日本动漫对大学生同性恋态度的影响

方嫣++邹一晗++冉红川

【摘 要】本文通过重庆10所高校、963份大学生问卷调查数据分析日本动漫对我国大学生同性恋态度的影响，采用了同性恋态度量表（ATLG）进行测量，并运用SPSS软件进行描述统计、T检验和Eta检验。分析发现，喜欢日本动漫的大学生的同性恋认可度要显著高于不喜欢日本动漫者。看过“耽美”“百合”日本动漫的大学生的同性恋认可度要显著高于没看过者。由此可见，是否喜欢日本动漫与是否看过同性恋题材的日本动漫对大学生同性恋态度有显著影响。

【关键词】日本动漫；大学生；同性恋态度；影响

中图分类号：G13 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0289-02

日本动漫包括日本动画与日本漫画，20世纪80年代在中国广泛传播开来，日本动漫类型多样，以独特的故事情节和生动的画面给予读者和观众强烈的视觉体验和无限的想象空间。尤其是90后大学生，日本动漫对青少年社会价值观产生了影响。近年来，日本动漫中出现“耽美”“百合”这两种涉及同性恋剧情的作品。“耽美”一词最早出现是在日本近代文学中；“百合”特指女性之间纯洁的爱慕关系，但是也不完全等同于女同性恋。通俗来讲“耽美”暗指男性和男性之间的恋爱，“百合”就是暗指女性和女性之间的恋爱。近年来因为商业化的运作，日本动漫中越来越多地加入“耽美”和“百合”的成分。据作者统计，“动漫之家”动画网光2016年6月份就有272部“耽美”“百合”动画在播放，而这些动漫的主要受众多为年轻人，因此其中隐含的社会文化价值观有可能会对我国青少年产生影响。因此本研究以我国年轻人群体的重要组成——大学本科生为研究对象，通过定量分析探究当代大学生对日本动漫特别是同性恋题材动漫的接触和认可的现状。此外，本文还试图验证大学生对日本动漫尤其是同性恋动漫的广泛接触会影响其对同性恋行为和同性恋者的态度这一命题。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

采用分层抽样的方法以重庆大学、西南大学、四川外国语大学等10所大学的在校大学生为研究对象，共发放问卷1054份，回收有效问卷963份，有效回收率91.37%，男生414人，女生549人。

（二）问卷及测量

问卷包括基本信息、大学生对日本动漫的接触情况以及大学生同性恋态度三个部分。对同性恋态度的测量主要运用了庾泳、肖水源、向莹等参照美国学者Herek的同性恋者态度量表（ATLG，Herek，1988）构建的适合中国社会文化背景的同性恋态度量表，在本次研究中考虑到同性恋问题的敏感度和回答的主观性，将量表中原有的回答选项：完全反对、反对、中立、同意、完全同意更改为完全反对、不太同意、中立、比较同意、完全同意。量表分为男同性恋子量表（ATL）和女同性恋子量表（ATG）量表，共20道题目，男、女子量表各10道题，以李克特5级评分法计算量表得分，其中“完全同意”得5分，“比较同意”得4分，“中立”得3分，“不太同意”得2分，“完全反对”则得1分。20道题目中有14个为反向评分。

（三）统计学方法

数据采用SPSS21.0软件，并用描述分析、T检验、Eta检验对样本数据进行分析。

二、分析

（一）重庆大学生的同性恋态度

每一位被调查者的同性恋态度量表得分介于20至100分之间，60分表示中立，得分越高则表示对同性恋者及同性恋行为的认可度就越高，得分越低就表示对同性恋者及同性恋行为的认可度就越低。经过分析发现，963名大学生同性恋态度量表平均分值为70.43分，其中82%以上的人得分是高于60分，即对同性恋态度是趋于认可，由此说明大多数的大学生对同性恋的认可度还是很高的（表1、图1）。

