语言的主观性与主观化

冯艺伟　（首都师范大学文学院　100048）

语言的主观性与主观化

冯艺伟（首都师范大学文学院100048）

认知语言学认为，语言具有主观性。因为语言在客观地表达某种固有思想的同时还能主观地表达说话人自我的观点和态度。论文在国内外研究现状及成果的基础上重点阐释语言主观性的表达方式及研究较为集中的三个方面。希望论文可以在主观性及主观化研究方面为语言学习者提供清晰的思路，也为更有造诣的研究者提供便捷。

主观性；主观化；表达方式；视角；情感；认识

由于语言学家Langacker、Lyons和Traugott等的大力推动，学术界于1992年召开了一次针对语言主观性和主观化的专题研讨会。此次专题研讨会的成功召开为1995年编辑出版会议论文集——《主观性和主观化研究的语言学视野》奠定了坚实的理论基础。

基于现代语言学家对于主观性和主观化的研究来看，主要分为两大流派，即：第一支以Langacker为代表，注重从共时的、认知的角度来解释语言的主观性和主观化问题；另一支以Traugott为代表，注重从历时的、语用的层面来解释语言的主观性和主观化问题。以Traugott和Langacker为代表的关于语言的主观性与主观化的研究主要存在以下差异，即：在Traugott把注意力集中于说话者（言者主体）是通过怎样的方式进入一个表达式的语义中时，Langacker则更关注说话者（言语主体）是被怎样表达（也就是被显性表达还是被隐性表达）。

2001年，沈家煊先生在对《主观性和主观化研究的语言学视野》以及Langacker、Traugott等关于主观性和主观化观点研究的基础上，创造性地首次将此理论引入国内认知语言学界。至此，国内关于语言主观性和主观化的研究也高潮迭起。

一、什么是语言的主观性和主观化

国外学者对语言的主观性和主观化问题研究较为深入，有代表性的学者主要有：Benveniste、Lyons、Langacker和Traugott等。透过他们对语言主观性与主观化的观察角度及研究层面可以发现，它们或多或少地存在差异性。但值得注意的是在对语言反映和表达说话人“自我”这一概念上，几位语言学家却出人意料地存在较为一致的看法。大家普遍认可的关于语言主观性和主观化的定义如下，即：主观性是指言者主语（说话人）在产出一段话的同时主观地表达自己的观点和看法，也就是说，在话语中或多或少存在说话人自我表现的主观性成分。主观化则指语言通过怎样的结构形式或者经历怎样的变化历程才能表现说话人的自我主观态度。

二、语言主观性的表达方式

语言主观性的表达方式是近来学者们讨论颇多的内容。从整体上来看，它主要涉及指示语、时体范畴、情态、副词以及某些结构和句式等，这里笔者将选取空间指示语和时体范畴两个方面来阐述。

1.空间指示语的主观性表现

从本质上来讲，空间指示也是一种空间关系，只不过它是将目标体和言者主语的位置关系作为参照的依据。虽然目标体是客观存在的物理实体，但说话人受自我主观认识而产生的认知空间关系却有极大的主观性。因此，空间指示是客观物理空间与主观认知空间的高度统一，充分体现了语言空间的主观性。

物理空间既不以人的意志为转移又不受认知活动的影响，是客观存在于现实世界中的；而认知空间则是主客观相统一的结果，即是人们能动地运用各种感知器官对物理空间认知的结果。例如：

a.小张坐在教室中间。（空间所展示的客观事实）

b.小张坐在左边。（坐在小张右边的同学的视角）

c.小张坐在右边。（坐在小张左边的同学的视角）

d.小张坐在前面。（坐在小张后面的同学的视角）

e.小张坐在后面。（坐在小张前面的同学的视角）

同一人小张所占据的空间位置只有一个，而四人（坐在小张前后左右）以自我为出发点对该空间关系的认识却截然不同。像上述这种通过“中间”“左边”“右边”“前面”以及“后面”等语言形式来表达的空间即为认知空间。由于语言空间与物理空间之间隔着一个认知空间，所以二者一致与否也无定论：有时一致，有时不一致。

2.时体范畴的主观性表现

与空间指示语相比，语言学家对时体范畴的关注程度更是与日俱增。作为形态变化丰富的语言的代表，俄语的时体范畴更能表现出语言的主观性。具体表现在以下几个方面：

（1）完成体表达主观情态意义

a.Этот текст можно перевести без словаря.

b. Из него вышел бы хороший учитель.

c. Она всегда найдёт выход из положения.

