的现当代舞艺术审美艺术，这样既能激发学生对现当代舞艺术审美价值研究的积极性，还有利于吸引现当代舞艺术审美价值研究主体积极参与现当代舞艺术审美价值研究的兴趣。

2.树立现代化的现当代舞艺术审美价值研究理念

为了提升现当代舞艺术审美价值研究主体对舞蹈的鉴赏能力，指导教师应当创新现当代舞艺术审美模式，引导现当代舞艺术审美价值研究主体树立现代化的审美理念，提升现当代舞艺术审美价值的审美修养，使研究主体能够深入理解现当代舞艺术审美价值音乐欣赏的创新研究模式，明确现当代舞艺术审美培养目标，研究主体还要引导现当代舞艺术主体牢固树立舞蹈鉴赏的教学观念，舞蹈院校还应当构建全新的现当代舞艺术审美价值鉴赏模式，传授现当代舞艺术审美知识的专业技能，依靠科学性和艺术性的研究模式培养出创新型和智能多方面发展的舞蹈审美人才。

四、结语

综上所述，有效推行现代化的现当代舞艺术审美价值研究是提升学生舞蹈鉴赏能力这一基本路径,有利于促进指导老师与研究人员的互动与对话,这种开放式、丰富性与多元性并存的现代化的现当代舞艺术审美价值研究范式，使研究主体能够拥有更多的机会介入到现代化的现当代舞艺术审美价值的研究过程中。全面推动现当代舞艺术审美模式的创新发展，为实现舞蹈鉴赏的专业目标创造了良好的条件。

注释：

1.王志燕.浅析现当代舞艺术审美价值研究现状[J].舞蹈教育，2013(12):08-09.