普通类高等学校视觉传达设计专业就业导向调研分析

高　旗　（大连海洋大学艺术与传媒学院　116000）



普通类高等学校视觉传达设计专业就业导向调研分析

高旗（大连海洋大学艺术与传媒学院116000）

摘要：随着本科教育的不断发展，我国逐年实行高等学校的扩招政策。自1999年开始，在校大学生人数在不断增加。辽宁省目前的本科高等学校共65所，其中37所开设了视觉传达设计专业。历年来的视觉传达设计专业毕业生也在不断增多。庞大的毕业生群体也代表了视觉传达设计专业的就业问题很严峻。相比二十年前的大学生，眼下的大学生完全失去了当年耀眼的光环，大四期间甚至毕业之后为了生存到处求职。

关键词：创业；就业指导；教学改革；视觉传达设计

本文系辽宁省国际教育十二五科研规划课题，课题名称：《辽宁省普通类高等学校视觉传达设计专业就业导向及创业教育研究》课题：编号LNGJ15089

一、问题的提出

视觉传达设计专业毕业生就业难的问题是一个严峻的问题，为什么会就业难？怎样才能找到学生心仪的工作？怎样培养适应社会需求的视觉传达设计专业学生？这种问题需要引起各界的关注。

本课题针对2015和2016级视觉传达设计专业毕业生做了调查问卷，通过回收问卷数据分析，寻找到以上问题的解答，具体的调查手段为问卷调查。

二、调研结果与数据分析

调查问卷共投放400份调查问卷，其中回收有效数目382份。现将数据列出如下：

在视觉传达设计专业前景方面，有64.29%的学生觉得“较有前途”，21.43%的学生觉得“较无前途”。觉得视觉传达设计专业“很有前途”的仅有7.14%。7.14%的学生觉得专业前景“无所谓”。说明现在大部分视觉传达设计专业的学生还是很有意愿从事本专业，而仍旧有21.43%的学生对专业前景“完全不看好”。

就业指导途径方面，教师占28.57%，“职业咨询机构”和“自己在网上搜寻”占有21.43%，其他占有21.43%，亲朋好友占有7.14%。很显然，对于就业指导方面，教师还是起到主要的作用，这个比率并不高，说明我们作为学校对于就业指导方面还是很欠缺。

对于辽宁地区的视觉传达设计专业学生来说，符合大部分国情去北上广等大城市的有42.86%，回生源地的有28.57%，选择留在学校所在地的有21.43%。辽宁省视觉传达设计专业的办学分布主要以沈阳、大连为主。

在就业地选择上，选择北上广等大城市的全部因为发展机遇，因为收入的也有92.86%，因为生活方式的占50%，因为发挥专长42.86%，其他的是28.57%。很显然，北上广等大城市视觉传达设计专业发展更为迅速，学生更容易在不同层次的公司里寻找到自己的定位，薪酬相比二三线城市可能达到两倍甚至更多的工资，大城市的人文环境也更加优越。

在留在学校所在地区方面，有64.29%的学生觉得暂时留在学校所在地是为了今后去更发达的地区，这些学生是对全国性的就业环境有所犹豫，因为很熟悉学校所在地的文化和环境，所以在生活习惯选项上有57.14%的人选择留在学校所在地。在有更广阔的发展空间上，也有57.14%的学生选择。因为辽宁省的视觉传达设计专业本科教育分布主要在沈阳和大连，这两个城市在人文环境和经济环境上属东北地区前列，相对大部分三线城市的生源来说，也算是很不错的发展环境，会有57.14%的学生觉得留在学校所在地区是充实人生经历还有35.71%的学生觉得在校本地可以实现人生价值。

对毕业状态的期望方面，希望“尽快就业”的为64.29%，希望“创业”的仅为21.43%。现在创业的比率其实是逐年增加的，但是数字变化比较缓慢，没有爆发性的直线上升。因为视觉传达设计专业学生的文化课能力比较弱，所以在考研和考公务员方面比率还是比较低，仅仅占7.14%。

在薪酬方面，针对辽宁省地区的视觉传达设计专业学生，3000——4000元区间占42.86%，4000元以上的也占42.86%。说明大部分学生虽然在就业方面比较迷茫，但是在薪酬方面还是很有期待。2000——3000元区间的仅为14.29%，考虑到辽宁地区主要办学城市沈阳和大连，两千元以下的工资不能维持生活。

从之前的数据我们可以看到学生对薪酬的要求很高，但是已经就业学生就会深刻意识到他们之前的就业期望值太高78.57%，扩招毕业生太多、就业信息太少、就业制度不完善不配套的比例高达57.14%。

期待创业的学生比例为50%，表示愿意的为21.43%，表示一般态度的为14.29%，数据说明大部分学生还是很有创业的意愿，可能在资金问题有所顾虑所以没有完全起步。

在制定职业生涯规划上，觉得“有一定帮助”占78.57%，“非常有帮助的”占14.29%，觉得“帮助不明显的”仅为7.14%，而“没有任何帮助”的为0%。说明学生还是需要学校和教师来进行职业规划的引导工作。虽然家长现在对孩子的期望值很高，也更加呵护，但是因为对行业的不了解，在就业问题上不能给予专业能力上的指导。

在学校开设就业指导课问题上，能否帮助树立正确的就业观方面，觉得“有一定帮助”的占78.57%，“非常有帮助”“帮助不明显”和“没有任何帮助”的均为7。14%。针对辽宁省地区视觉传达设计专业的学生，之前数据显示，相当一部分学生是不打算以本专业就业的，这就造成里一部分偏离是，专业教师的就业指导肯定是针对视觉传达设计专业的，那么这样的就业指导与一部分毕业生的就业意愿就不相符，所以也没有实质作用。如果说就业指导课程在更宏观的问题上，比如人生规划、奋斗目标、寻找自我价值等方面，可能受惠学生会更多。

学生在就业指导课程的需求方面，“就业技能培训（面试礼仪、简历制作等）”高达92.86%。“就业流程指导”高达86.71%，“就业政策及法规上”高达71.43%，57.14%的学生也提出“职业生涯规划”方面的需求。对于“就业心理调试”也有54.14%的学生提出需求。这样高比例的数据，显示出学生对于就业指导课程的要求，不是照本宣科的讲大空话，更多是针对个人或者地区特色进行指导。

综合以上数据，得出以下结论：

1.针对辽宁省地区的视觉传达设计专业就业环境，目前的教学模式还需改进以适应市场需求。校企合作的新形式还需进行调研实验并不断改进方案。

2.鉴于辽宁省普通高校中视觉传达设计专业生源的专业执着度，作为从事一线教学的教室，不能完全用专业能力衡量学生的未来。更多是利用专业优势，开阔学生的固有思维，引导学生从事与设计有关的各种产业，而不仅仅推荐学生做设计师。眼下社会上新兴行业层出不穷，艺术类学生可以涉猎的行业十分广泛。怎样把专业教育和审美教育相互结合，即便是培养不出优秀的设计师，也会培养出很多有设计感、有艺术美感、思维灵活的创业者。

参考文献：

［1］曹威麟，李德才.中国高校的创业教育［J］.现代教育科学，2002（3）.

［2］唐德海，常小勇.从就业教育走向创业教育的历程［J］.教育研究，2001 （2）.

［4］欧阳蛲.关于大学生创业教育的几个问题［J］.中国高教研究，2002（8）