上述例句中，动作行为实现的可能性（能翻译完这篇课文、能成长为一名好老师、能找到出口）这样的主观情态意义通过完成体形式表现出来。

d.Я очень сомневаюсь， чтобы она выполнила эту задачу.

除此之外，不可能或者无法实现某种行为（不能完成这项任务）也可以通过完成体形式表现。

（2）未完成体表达主观情态意义

e.Завтра ему рано вставать.

f. Мне ещё экзаменационную работу проверять!

e、f两句中动词均为未完成体形式。未完成体动词不定式可表动作发生一次（e）或重复多次（f），都表达出了“不可避免性和客观义务性”这样略带强制性的情态义。主体为第三格（ему、мне）的不定式句把这种不可避免性和带有强制的义务性表现得最为明显。

（3）完成体与未完成体表达同一情态意义下的不同情境色彩

g. Я и слова не скажи ей.（не могу сказать）

h.Всех распугал：никто не подойди.

g、h两句都表达不可能性。在表达不可能性这一意义时，动词在完成体（例句g）与未完成体形式（例句h）的选择上存在如下区别：完成体形式往往伴随着禁止不合理行为实施的情态意义，而未完成体形式没有这种功能。

三、研究较为集中的三个方面

Edward Finegan认为，言语主体的视角、情感和认识是当前学界对主观性与主观化研究较为深入并取得一定成果的三个方面。

1.视角

视角就是言语主体的一种观察角度，是言语主体对客观存在的情状加以叙说的一种出发点。这种视角主观性在语句中往往不会以明显的方式表现出来，这在英语的“体”范畴中表现得尤为明显。试比较下面两个英语例句：

a. Let us go. （让我们走吧!）

b. Let's go.（咱们走吧!）

普通句子的主语往往是事件叙述的出发点，祈使句与之不同，它的主语通常是受话人，绝大多数情况下以隐性的方式存在（即一般不说出来）。例句a中you是let的主语，若进行句式变换，变为疑问句应为“Let us go，will you?”，经过句式变换之后，我们能明显地看出us具有双重身份：既是let的宾语又是go的主语，但意念上you 不在us之列。b句为祈使句，表示劝告，与a句不同的是b句中let与go的主语均为“咱们”，当然也包括you在内，若进行句式变换，变为疑问句应为“Let's go，shall we？”，即b句中说话人已然成了祈使句主语的一部分。这样一来，a句中的主语为客观性较强的“句子主语”，而b句的主语则为主观性较强的“言者主语”。

2.情感

情感是一个较为宽泛的概念范畴，包括情绪、意向、态度等。说话人的主观情感可以体现在动词的重叠形式上：如果说话人觉得动作是“符合自我以及大多数人的意愿的、好的”，那么情感和心理上便乐意这样的动作发生并且持续反复，反之则不愿其发生，更不用说反复了。

a.*我们烧毁烧毁吧。

b.*这些没有人情味儿的“恶魔们”竟敢煽动煽动朴实的老百姓散播谣言。

“烧毁、煽动”都表示“违背大多数人的意愿、坏的”，人们在情感上难以接受或者说更大程度上不接受，不希望其发生，因此不能重叠使用。

3.认识

所谓的认识就是客观存在于说话人（言者主语）头脑中的对某件事的主观的、自我的观点与倾向。从某种意义上来说，认识就是对客观事件的一种主观化的看法。认识主体千差万别，各具特点，这也就决定了人们对同一事件的认识很可能截然不同。

一些表示因果关系的连词，常常存在客观叙述与主观感知的差异，例：

a.小李回来了，因为他还爱小美。

b.小李还爱小美，因为他回来了。

上述两个例句主要考察“因为”这个连词的主、客观性差异。a句中“小李回来”的原因在于“他还爱小美”，这是对客观存在的因果关系的一种客观描述；而b句则不同，“小李回来”的原因已不再是“他还爱小美”，而是说话人（言者主语）主观推断“小李肯定还爱小美，要不然他不会回来”，这其中夹杂了强烈的个人的主观臆断因素在里面，因此与a相比b的主观性更强。

结语

综上所述，论文在语言主观性概念的基础上着重阐述了语言主观性的表达方式以及研究较为集中的三个方面。在例句的引用方面，创造性地用到了印欧语系当中的屈折语——俄语，希望能为以后的语言研究者提供一些新的思路。

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冯艺伟，1990.05，女，汉族，祖籍河北保定，硕士研究生在读，现就读于首都师范大学文学院语言学与应用语言学专业。