（二）是否喜欢日本动漫与同性恋态度的关系

通过表2可知，在本次调查中有61.4%的大学生表示喜欢日本动漫，在同性恋量表中的分数平均值为71.89分，有38.6%的大学生表示不喜欢日本动漫，其在同性恋态度量表中的平均分数为67.98分，说明在喜欢日本动漫的这一部分大学生相较于不喜欢日本动漫的大学生对同性恋的认可度还是比较高的。在独立样本T检验中，P=0.000，小于检验水准0.05，由此说明是否喜欢日本动漫的大学生对同性恋态度有显著性差异。将是否喜欢日本动漫作为自变量，同性恋态度为因变量，采用二元简单相关分析，发现相关系数为0.307，（Eta=0.307，P=0.015），说明是否喜欢日本动漫与同性恋态度之间存在显著较强的正相关关系，

表2 是否喜欢日本动漫的同性恋量表分析

P=0.000，n=963

（三）是否看过“耽美”“百合”动漫与同性恋态度的关系

表3显示，在本次调查中有39.9%的大学生表示看过“耽美”“百合”类型的日本动漫，在同性恋量表中的分数平均值为72.65分，有60.1%的大学生表示没看过此类型的日本动漫，超过一半以上的大学生都没有看过此类型的日本动漫，但是其在同性恋态度量表中的平均得分为68.92分，说明看过“耽美”“百合”类型日本动漫的大学生对同性恋的认可度反而高于没看过此类型日本动漫的大学生。根据独立样本T检验（P=0.000），小于检验水准0.05，显示是否看过”耽美””百合”主题动漫与同性恋态度有显著性差异。将是否看过“耽美”“百合”类型日本动漫作为自变量，同性恋态度为因变量，采用二元简单相关分析，发现相关系数为0.320，（Eta=0.320，P=0.003），说明是否看过“耽美”“百合”类型日本动漫与同性恋态度之间存在显著较强的正相关关系。

表3 看过“耽美”“百合”动漫与

没看过者的同性恋态度比较

P=0.000，n=963

三、结论

（一）大学生普遍接触并喜爱日本动漫

在本次调查中，有587名大学生表示喜欢日本动漫，占了总调查数的61.4%，而有369名大学生表示不喜欢日本动漫，占了总调查人数的38.6%，说明至少有一半以上被调查的重庆大学生都喜欢日本动漫。

（二）接触日本动漫对大学生同性恋态度有显著影响

通过对是否喜欢日本动漫与同性恋量表之间进行的T检验和Eta检验，不但证明了是否喜欢日本动漫与同性恋态度有显著差异，而且两者之间的相关程度也是挺高的，说明了喜欢日本动漫确实影响了大学生对同性恋的认可度。通过对是否看过“耽美”“百合”类型日本动漫与同性恋量表之间进行的T检验和ETA检验，不但证明了是否看过“耽美”“百合”类型日本动漫与同性恋态度有显著差异，而且两者之间的相关程度也是挺高的，也说明了看过“耽美”“百合”类型日本动漫确实影响了大学生对同性恋的认可度。

（三）大学生对同性恋者和同性恋行为认可度较高

在本次调查的有效数据中，有18%的大学生在同性恋量表中的平均得分在60分以下，有82%的大学生在同性恋量表中的平均得分在60分以上，由此说明至少有一半以上的大学生对同性恋的态度都是趋于认同的，不是完全趋于负面的；这一半以上的大学生认为同性恋者不是完全令人厌恶的，不应该因其是同性恋就将其与社会隔绝开来，他们对同性恋逐渐呈现出一种宽容的态度，对同性恋者表示理解，不再认为同性恋是一种不正常的行为。

参考文献：

[1]盖彦君，王权红，盖红艳，寻芒芒.当代大学生对同性恋者的态度研究[D].重庆：西南大学心理学部，2013.

[2]刘璟璇，孙琳.在校大学生对同性恋群体的相关研究[D].潍坊：中国山东潍坊医学院，2015.

[3]庾泳，肖水源，向莹.同性恋态度量表的构建及其新都、效度检验[D].长沙：中南大学公共卫生学院，2010.

基金项目：本论文为2015年国家级大学生创新创业训练计划“日本动漫文化对大学生同性恋认可的影响研究”成果之一。