废旧材料在美工区活动中的运用

戴兰英

所谓废旧材料是指因长时间不用或失去原有使用功能，却能用于幼儿园教育活动或幼儿游戏的安全、卫生又无毒的材料。废旧材料来源于幼儿的生活，是幼儿较为熟悉的一种材料，具有低成本、易收集、丰富多样等特点。在环境问题日益突出，提倡环保的今天，如何让废旧材料与美工区活动有机地结合起来，充分发挥其教育价值，这是作为幼儿教师需要研究的意义所在。

一、废旧材料的收集与归类。

（1）家园配合，共同收集。

一是家长收集。很多家长不清楚交废旧材料是做什么用，对自己的孩子有什么教育作用。可利用节日活动或家长会来改变家长的观念。如利用”元宵节”组织家长和孩子一起利用废旧材料制作灯笼，并在幼儿园进行”灯展”，家长在制作灯笼后，发现废旧材料的再利用价值。二是幼儿收集。在收集的过程中，幼儿不但认识、了解这些废旧材料的基本特征，同时也学会仔细观察生活中的事物。用幼儿收集来的材料进行活动时，幼儿的积极性更高了，制作出作品时，更有自豪感。

（2）废旧材料整理的注意事项：一是卫生。提醒家长在交废旧材料之前，要先进行清洗、消毒、晾晒，然后再放进回收站。二是安全。有些废旧材料如贝壳、易拉罐、竹子等物品有尖角、棱角的，要先将这些材料进行处理，确保材料的安全性，才能将材料放入回收站。三是归类。在班级设个废旧材料回收站，将平日收集的废旧材料进行归类，如有盒子、塑料瓶、玻璃瓶、木块、塑料管、袋子等等。也可根据活动内容的需要收集相关的材料。

二、废旧材料美化美工区环境

《纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果。区域的环境创设也是一种“隐形语言”，它能通过色彩、形象、布局潜移默化地影响幼儿的思想和行为。如在开展主题活动“木偶戏”时，我们利用收集的瓶瓶罐罐、筷子、毛线、纸盒纸杯等废旧材料制作各种小木偶，并用小木偶装饰美工区墙面的展台，幼儿体验成功的喜悦的同时，也产生了爱木偶戏、爱家乡的情感。幼儿收集的贝壳、果冻盒、旧光盘等，经过加工装饰，都变成一个个美丽的垂挂物，悬挂在美工区，引起了幼儿的关注，他们兴奋不已，还常常会把家中的废旧材料带来跟老师、同伴一起制作，变成了一件件美丽的饰品，不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，也让环境创设变得既环保又经济。

三、废旧材料丰富美工区材料

在美工区域活动中，教育目标隐形地体现在材料中。材料的投放直接影响区域活动的开展。《纲要》指出：教师要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。废旧材料具有品种繁多、数量充足、经济实惠的特点，满足幼儿自由选择的需要，成为美工区不可替代的材料。如在开展主题活动“土楼”的过程中，除了在美工区摆放各种土楼模型和张贴不同的土楼图片外，也增加了收集来的各种纸盒、饮料瓶、塑料管、广告纸等材料，幼儿在欣赏土楼的同时，根据自己的兴趣画画土楼、做做土楼。幼儿在制作土楼的过程中，也在观察土楼的外形、构造等，对土楼有了较为直观的认识。

四、巧用废旧材料，开展美工区域活动

案例：大班美工区“纸箱变变变”

在我们的生活中无论是买电器还是收快递，家里会堆积越来越多的纸箱。废弃的纸箱不仅容易获得，还具有经济、环保、可重复利用等特点，于是我们调动家庭和社区的资源收集了大量废旧的纸箱，不断挖掘了纸箱的利用价值，使其成为美工区活动的好材料。

目标：a.利用纸箱的外形进行想象，使用切割、连接和装饰的方法或技巧进行纸箱造型。b.能与同伴相互协商、分工合作。

材料：a.废旧材料，如纸箱、酸奶盒、药盒、牙膏盒、饼干盒、化妆品盒等等。b.美工材料，如彩色笔、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水等。

玩法：a.先根据纸箱结构，制作成各种各样的纸箱造型如楼房、机器人、火车、桥等等，并用透明胶固定好。b.选择自己喜欢的方式，装饰制作好的成品。c.向同伴介绍自己作品。d.把成品布置成“纸箱王国”。

刚开始纸箱制作时，大多孩子会模仿教师的样品或其他小朋友的作品来制作的楼房、楼梯、火车等，几次活动之后，幼儿可以用纸箱直接制作成不同的造型，并在讨论和实践中利用纸箱的外形，灵活巧妙不断地制作出不同的纸箱造型，如用牙膏盒和药盒当长颈鹿的脖子和头，用化妆品盒当机器人的手脚和桌椅的脚等等。

五、废旧材料在美工区的“巧妙利用”

在美工区活动中我们发现废旧材料还有其它的用途，如可以用茶叶罐或易拉罐当笔筒，放蜡笔、勾线笔等；用纸箱或鞋盒当美工区的小垃圾桶；用月饼盒当盘子装美工区的材料；用一次性纸盘或酸奶盒当调色盘；用泡沫搭成不同的造型当美工区的展示台……只要教师对废旧材料能仔细观察，细心挖掘，就能变“废”为宝。

废旧材料在在美工区中投放和运用，使我们深刻体会到了废旧材料这种特殊资源回收和再利用的教育价值。通过收集和整理废旧材料，以及在美工制作的活动，潜移默化地培养幼儿的环保意识，同时也促进幼儿动手能力、想象力和创造力的提高。只要我们教师时时处处做个有心人，多留意身边的废旧材料，就能不断创新出更优质的教育资源，让幼儿的美工活动更加丰富多彩！