初中英语教学中存在问题及应对策略

孙立娟，徐颖

1吉林省农安县第三中学；2吉林省榆树市闵家中学

初中英语教学中存在问题及应对策略

孙立娟1，徐颖2

1吉林省农安县第三中学；2吉林省榆树市闵家中学

英语作为一门重要的语言类学科在初中生的日常学习和升学考试中占有重要比重，初中英语教学中存在的问题越来越受到广大教育工作者的重视。为了解决初中英语教学中出现的问题，提高教学质量和效果，本文对目前初中英语教学中存在的问题进行了探究和分析，并且针对这些问题提出了相关的应对策略，希望能为广大初中英语教师提供一定的借鉴。

初中英语；教学；问题；应对策略

一、存在问题及分析

（1）教师的教学观念和教学模式落后

目前，在初中英语教学过程中，大部分教师依然采用传统的灌输式教学模式。这种模式下，教师是初中英语课堂的主导者，学生是课堂的配合者和服从者，只能被动地接受知识。这种填鸭式的的教学模式不仅不利于贯彻素质教育，不利于促进初中生的自主发展和个性培养，而且不利于吸引中学生对英语学习的兴趣，不利于提高教学质量和成果。

（2）教师的专业素质不高

师者，所以传道授业解惑也。教师在中学生的英语学习中扮演着重要的角色，初中英语教师专业素质的高低直接关系着教学质量的高低和教学成果的好坏。如果一个初中英语教师本身的专业素质不高，不能熟练掌握英语学科的基本知识、基本理论，很难想象其学生的英语水平能得到大幅度的提升。例如，在教授英语单词的读音时，如果教师自身的发音不标准，传递给学生的将是错误的信息和引导，对学生今后的英语学习也会造成一定障碍。此外，教师的专业素质的不足会极大地降低英语课堂的吸引力，难以激发学生对于英语学习的兴趣和热情。然而目前实际教学中，初中英语教师的整体专业素质偏低，严重阻碍了教学质量的提高。

（3）能力培养上重“读写”而轻“听说”

总所周知，听、说、读、写能力是英语的四种表达能力，在英语实际应用中有各自独特的作用，只有把听、说、读、写能力结合起来，才能真正提升学生的英语综合能力，提高学生的英语学习水平。然而在实际教学中，初中英语教师为了应对考试和提高升学率的需要，片面重视对学生的读写能力的培养，而忽略对学生的听说能力的培养，导致大部分初中学生只会“哑巴英语”，英语综合能力没有得到充分的提升。

二、应对策略

（1）从根本上转变教学观念，发挥学生的主体性作用

为了深入贯彻新课程改革的精神，提高初中英语教学质量和效果，教师必须打破传统灌输式教学模式的的壁垒，从根本上转变教学观念，充分尊重学生的主体地位，重视学生学习积极性、主动性的意义，发挥学生的主体性作用。在初中英语教学过程中，教师应该学会做学生学习的引导者、合作者和激励者，将以往的教师讲、学生听的单向传输改为师生之间的双向交流和互动。此外，在实际教学过程中，教师应该想法设法通来激发学生对英语学习的兴趣和热情，最大限度地激发学生的求知，促使学生主动学习，充分发挥自身的主体性作用，不断提高英语学习能力和学习水平。

（2）提升教师专业素质，促进教学质量提高

英语教师是初中英语教学过程中的的重要参与者和直接实施者，教师的专业素质对于教学质量而言十分关键。只有英语教师的专业素质提高了，教学活动才能顺利开展，教学质量和教学效果才能得到显著提高。这就要求初中英语教师应在充分了解英语学科的历史及与其邻近学科的关系的基础上，深入了解教材和挖掘教材，熟练掌握英语学科的基本知识和理论，提高专业素质，锻炼出过硬的教学能力。此外，学校应积极地为初中英语教师提供学习和培训机会，并按照一定的标准周期性地进行教学质量评估，促使英语教师不断提高专业素养，不断完善自己的知识结构和知识体系，最终实现教学质量的提高。

（3）改进教学方法，提高学生的英语综合能力

英语是一门语言类学科，因此学好英语需要一定的语言环境。为了创造良好的语言环境，英语教师应该尽量使用英语教学，这种教学方法不仅有利于提高学生听力水平，而且有利于为学生提供大量英语口语的典范，鼓励学生说英语，提高学生的英语口语表达能力。此外，对于初中生英语学习中普遍存在的“中式英语”的问题，教师应积极锻炼学生的英语表达能力，提高学生英语句子的敏感度。例如，教师可以让学生多听听力录音，多背诵佳句，通过多听和多说的方式来培养英语语感和表达能力，并在此过程中不断积累英语素材，切实提高学生的英语综合能力和英语水平。

三、总结

综上所述，面对目前初中英语教学过程中存在的各种问题，初中英语教师必须从根本上转变教学观念，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性作用。此外，英语教师要努力提高自身的专业素质，锻炼过硬的教学能力，注重培养和提高学生的英语综合能力采，为初中英语教学质量的提高贡献力量。

[1]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].基础英语教育,2010(6).

[2]夏小利.谈初中英语口语教学中的问题及应对策略[J].学周刊，2011，(5).

[3]曹俊福.浅谈初中英语教与学[J].中国科教创新导刊，2010，(3).